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    小班數學教案

    時間:2024-10-09 09:44:23 數學教案 我要投稿

    關于小班數學教案模板合集9篇

      作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小班數學教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    關于小班數學教案模板合集9篇

    小班數學教案 篇1

      【活動目標】

      1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

      2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

      【活動準備】

      1、ppt課件:天平的介紹;

      2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

      【活動過程】

      一、感知輕重。

      1、出示兩個沙袋。

      大小相同,一個輕(棉花),一個重(豆子)

      引導幼兒觀察并猜一猜,哪個重?哪個輕?

      2、請個別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個沙袋重?哪個沙袋輕?

      讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

      二、初步認識天平。

      1、課件演示。

      告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

      2、引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?

      三、觀察天平的變化。

      1、讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?

      天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

      幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

      2、看圖分辨輕重。

      引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?

      你是怎么知道的?

      四、比較體輕重。

      請幼兒每次拿兩上筐中的'實物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

      五、評價。

      1、鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西,哪個重?哪個輕?

      2、提高幼兒對操作活動的興趣。

    小班數學教案 篇2

      目標:

      能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

      準備:

      1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。

      2、鞋架兩個。

      過程:

      1、請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

      以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

      ·幼兒分散收拾。

      ·討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

      ·小結:外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。

      2、游戲:對對樂。

      ·幼兒一人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節奏地碰擊,并念兒歌:“對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰。”與其他小朋友交換鞋子,再次游戲。

      3、依據配對的`方法,幼兒再次收拾鞋子。

      ·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋柜中。

      ·師生共同檢查鞋子配對情況。

      建議:

      1、活動分組進行,鞋子數量稍多一些。

      2、在區域活動中,提供各種單只鞋子的圖片,引導幼兒繼續學習配對。

      3、請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習,鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。

      評價:

      1、根據鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對,并能說出配對的理由。

      2、在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

      小班數學活動:樹葉分類

      有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,在去之前準備了一些零散的經驗,除了業務上的一些外,更重要的是抱著學習的態度去的。力爭在比賽的24個小時里,調整好自己的狀態,與那里的孩子共享快樂課堂。

    小班數學教案 篇3

      活動準備

      活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。

      活動過程

      一、引起興趣

      師:我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節,因為在春天里我們可以看到五顏六色的花寶寶,對嗎?

      幼:對。

      師:小狗也喜歡美麗的春天,所以它打算開一家花店。我們一起去看看,好嗎?

      幼:好。

      師出示圖片1——

      師:好漂亮的.花呀!怎么沒有人去買呀?怎么辦?

      幼:誰要買花呀?

      師出示圖片2——

      師:你們說的辦法真好,一下子來了那么多的顧客,這下可把小狗忙壞了,我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎么幫你呀?

      二、裝花

      1、引出操作要求:

      (1)看看籃子上的數字是多少?

      (2)在花籃里放上一樣多的小花。

      2、師示范,請幼兒一起幫忙。

      師:“才一個花籃,只能賣給一只小動物,可是還有那么多小動物怎么辦?引發幼兒去幫忙。

      3、幼兒操作,師觀察指導。

      4、檢驗操作情況。

      (1)你的籃子要裝幾朵花?

      (2)全體幼兒一起幫忙檢驗。

      (3):一邊貼一邊數,數到和數字一樣你就裝好花了。

      三、活動結束

      師:小狗說謝謝我們寶寶,為了謝謝你們幫它裝花,他準備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花,你們喜歡嗎?想對小狗說什么?(謝謝小狗)

      師:“我們下次再來找小狗玩,好嗎?”

    小班數學教案 篇4

      活動目標

      1、學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。

      2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變,初步發展幼兒的多向思維。

      3、激發幼兒探索的主動性、積極性,培養幼兒探索的興趣。活動準備

      1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

      2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數,氣球若干。

      3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

      4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。活動過程

      游戲一:釣魚

      1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

      2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

      游戲二:超級比一比。

      1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

      2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的`頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?

