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    小班美術教案

    時間:2024-07-19 01:20:30 美術教案 我要投稿

    【精選】小班美術教案范文錦集八篇

      作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的小班美術教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精選】小班美術教案范文錦集八篇

    小班美術教案 篇1

      活動目標:

      1、通過活動,讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。

      2、孩子會聽懂老師的話,在活動中玩玩說說。

      3、發(fā)展孩子的思維能力。

      4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)

      2、畫有三角塔的紙若干

      3、獨木橋一座

      4、紅、黃、藍、綠的紙質百合花若干

      活動過程:

      一、基本部分

      1、同幼兒聊關于顏色的話題,如:自己穿的衣服是什么顏色?自己用的'書包是什么顏色?

      2、出示玩具:

      (1)顏色寶寶也飛到了玩具上,讓我們來看看他們是誰?

      (2)引導幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?

      3、請幼兒按教師的樣子搭一次

      4、請幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機指導),然后說一說自己是怎樣搭的。

      5、出示畫有三角塔的紙

      (1)講解要求:上邊有幾個三角塔,請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。

      (2)幼兒涂色(教師巡回指導)

      6、游戲:送花給天線寶寶

      (1)玩法:從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶,要求送花時,要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如:紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)

      (2)幼兒進行游戲(教師重點輔導膽小的幼兒)

      二、結束部分

      1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢,他們托老師送一些花兒給你們,可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

      2、教師送花給幼兒,活動結束。

      活動反思:

      以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

    小班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、初步感受畫畫的樂趣,能夠用完整的線條畫出自己的小手。

      2、通過涂色,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      活動準備 :

      鉛筆,圖紙,橡皮擦,油畫棒

      活動過程:

      一、 開始部分。

      1、導入:謎語:兩棵小樹十個杈,不長葉來不開花,能寫能算還會畫,天天干活不說話。

      2、提問:我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)

      二、基本部分

      1、老師在白板上示范怎樣畫手,并提醒幼兒在化的過程中應注意的問題。

      2、發(fā)放鉛筆,圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。

      三、結束部分

      幼兒畫出自己的小手后,提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。

      活動延伸:

      讓幼兒掌握簡單的`保護手的方法,展示幼兒的作品。

    小班美術教案 篇3

      【活動目標】

      1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。

      3、引導幼兒學習用橡皮泥搓小刺猬的果子。

      【活動準備】

      橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。

      【活動過程】

      一、聽故事引入主題。

      1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

      2、提問:

      ①故事里是誰幫助了老奶奶?

      ②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情?

      ③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢?

      (引導幼兒回答,并及時給予表揚。)

      小結:原來是這樣,小刺猬是用身上的刺把果果運回老奶奶家的。

      3、你們想不想和小刺猬做朋友呀,這個小刺猬到底是個什么樣子呢?瞧瞧,老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?/p>

      4、教師介紹材料

      ①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的.?

      ②教師及時肯定幼兒,并給予表揚。

      二、教師示范捏小刺猬和小果果。

      三、幼兒進行操作,教師巡回觀察指導。

      四、將幼兒的作品展示,引導幼兒試著評價其他小朋友的作品,并給予鼓勵和表揚。

    小班美術教案 篇4

      一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣。

      ㈠說兒歌:

      1.孩子們,咱們前兩天學習了一首《小魚吹泡泡》的兒歌,還記得嗎?現(xiàn)在我們一起說一說好嗎?

      2.師幼齊說兒歌:小魚小魚吹泡泡 ;大泡泡,小泡泡;紅泡泡,綠泡泡;上上下下滿天跑。

      ㈡我們玩吹泡泡的游戲:

      1.談話:小魚喜歡吹泡泡,你們喜歡嗎?你為什么喜歡吹泡泡呀?誰吹過泡泡?你吹的泡泡什么樣呀?能給大家說說嗎?(請吹過泡泡的幼兒說一說)

      2.玩游戲:孩子們,你們想吹泡泡嗎?(教師拿出泡泡工具)老師準備了許多工具,現(xiàn)在我們也來吹吹吧!看看你們誰吹的泡泡最漂亮。

      ⑴師幼一起吹泡泡.

