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    中班音樂教案

    時間:2024-10-29 04:43:53 音樂教案 我要投稿

    有關中班音樂教案范文匯編五篇

      在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    有關中班音樂教案范文匯編五篇

    中班音樂教案 篇1

      活動目標:

      1、初步欣賞樂曲,感受樂曲活潑歡快的情緒;(第一課時)

      備注:第二課時感受樂曲ABA的曲式結構。

      2、學習看圖譜、看指揮進行演奏,體驗合作演奏的樂趣。

      活動準備:

      圖譜、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、圓舞板)、圖譜符號卡片(詳見范例)

      活動過程:

      一、開始部分。

      聽音樂拍手進場(《行進的小樂隊》剪接音樂,節奏型:××|×××|)

      二、基本部分。

      (一)節奏練習

      1、難點前置:(重要節奏類型的練習)

      × ×|×××| × × | ×××|

      小朋 友!早上好 ×老 師,早上好!

      小 貓 怎樣叫?小 貓 喵喵叫!

      小 狗 怎樣叫?小 狗 汪汪叫!

      小 羊 怎樣叫?小 羊 咩咩叫!

      小朋友!請坐好!我 們 做好了!

      2、出示三種符號圖片,

      師:今天老師帶來了三種神奇的符號,(教師分別出示符號圖片)我們一起來認識一下吧!

      第一個神奇的小符號他有一條長長的尾巴,發出的聲音是短短的,輕輕地,叮叮叮的聲音;第二個神奇的小符號發出的聲音是像小河流水一樣嘩啦嘩啦的聲音;第三個神奇的'小符號發出的聲音是短短的、清脆的梆梆梆的聲音。

      3、符號樂器找朋友。

      (教師拿出樂器碰鈴、鈴鼓、圓舞板,分別演奏樂器發出聲音)請小朋友們猜一猜他們和哪些樂器是好朋友?

      備注:孩子說一種樂器后教師匹配一種樂器(放在三把小椅子上),并演奏這種樂器進行驗證。

      4、合在一起念出主要節奏聲勢?難點前置。

      (二)感受與練習

      1、第一遍欣賞音樂,

      師:今天老師給你們帶來了一首好聽的樂曲。在欣賞音樂之前提問:在聽的時候你們要思考一個問題了,請你們聽一聽這首樂曲是活潑歡快的,還是抒情優美的?

      2、出示圖譜,解決圖譜中的難點。

      師:老師還帶來了一張神奇的圖譜,悄悄告訴你們這張圖譜中就藏著這首活潑歡快的音樂!第二遍欣賞音樂:老師隨音樂指點圖譜邊欣賞音樂邊模仿樂器發出的聲音為樂曲伴奏;

      3、解決圖譜中的難點,跟著圖譜集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發出的聲音練習節奏1遍(注:不跟音樂、);

      師:小朋友你們看圖譜的這個地方有什么不一樣?(大小)大的小符號發出的聲音是長長的(叮~`叮~)聲音;小的符號發出的聲音是短短的、輕輕地(叮叮)的聲音。

      師:老師還發現這里有許多這樣的小符號,我們一起數一數有幾個吧!我們用聲音模仿一下吧。

      4、跟音樂集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發出的聲音練習1遍,重點:念出節奏;(注:跟音樂)

      5、用動作來模仿小樂器為樂曲打節奏。

      師:現在我們用動作來模仿樂器。用什么動作片來表示碰鈴?什么動作表示鈴鼓?什動作

      7、學會看指揮,分組游戲。

      師:接下來我們來玩分組的游戲,誰來模仿小碰鈴……現在老師是指揮家,你們是演奏家,演奏家一定要聽指揮家的,當我的手抬起準備的時候,你們就要把樂器拿起準備好,當我的手放下了你們就要把樂器放在腿上,一定要注意看好指揮家的指揮。最后讓幼兒用嘴巴模仿小樂器發出的聲音,用手模仿小樂器跟音樂看指揮為樂曲伴奏。(這一環節老師要注意撤去圖譜要求孩子一定要看指揮演奏。)

      (三)用打擊樂器演奏樂曲。

      1、從椅子下面取出樂器分組看指揮不跟音樂演奏1遍,重點:看指揮演奏

      2、分組看指揮持樂器跟音樂演奏2遍

      三、結束活動。

      游戲《換換坐》

      交換樂器:將手中的樂器輕輕放在小椅子下面,大家一起說兒歌,要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂器,然后看指揮跟音樂演奏1遍。

      延伸活動:

      老師端來一盆沙裝入同樣的易拉罐中,引導幼兒注意傾聽在相互敲打中罐與罐發出的不同聲響,鼓勵幼兒進行比較并大膽描述。

    中班音樂教案 篇2

      活動目標:

      1、通過學唱歌曲,體驗歌曲喜慶的氛圍。

      2、嘗試仿編歌詞,樂意說說祝福的話。

      3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

      4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

      活動過程:

      一、談話導入——說說新年

      再過兩個禮拜,我們就要迎來新年了,過新年的時候人們見面會怎么打招呼呢?大家見面會說些什么?