      游戲三:大人和小人

      1、教師講述故事《大人國小人國》。

      2、照片分享:小時候的我??(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

      3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。)

      4、啟發幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。

      (可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

      游戲四:吹氣球

      1.引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

      2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

      (1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

      (2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

      3.思考用什么方法讓氣球變小。

      (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

      (2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

      (3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

      4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

    小班數學教案 篇5

      活動設計背景

      “辦家家”是幼兒愛玩的游戲,最近我時常發現我班小朋友經常三個人在一起玩“辦家家”游戲。于是,我借此機會組織一次“喂娃娃”主題活動,幼兒可以親自動手喂娃娃,體驗勞動的樂趣,感受自己的能力,體會到一種自我發現的價值。在動手喂娃娃的過程中,教師引導幼兒有目的地操作、觀察、,有機融合各領域內容,提高感知能力,培養幼兒的合作意識,讓幼兒在快樂中學習和成長。

      活動目標

      1、通過喂娃娃主題活動,讓幼兒體驗獨立進餐與分享的快樂;

      2、學習兒歌《喂娃娃》,學會正確的吃飯方法;

      3、通過游戲《辦家家》,讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養幼兒合作的能力。

      4、教育幼兒從小養成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習慣;

      5、教育幼兒自己能做的事情自己做。

      教學重點、難點

      讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

      活動準備

      1、物質準備:

      (1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分別裝在碗里;手絹若干。

      (2)幼兒進餐圖片或錄像帶(一個是幼兒獨自吃飯的;一個是大人喂飯的.)。

      2、經驗準備:

      學習歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》;

      活動過程:

      一、律動:《我們大家做得好》;集中幼兒注意力。

      拍拍小手點點頭,

      拍拍小手叉好腰,

      我把小手舉起來,

      我們大家做得好!

      二、與幼兒談話,引出活動主題;

      小朋友,誰愿意勇敢的告訴老師,在家里吃飯的時候,你是自己吃呢?還是讓大人喂?(幼兒紛紛回答老師提出的問題)

      小朋友可真棒,是啊!我們都已經上幼兒園了,自己能做的事情,就得自己來做,不給大人添麻煩,這才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃),看!老師今天帶來了許多瓶娃娃,他們的肚子餓了,我們怎樣幫助他們呢?(幼兒說出解決的辦法——喂娃娃)。

      三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。

      1、學習兒歌《喂娃娃》:小小手,真靈巧,

      三個指頭捏小勺,

      輕輕舀,慢慢送,

      我的本領真不小。

      2、教師示范喂娃娃,幼兒朗誦兒歌,學習正確拿勺方法。

      四、幼兒小組合作;

      1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃,小朋友快幫幫忙,喂飽它們吧。

      2、游戲:辦家家。

      幼兒自由結伴,兩人合作,一個做爸爸,一個做媽媽共同來喂娃娃,培養幼兒的合作精神。

      (1)復習歌曲《辦家家》。在唱歌之前,教育幼兒養成飯前洗手的好習慣。

      (2)游戲規則:兩人合作,邊喂娃娃邊說兒歌。訓練幼兒正確拿勺,將米盛到勺里,再送到娃娃嘴里,要一口一口的吃,不要把米撒在桌子上或地上,在此過程中,重點指導能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。

    小班數學教案 篇6

      活動目標:

      1、通過操作活動,讓幼兒進一步感知物體多、少、一樣多。

      2、發展幼兒初步的觀察力和比較能力,感受數學活動的樂趣。重點:讓幼兒進一步感知物體的`多、少、一樣多

      難點:發展幼兒的觀察力和比較能力。

      活動準備:

      1、小動物和水果若干。

      2、雪花片和圖形卡片若干。

      活動過程:

      一、出示布娃娃,引導幼兒說小動物比水果多,水果比小動物少,水果和小動物一樣多。

      教師:今天呀,我們班里來了一些小客人呢?小朋友們知道是誰來了我們班做客嗎?

      1、出示布娃娃。

      教師:哦,原來呀是小動物來我們班做客啦!我們和它們問好吧!

      教師:有客人來啦,我們要怎么招待它呀?

      2、引導幼兒說小動物比水果多,水果比小動物少。

      教師:老師這里呀準備了一些水果,一只動物吃一個水果,現在我請小朋友來給小動物發水果吧!(水果比動物少一個,請小朋友的時候請到和小動物的數量一樣多來)

      教師:誒?xxx你怎么沒有拿到水果給小動物吃呢?(引導幼兒說出小動物比水果多,水果比小動物少)。

      教師:哦,原來呀小動物比水果多,水果比小動物少,我們一起來說一說吧!

      3、引導幼兒說出水果和小動物一樣多。

      教師:沒關系,老師再找找,看看還有沒有水果了?(教師在拿出一個水果,引導幼兒說出水果和小動物一樣多)

      教師:現在每一只小動物都有一個水果,現在水果和小動物一樣多啦!我們一起來說說吧!