      ⑵教師引導幼兒觀察自己吹出來的泡泡什么形狀、大小和顏色。(泡泡水的顏色不一樣)

      3.說一說:自己吹出來的泡泡什么樣?是什么顏色的?

      ㈢小魚也想吹泡泡:

      1.出示大畫卷:畫卷上畫有一群小魚。

      2.剛才小朋友們吹泡泡吹得可高興了,一群小魚也想吹泡泡了。可是,它們吹了半天也吹不出來。孩子們,咱們幫幫小魚們好嗎?

      今天,我們就來幫助小魚吹泡泡。

      二、幼兒制作,教師巡視指導。

      ㈠教師介紹材料,講解材料的用法。

      1.師:咱們班的桌子上有許多材料,第一張桌子上準備的.是油畫棒可以用油畫棒給泡泡圖上漂亮的顏色;第二張桌子準備的是圓形紙片,可以用粘貼的方法;第三張桌子準備的是各種顏色的水彩筆和油畫棒,可以給小魚畫泡泡然后涂上漂亮的顏色。第四張桌子準備的是各種顏色的顏料和許多瓶蓋,可以用瓶蓋印泡泡;注意在選不同顏色時要用抹布把瓶蓋擦干凈,用顏料的小朋友,注意別把顏料弄到身上。手臟了可以用抹布擦擦。

      2.師:吹完泡泡的小魚我們把它送到大海里好不好?看看哪條小魚吹的泡泡最漂亮?現(xiàn)在我們開始吧!

      ㈡播放歌曲《小魚游游游》。

      幼兒分組為小魚制作泡泡,教師巡視指導,遇到問題及時進行幫助與指導。

      三、展示、評價作品。

      孩子們,小魚們都來了,你們看小魚們吹的泡泡好不好?你覺得哪條魚吹的最漂亮?

      四、延伸:

      師拿著一些只有小魚沒有泡泡的畫紙說:“孩子們這里還有一些小魚也想吹出漂亮的泡泡,你們想不想幫幫它們呀?那老師把這些小魚放到美工區(qū),你們區(qū)域活動的時候再幫它們吹出漂亮的泡泡好不好?

      五、結束

      師:小魚們吹出了漂亮的泡泡真高興,你們想不想和小魚一起到外面吹泡泡呀?(小朋友邊聽歌曲《小魚游游游》邊走出教室?guī)饷娲蹬菖荩?/p>

    小班美術教案 篇5

      活動目標:

      1、 在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

      2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

      3、 加深幼兒對夏天的認識。

      活動準備:

      1、 教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

      2、 知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

      活動過程:

      一、 開始部分

      教師啟發(fā)性談話,引導幼兒說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“多彩的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

      1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的`地方。

      2、 豐富幼兒關于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

      二、 基本部分

      1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

      2、 幼兒作畫,老師巡回指導。

      要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

      3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

      ⑴請幼兒為自己的畫命名。

      ⑵兩人一起相互講述畫面。

      ⑶請個別幼兒獨立講述。

      三、 結束部分

      1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

      2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

      3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講評。

      4、 幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

    小班美術教案 篇6

      一.活動目標

      1、隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子進行玩色游戲,并初步嘗試用畫筆隨意涂色。

      2、通過玩色游戲,感受色的變化,體驗玩色的樂趣。

      二、活動準備:

      1、酷兒瓶里面裝有清水,蓋內附有藍、紅各一色顏料。

      2、畫筆人手一份;黃色顏料、白紙,抹布若干

      三,重難點

      重點:體驗玩色的樂趣。難點:嘗試用畫筆涂色。

      四、活動過程:

      (一)引題激發(fā)興趣

      1、教師搖晃瓶子,讓幼兒感受色的`出現(xiàn),激發(fā)幼兒的玩色興趣。

      (出示瓶子)提問:“瓶子里的水有顏色嗎?”