      二、分組操作:讓幼兒自主操作,教師巡回指導。

      教師:現在小朋友看看桌子上都有些什么呀?(把幼兒分成了三個組,一組的雪花片比圖形卡片少,一組的雪花片比圖形卡片多,一組的雪花片和圖形卡片一樣多)。

      三、評價幼兒的操作,一道幼兒說出自己的操作結果(雪花片比圖形卡片少,圖形卡片比雪花片多;雪花片比圖形卡片多,圖形卡片比雪花片少;雪花片和圖形卡片一樣多)。

      四、結束部分:讓有收拾操作材料。

    小班數學教案 篇7

      活動目標

      1、樂意參與活動,體驗操作游戲的樂趣。

      2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類,發展幼兒的數數和分類的能力。

      活動準備

      1、青、紅蘋果圖片若干。

      2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個。

      3、動畫片:我喜歡蘋果教學過程

      一、導入出示圖片,引導幼兒摘蘋果的欲望。

      教師:看呀!又大又紅的蘋果,小朋友喜歡嗎?我們去摘蘋果好不好?

      二、展開

      1、觀察蘋果

      (1)看看這里都有什么樣的`蘋果呀?

      (引導幼兒發現,有紅蘋果,綠蘋果,有大蘋果,小蘋果。)

      (2)小結:我們的這些蘋果里面,有紅蘋果,綠蘋果,還有大蘋果,小蘋果。

      2、摘蘋果

      (1)聽口令摘蘋果

      (2)聽拍手聲摘蘋果

      3、蘋果分類

      (1)把紅蘋果送到紅筐里。

      (2)把綠蘋果送到綠筐里。

      (3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

      (4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

      4、收蘋果

      (1)要求幼兒在規定的時間里收不同的蘋果。

      (2)數數你收了多少個蘋果。

      5、蘋果展教師:我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

      引導幼兒思考擺放的方法。

      如:紅—綠—紅—綠,大—小—大—小,等。

      鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

      三、結束

      1、教師:今天我們豐收了許許多多的蘋果,你們喜歡吃蘋果嗎?

      有一個小朋友也喜歡蘋果,我們看看他為什么喜歡蘋果?

      2、觀看動畫片:我喜歡蘋果活動自然結束。

    小班數學教案 篇8

      活動目標:

      1.能用一一對應的方法比較兩組物體多少,嘗試用添1或減1的方法將“不一樣多”變得“一樣多”。

      2.肯積極開動腦筋,對操作活動有興趣。

      活動準備:

      操作底板人手一份,雪花片,操作卡,黑色記號筆,小兔子玩具若干,簍子人手一個。

      活動過程:

      一、創設情境,通過比較知道一樣多,誰多誰少

      1.天氣真好呀!兔奶奶想念小白兔了,于是它決定請它們來做客。

      看!幾只小白兔來做客呀?(教師出示小白兔,師幼集體數數1、2、3、4)他們一起來到兔奶奶家。兔奶奶先請小白兔們先坐下來。(出示背景圖,三張小椅子)

      看看有幾張小椅子?(3張小椅子)

      小白兔和椅子比,誰多誰少?(小白兔多,椅子少)

      你是怎么知道的?(數出來的)

      我們除了用數的方法,怎樣就可以讓大家一看就知道小白兔多,椅子少呢?(排隊一一對應的方法)

      老師先把椅子排排隊,然后一只小白兔找一張椅子,夠不夠小白兔坐下來?(不夠)小椅子少一張,怎么辦?

      怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來?(幼兒說說方法)請你來給小兔子安排座位,每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。

      教師小結:添上一張小椅子,小椅子的數量就和小白兔一樣多了!

      2.學習添1或減1的方法

      師:兔奶奶為小白兔們準備了好吃的東西來招待他們,猜猜是什么?(幼兒猜測之后教師出示胡蘿卜。)

      師:原來是好吃的胡蘿卜呀!兔奶奶為每一只小白兔都準備了一根胡蘿卜,那這些胡蘿卜夠不夠小白兔吃呢?(幼兒操作)

      請你來喂一喂小白兔。(請一名幼兒操作,胡蘿卜和兔子一一對應擺放好)

      咦,怎么多了一根胡蘿卜?怎么辦呢?