      “讓我這個魔術師來變一變,讓它變得有顏色,看好了!(邊說邊搖)搖搖搖、變變變|···你也可以有這樣的本領,讓我們來變吧!“

      2、幼兒搖晃瓶子,親身體驗玩色的樂趣。

      教師鼓勵幼兒喊口令,增添玩色的樂趣。“把我們的咒語念出來!搖搖搖,變變變···”

      3、說說色彩

      提問:你的水變成了什么顏色?

      (二)體驗色的變化

      1、教師引導幼兒配色,感知色的變化。提問:你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎?

      2、出示黃顏料與畫筆,示范配色。

      “我這里有一樣神奇的東西,它可以幫助我們變色。瞧,這是顏料。魔術即將上演,請來神筆(出示),擰開瓶蓋,用筆點一點與水不同顏色的顏料,輕輕地在蓋子上碰碰,然后把蓋子擰緊,再擰緊。念咒語:“搖搖搖、變變變!”提問:“變了嗎?”

      3、幼兒操作。

      陪伴幼兒隨機幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋,協(xié)助能力較弱的幼兒。

    小班美術教案 篇7

      活動目標

      發(fā)展幼兒動手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。

      增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      重點難點

      用那些材料可以制作小輪船的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的`狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗,幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。

      活動準備

      小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等制作流程圖。

      活動過程

      1、談話引出課題。

      師:你們見過出租車嗎?它是什么樣子的?

      幼兒:小烏龜有四輪,一個方向盤,一個旗

      師:你們想不想自己制作一只出租車?

      2、出示材料,讓幼兒探討。

      師:老師這邊準備了很多的東西,你們看看它們能做出租車的哪一部分?

      3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作出租車,現(xiàn)在老師這里有幾張制作出租車的圖,請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進行制作,好嗎?

      4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導。

      5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個別幼兒介紹自己制作的出租車并進行評價。

      6、幼兒互相欣賞作品。

      教學反思

      孩子的能力總有強差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設和驗證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

      幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免,作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度,當幼兒反復失敗時,適時加以介入幫助、點撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

      幼兒是天真好動的,他們對周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學的神奇,建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護兒童的探究欲望,引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時的鼓勵與贊揚,使幼兒的自信越來越強。

    小班美術教案 篇8

      一、語言導入,引起興趣。

      師:小朋友們看,這是?嗯,我們昨天游玩的動物園,那今天,老師再帶你們去一次動物園好嗎?你們還記得我們昨天學的那首兒歌嗎,我們一起來念一念。

      小結:我們小朋友念的'真棒,表揚一下自己。

      二、畫畫講講,引入正題。

      1.師:小朋友們,你們看老師這里有?嗯,一個圈圈,那接來下老師就用這個圈圈和你們一起變個魔術,我們一起再來念一遍剛剛的兒歌好嗎?

      2.師:“一個圈圈變變變”是太陽;“兩個圓圈轉一轉”是蝴蝶;“大圓小圓找朋友”是變成了一朵漂亮的小花;“兩個圓圈握握手”變成了大象

      3.師:老師把動物園里的景象用圈圈變了出來,神不神奇啊?那你們想不想也來試一試。

      4.師:你想用圈圈變什么東西,變在什么地方?都有誰?他們在干什么?

      三、分組畫畫。

      1.自由結伴(3人一組)

      2.自由選材,自由的進行拼貼,涂色

      3.巡視指導

      四、活動延伸。

      1.一組選一人講故事,或三人一起講故事

      難點:講清地點、人物、做什么,會將語言和圖畫進行聯(lián)系

      2.和老師一起講故事

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