      根據幼兒的回答教師請幼兒操作,減去一根胡蘿卜或者再請一只小兔子,提示幼兒可以請作為主人的兔奶奶也一起吃胡蘿卜,教師進行總結,掌握添1或減1的方法。

      師:原來啊,當兩種東西不一樣多的時候,我們可以用添1個或者是減1個的辦法使他們變得一樣多。

      二、集體操作,鞏固“變得一樣多”的方法

      師:瞧,又來了一些小兔子,它們是誰?(出示小簍子,里面有小綠兔、小藍兔、小紅兔)

      來了這么多兔子朋友,兔奶奶請他們吃餅干(出示雪花片)。它想請我們小朋友幫幫它,給這些小兔子分餅干,你們愿意嗎?

      先給小兔子排排隊,(出示排隊的操作卡)然后請每只兔子吃一塊餅干,看看小兔子和餅干誰多誰少!

      1.幼兒集體操作,一一對應擺放好材料,判斷誰多誰少。

      2.教師展示幾名幼兒的操作卡,總結

      誰來說一說,小兔子和餅干誰多誰少?你是怎樣變成一樣多的?

      3.幼兒再次集體操作使兩組物體變成一樣多。

      4.學習用斜線去掉的方法。

      小朋友真能干,知道當兩種東西不一樣多的時候,我們可以用添1個或者是減1個的'辦法使他們變得一樣多。瞧,這上面的小兔子能拿下來嘛?那怎樣就表示去掉一個呢?

      我們可以用畫一條斜線的方法表示去掉一個。(教師邊說邊畫斜線)

      三、分組操作

      師:吃完了餅干,小兔子們真開心!它們來到了兔奶奶家的花園里。咦?兔奶奶家里還種了許多花,養了許多小金魚呢!我們一起看看。(出示兩種操作卡,幼兒觀察兩組物體的不同)

      教師講解操作材料,幼兒自由選擇進行操作。

      第一組:一一對應擺放的花,教師提供小貼花和筆,幼兒自己選擇添一朵小紅花還是劃去下面一朵小花。

      第二組:受大小和排序的影響排列的小金魚,提示幼兒可以通過數一數的方法判斷多少再選擇是添1還是減1。

      《小班數學教案:變得一樣多》摘要:夠小白兔坐下來?不夠小椅子少一張,怎么辦? 怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來?幼兒說說方法請你來給小兔子安排座位,每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。

      教師小結:添上一張小椅子,小椅子的數量就和小白兔一樣...

    小班數學教案 篇9

      【活動目標】

      1、比較長短,能按從長到短或從短到長排序。

      2、初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。

      【活動準備】

      教師材料:PPT、視頻展示臺;

      幼兒材料:操作材料人手一份(五條長短不同的小船、五隊數量不同的青蛙)、自制小船6只。

      【活動過程】

      一、小船排隊——學習按從長到短或從短到長排序。

      1、PPT導入,發現小船的不同。

      (1)池塘里開來了什么?一共有幾條船?(點數:一共有4條船。)

      (2)這些船一樣嗎?哪里不一樣?

      ①顏色不一樣。有紅色船、黃色船、藍色船、黑色船。

      ②長短不一樣。黑色船最長,黃色船最短。

      小結:池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。

      2、為小船排隊,根據長短探索排隊方法。

      (1)(出示操作材料)小船要靠岸了,請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊,一條波浪上排一條船。

      (2)幼兒探索操作,教師指導。

      (3)交流:你是怎么給小船排隊的?

      小結:小船排隊的方法有兩種,可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排,也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的順序排。

      (4)幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序。

      二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。

      1、青蛙來了,初步感知青蛙數量與隊伍長短。

      (PPT結合青蛙叫聲)聽!誰來了?小青蛙排著隊來了,看!排成了幾排?(4排)每排數量一樣多嗎?隊伍長短一樣嗎?

      2、青蛙乘船,初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系

      (1)小青蛙要乘船去旅行了,每條船上只能乘一排青蛙,請你根據青蛙的.數量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧!

      (2)幼兒操作,教師指導。

      (3)交流:為什么要讓青蛙這樣乘船?

      小結:青蛙越少,隊伍越短,乘的船就越短;青蛙越多,隊伍越長,乘的船也越長。

      三、乘船游戲——鞏固長短排序,并感知乘坐數量與船長短的關系。

      1、小青蛙們坐上了船去旅行咯,小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四條自制船)這里有幾條船,你們覺得哪條船乘的人最多?那條船乘的人最少?為什么?

      2、請幼兒根據船艙數量乘船,注意一個船艙乘一個。

      3、我們出發去旅游咯!根據指令(從長到短或從短到長)開船離開。

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    小班數學教案01-08

    小班數學教案【經典】11-05

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      關于小班數學教案模板合集9篇

        作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小班數學教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      關于小班數學教案模板合集9篇

      小班數學教案 篇1

        【活動目標】

        1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

        2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

        【活動準備】

        1、ppt課件:天平的介紹;

        2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

        【活動過程】

        一、感知輕重。

        1、出示兩個沙袋。

        大小相同,一個輕(棉花),一個重(豆子)

        引導幼兒觀察并猜一猜,哪個重?哪個輕?

        2、請個別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個沙袋重?哪個沙袋輕?

        讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

        二、初步認識天平。

        1、課件演示。

        告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

        2、引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?

        三、觀察天平的變化。

        1、讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?

        天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

        幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

        2、看圖分辨輕重。

        引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?

        你是怎么知道的?

        四、比較體輕重。

        請幼兒每次拿兩上筐中的'實物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

        五、評價。

        1、鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西,哪個重?哪個輕?

        2、提高幼兒對操作活動的興趣。

      小班數學教案 篇2

        目標:

        能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

        準備:

        1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。

        2、鞋架兩個。

        過程:

        1、請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

        以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

        ·幼兒分散收拾。

        ·討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

        ·小結:外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。

        2、游戲:對對樂。

        ·幼兒一人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節奏地碰擊,并念兒歌:“對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰。”與其他小朋友交換鞋子,再次游戲。

        3、依據配對的`方法,幼兒再次收拾鞋子。

        ·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋柜中。

        ·師生共同檢查鞋子配對情況。

        建議:

        1、活動分組進行,鞋子數量稍多一些。

        2、在區域活動中,提供各種單只鞋子的圖片,引導幼兒繼續學習配對。

        3、請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習,鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。

        評價:

        1、根據鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對,并能說出配對的理由。

        2、在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

        小班數學活動:樹葉分類

        有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,在去之前準備了一些零散的經驗,除了業務上的一些外,更重要的是抱著學習的態度去的。力爭在比賽的24個小時里,調整好自己的狀態,與那里的孩子共享快樂課堂。

      小班數學教案 篇3

        活動準備

        活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。

        活動過程

        一、引起興趣

        師:我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節,因為在春天里我們可以看到五顏六色的花寶寶,對嗎?

        幼:對。

        師:小狗也喜歡美麗的春天,所以它打算開一家花店。我們一起去看看,好嗎?

        幼:好。

        師出示圖片1——

        師:好漂亮的.花呀!怎么沒有人去買呀?怎么辦?

        幼:誰要買花呀?

        師出示圖片2——

        師:你們說的辦法真好,一下子來了那么多的顧客,這下可把小狗忙壞了,我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎么幫你呀?

        二、裝花

        1、引出操作要求:

        (1)看看籃子上的數字是多少?

        (2)在花籃里放上一樣多的小花。

        2、師示范,請幼兒一起幫忙。

        師:“才一個花籃,只能賣給一只小動物,可是還有那么多小動物怎么辦?引發幼兒去幫忙。

        3、幼兒操作,師觀察指導。

        4、檢驗操作情況。

        (1)你的籃子要裝幾朵花?

        (2)全體幼兒一起幫忙檢驗。

        (3):一邊貼一邊數,數到和數字一樣你就裝好花了。

        三、活動結束

        師:小狗說謝謝我們寶寶,為了謝謝你們幫它裝花,他準備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花,你們喜歡嗎?想對小狗說什么?(謝謝小狗)

        師:“我們下次再來找小狗玩,好嗎?”

      小班數學教案 篇4

        活動目標

        1、學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。

        2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變,初步發展幼兒的多向思維。

        3、激發幼兒探索的主動性、積極性,培養幼兒探索的興趣。活動準備

        1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

        2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數,氣球若干。

        3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

        4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。活動過程

        游戲一:釣魚

        1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

        2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

        游戲二:超級比一比。

        1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

        2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的`頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?

        游戲三:大人和小人

        1、教師講述故事《大人國小人國》。

        2、照片分享:小時候的我??(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

        3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。)

        4、啟發幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。

        (可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

        游戲四:吹氣球

        1.引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

        2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

        (1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

        (2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

        3.思考用什么方法讓氣球變小。

        (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

        (2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

        (3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

        4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

      小班數學教案 篇5

        活動設計背景

        “辦家家”是幼兒愛玩的游戲,最近我時常發現我班小朋友經常三個人在一起玩“辦家家”游戲。于是,我借此機會組織一次“喂娃娃”主題活動,幼兒可以親自動手喂娃娃,體驗勞動的樂趣,感受自己的能力,體會到一種自我發現的價值。在動手喂娃娃的過程中,教師引導幼兒有目的地操作、觀察、,有機融合各領域內容,提高感知能力,培養幼兒的合作意識,讓幼兒在快樂中學習和成長。

        活動目標

        1、通過喂娃娃主題活動,讓幼兒體驗獨立進餐與分享的快樂;

        2、學習兒歌《喂娃娃》,學會正確的吃飯方法;

        3、通過游戲《辦家家》,讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養幼兒合作的能力。

        4、教育幼兒從小養成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習慣;

        5、教育幼兒自己能做的事情自己做。

        教學重點、難點

        讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

        活動準備

        1、物質準備:

        (1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分別裝在碗里;手絹若干。

        (2)幼兒進餐圖片或錄像帶(一個是幼兒獨自吃飯的;一個是大人喂飯的.)。

        2、經驗準備:

        學習歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》;

        活動過程:

        一、律動:《我們大家做得好》;集中幼兒注意力。

        拍拍小手點點頭,

        拍拍小手叉好腰,

        我把小手舉起來,

        我們大家做得好!

        二、與幼兒談話,引出活動主題;

        小朋友,誰愿意勇敢的告訴老師,在家里吃飯的時候,你是自己吃呢?還是讓大人喂?(幼兒紛紛回答老師提出的問題)

        小朋友可真棒,是啊!我們都已經上幼兒園了,自己能做的事情,就得自己來做,不給大人添麻煩,這才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃),看!老師今天帶來了許多瓶娃娃,他們的肚子餓了,我們怎樣幫助他們呢?(幼兒說出解決的辦法——喂娃娃)。

        三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。

        1、學習兒歌《喂娃娃》:小小手,真靈巧,

        三個指頭捏小勺,

        輕輕舀,慢慢送,

        我的本領真不小。

        2、教師示范喂娃娃,幼兒朗誦兒歌,學習正確拿勺方法。

        四、幼兒小組合作;

        1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃,小朋友快幫幫忙,喂飽它們吧。

        2、游戲:辦家家。

        幼兒自由結伴,兩人合作,一個做爸爸,一個做媽媽共同來喂娃娃,培養幼兒的合作精神。

        (1)復習歌曲《辦家家》。在唱歌之前,教育幼兒養成飯前洗手的好習慣。

        (2)游戲規則:兩人合作,邊喂娃娃邊說兒歌。訓練幼兒正確拿勺,將米盛到勺里,再送到娃娃嘴里,要一口一口的吃,不要把米撒在桌子上或地上,在此過程中,重點指導能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。

      小班數學教案 篇6

        活動目標:

        1、通過操作活動,讓幼兒進一步感知物體多、少、一樣多。

        2、發展幼兒初步的觀察力和比較能力,感受數學活動的樂趣。重點:讓幼兒進一步感知物體的`多、少、一樣多

        難點:發展幼兒的觀察力和比較能力。

        活動準備:

        1、小動物和水果若干。

        2、雪花片和圖形卡片若干。

        活動過程:

        一、出示布娃娃,引導幼兒說小動物比水果多,水果比小動物少,水果和小動物一樣多。

        教師:今天呀,我們班里來了一些小客人呢?小朋友們知道是誰來了我們班做客嗎?

        1、出示布娃娃。

        教師:哦,原來呀是小動物來我們班做客啦!我們和它們問好吧!

        教師:有客人來啦,我們要怎么招待它呀?

        2、引導幼兒說小動物比水果多,水果比小動物少。

        教師:老師這里呀準備了一些水果,一只動物吃一個水果,現在我請小朋友來給小動物發水果吧!(水果比動物少一個,請小朋友的時候請到和小動物的數量一樣多來)

        教師:誒?xxx你怎么沒有拿到水果給小動物吃呢?(引導幼兒說出小動物比水果多,水果比小動物少)。

        教師:哦,原來呀小動物比水果多,水果比小動物少,我們一起來說一說吧!

        3、引導幼兒說出水果和小動物一樣多。

        教師:沒關系,老師再找找,看看還有沒有水果了?(教師在拿出一個水果,引導幼兒說出水果和小動物一樣多)

        教師:現在每一只小動物都有一個水果,現在水果和小動物一樣多啦!我們一起來說說吧!

        二、分組操作:讓幼兒自主操作,教師巡回指導。

        教師:現在小朋友看看桌子上都有些什么呀?(把幼兒分成了三個組,一組的雪花片比圖形卡片少,一組的雪花片比圖形卡片多,一組的雪花片和圖形卡片一樣多)。

        三、評價幼兒的操作,一道幼兒說出自己的操作結果(雪花片比圖形卡片少,圖形卡片比雪花片多;雪花片比圖形卡片多,圖形卡片比雪花片少;雪花片和圖形卡片一樣多)。

        四、結束部分:讓有收拾操作材料。

      小班數學教案 篇7

        活動目標

        1、樂意參與活動,體驗操作游戲的樂趣。

        2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類,發展幼兒的數數和分類的能力。

        活動準備

        1、青、紅蘋果圖片若干。

        2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個。

        3、動畫片:我喜歡蘋果教學過程

        一、導入出示圖片,引導幼兒摘蘋果的欲望。

        教師:看呀!又大又紅的蘋果,小朋友喜歡嗎?我們去摘蘋果好不好?

        二、展開

        1、觀察蘋果

        (1)看看這里都有什么樣的`蘋果呀?

        (引導幼兒發現,有紅蘋果,綠蘋果,有大蘋果,小蘋果。)

        (2)小結:我們的這些蘋果里面,有紅蘋果,綠蘋果,還有大蘋果,小蘋果。

        2、摘蘋果

        (1)聽口令摘蘋果

        (2)聽拍手聲摘蘋果

        3、蘋果分類

        (1)把紅蘋果送到紅筐里。

        (2)把綠蘋果送到綠筐里。

        (3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

        (4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

        4、收蘋果

        (1)要求幼兒在規定的時間里收不同的蘋果。

        (2)數數你收了多少個蘋果。

        5、蘋果展教師:我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

        引導幼兒思考擺放的方法。

        如:紅—綠—紅—綠,大—小—大—小,等。

        鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

        三、結束

        1、教師:今天我們豐收了許許多多的蘋果,你們喜歡吃蘋果嗎?

        有一個小朋友也喜歡蘋果,我們看看他為什么喜歡蘋果?

        2、觀看動畫片:我喜歡蘋果活動自然結束。

      小班數學教案 篇8

        活動目標:

        1.能用一一對應的方法比較兩組物體多少,嘗試用添1或減1的方法將“不一樣多”變得“一樣多”。

        2.肯積極開動腦筋,對操作活動有興趣。

        活動準備:

        操作底板人手一份,雪花片,操作卡,黑色記號筆,小兔子玩具若干,簍子人手一個。

        活動過程:

        一、創設情境,通過比較知道一樣多,誰多誰少

        1.天氣真好呀!兔奶奶想念小白兔了,于是它決定請它們來做客。

        看!幾只小白兔來做客呀?(教師出示小白兔,師幼集體數數1、2、3、4)他們一起來到兔奶奶家。兔奶奶先請小白兔們先坐下來。(出示背景圖,三張小椅子)

        看看有幾張小椅子?(3張小椅子)

        小白兔和椅子比,誰多誰少?(小白兔多,椅子少)

        你是怎么知道的?(數出來的)

        我們除了用數的方法,怎樣就可以讓大家一看就知道小白兔多,椅子少呢?(排隊一一對應的方法)

        老師先把椅子排排隊,然后一只小白兔找一張椅子,夠不夠小白兔坐下來?(不夠)小椅子少一張,怎么辦?

        怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來?(幼兒說說方法)請你來給小兔子安排座位,每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。

        教師小結:添上一張小椅子,小椅子的數量就和小白兔一樣多了!

        2.學習添1或減1的方法

        師:兔奶奶為小白兔們準備了好吃的東西來招待他們,猜猜是什么?(幼兒猜測之后教師出示胡蘿卜。)

        師:原來是好吃的胡蘿卜呀!兔奶奶為每一只小白兔都準備了一根胡蘿卜,那這些胡蘿卜夠不夠小白兔吃呢?(幼兒操作)

        請你來喂一喂小白兔。(請一名幼兒操作,胡蘿卜和兔子一一對應擺放好)

        咦,怎么多了一根胡蘿卜?怎么辦呢?

        根據幼兒的回答教師請幼兒操作,減去一根胡蘿卜或者再請一只小兔子,提示幼兒可以請作為主人的兔奶奶也一起吃胡蘿卜,教師進行總結,掌握添1或減1的方法。

        師:原來啊,當兩種東西不一樣多的時候,我們可以用添1個或者是減1個的辦法使他們變得一樣多。

        二、集體操作,鞏固“變得一樣多”的方法

        師:瞧,又來了一些小兔子,它們是誰?(出示小簍子,里面有小綠兔、小藍兔、小紅兔)

        來了這么多兔子朋友,兔奶奶請他們吃餅干(出示雪花片)。它想請我們小朋友幫幫它,給這些小兔子分餅干,你們愿意嗎?

        先給小兔子排排隊,(出示排隊的操作卡)然后請每只兔子吃一塊餅干,看看小兔子和餅干誰多誰少!

        1.幼兒集體操作,一一對應擺放好材料,判斷誰多誰少。

        2.教師展示幾名幼兒的操作卡,總結

        誰來說一說,小兔子和餅干誰多誰少?你是怎樣變成一樣多的?

        3.幼兒再次集體操作使兩組物體變成一樣多。

        4.學習用斜線去掉的方法。

        小朋友真能干,知道當兩種東西不一樣多的時候,我們可以用添1個或者是減1個的'辦法使他們變得一樣多。瞧,這上面的小兔子能拿下來嘛?那怎樣就表示去掉一個呢?

        我們可以用畫一條斜線的方法表示去掉一個。(教師邊說邊畫斜線)

        三、分組操作

        師:吃完了餅干,小兔子們真開心!它們來到了兔奶奶家的花園里。咦?兔奶奶家里還種了許多花,養了許多小金魚呢!我們一起看看。(出示兩種操作卡,幼兒觀察兩組物體的不同)

        教師講解操作材料,幼兒自由選擇進行操作。

        第一組:一一對應擺放的花,教師提供小貼花和筆,幼兒自己選擇添一朵小紅花還是劃去下面一朵小花。

        第二組:受大小和排序的影響排列的小金魚,提示幼兒可以通過數一數的方法判斷多少再選擇是添1還是減1。

        《小班數學教案:變得一樣多》摘要:夠小白兔坐下來?不夠小椅子少一張,怎么辦? 怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來?幼兒說說方法請你來給小兔子安排座位,每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。

        教師小結:添上一張小椅子,小椅子的數量就和小白兔一樣...

      小班數學教案 篇9

        【活動目標】

        1、比較長短,能按從長到短或從短到長排序。

        2、初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。

        【活動準備】

        教師材料:PPT、視頻展示臺;

        幼兒材料:操作材料人手一份(五條長短不同的小船、五隊數量不同的青蛙)、自制小船6只。

        【活動過程】

        一、小船排隊——學習按從長到短或從短到長排序。

        1、PPT導入,發現小船的不同。

        (1)池塘里開來了什么?一共有幾條船?(點數:一共有4條船。)

        (2)這些船一樣嗎?哪里不一樣?

        ①顏色不一樣。有紅色船、黃色船、藍色船、黑色船。

        ②長短不一樣。黑色船最長,黃色船最短。

        小結:池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。

        2、為小船排隊,根據長短探索排隊方法。

        (1)(出示操作材料)小船要靠岸了,請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊,一條波浪上排一條船。

        (2)幼兒探索操作,教師指導。

        (3)交流:你是怎么給小船排隊的?

        小結:小船排隊的方法有兩種,可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排,也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的順序排。

        (4)幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序。

        二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。

        1、青蛙來了,初步感知青蛙數量與隊伍長短。

        (PPT結合青蛙叫聲)聽!誰來了?小青蛙排著隊來了,看!排成了幾排?(4排)每排數量一樣多嗎?隊伍長短一樣嗎?

        2、青蛙乘船,初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系

        (1)小青蛙要乘船去旅行了,每條船上只能乘一排青蛙,請你根據青蛙的.數量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧!

        (2)幼兒操作,教師指導。

        (3)交流:為什么要讓青蛙這樣乘船?

        小結:青蛙越少,隊伍越短,乘的船就越短;青蛙越多,隊伍越長,乘的船也越長。

        三、乘船游戲——鞏固長短排序,并感知乘坐數量與船長短的關系。

        1、小青蛙們坐上了船去旅行咯,小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四條自制船)這里有幾條船,你們覺得哪條船乘的人最多?那條船乘的人最少?為什么?

        2、請幼兒根據船艙數量乘船,注意一個船艙乘一個。

        3、我們出發去旅游咯!根據指令(從長到短或從短到長)開船離開。