      二、學唱歌曲——理解歌曲內容

      1、完整欣賞歌曲:這首歌你聽上去有什么感覺?

      2、再次欣賞歌曲:歌曲里說了哪些祝福的話?

      3、學唱歌曲:你喜歡歌曲里哪句話?

      4、重點練唱附點音符

      三、仿編歌詞——樂意說說新年祝福的話

      1、過新年的時候還可以說什么祝福的話?

      2、過新年的時候,祝福的話可以對誰說?

      設計思路:

      學期接近尾聲,還有一個多星期要放假了,假期里我們還將要迎來熱熱鬧鬧的春節。春節是我國最隆重、最古老的.傳統節日,孩子最喜歡過節,特別是在節日里放鞭炮、拿紅包、吃年夜飯……

      歌曲《恭喜恭喜》是一首歡快的歌曲,讓幼兒通過說說唱唱,提前感受到節日的喜慶氛圍,并在拜年過程中學會了感恩,讓孩子能用自己的方式對長輩、老師、同伴等表達節日的祝福。

      小百科:《恭喜恭喜》是全球華人所共知的聽了唱了千百遍的賀年歌曲,然而很多人并不知道,最開始這首賀年歌曲并不是用來慶賀新年的。近代的中國,是一個處在極端戰亂貧困中的國度。當時的人民不僅衣不裹體食不果腹,更是分秒都在槍林彈雨中逃生。直到1945年抗日戰爭勝利,瓢潑的淚雨浸潤了無數干癟疲憊的心,疲憊了半世紀的中國人民終于有勇氣期待明天。在這樣的背景下,這首歌曲便誕生了。

    中班音樂教案 篇3

      活動內容:

      歌唱《小花貓和小老鼠》

      活動目標:

      1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節奏正確,唱準曲中的附點音符和休止符,以表現歌曲的詼諧有趣,并能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏;

      2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗,創造性的進行表演唱;

      3、使幼兒喜歡參加音樂活動,使之體驗在集體活動中的快樂。

      4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的'快樂。

      5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      活動準備:

      1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》

      2、小老鼠、小花貓指偶各一個,小花貓頭飾若干,木魚一個

      3、節奏卡兩張

      活動過程:

      一、開始部分

      1、聽音樂律動入場,要求動作合拍表情自然

      2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美,不亂喊亂叫

      二、基本部分

      1、復習兒歌《小老鼠》

      (1)要求幼兒根據詞義創造性的邊念邊做動作

      (2)請做得好的幼兒單獨表演,其余幼兒模仿

      2、學習新歌

      (1)教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

      (2)教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

      (3)完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)

      (4)出示節奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準附點音符與休止符

      (5)學習演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏

      (6)表演唱:要求幼兒大膽地表演創造動作個別幼兒表演唱

      3、音樂游戲《貓捉老鼠》

      要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間,不相互擠推。

      三、結束部分

      教師講評小結,表揚認真幼兒,結束活動。

      教學反思:

      在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

    中班音樂教案 篇4

      活動目標:

      1、初步熟悉樂曲的旋律,能借助圖譜感知樂曲結構。

      2、大膽用身體動作來表現大象和蚊子的角色,體驗表現音樂的快樂。

      3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

      4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      活動準備:

      1、教師自制的圖譜。

      2、音樂磁帶。

      活動內容:

      一、激起興趣,初步感知樂曲。

      二、教師講述故事《大象和蚊子》,幫助幼兒理解樂曲內容。

      提問故事內容。

      三、欣賞樂曲,借助圖譜感知樂曲結構。

      1、教師出示圖譜,幼兒根據圖譜聽音樂感受樂曲。

      2、看圖譜,引導幼兒發現樂曲結構。

      3、幼兒傾聽樂曲,在座位上自由想象動作表現樂曲。

      四、大膽用身體動作來表現樂曲。

      1、教師引導幼兒根據圖譜的提示,大膽用動作表現大象和蚊子的.角色。

      2、教師扮演大象,幼兒扮演蚊子,用動作表現樂曲。

      3、交換角色用動作表現樂曲。

      3、幼兒分角色表現樂曲。

      4、與客人老師互動表現樂曲。

      活動反思:

      活動運用圖譜的演示,采用視聽結合的形式,幫助幼兒感受、理解樂曲,視聽欣賞的形式調動幼兒的各種感官,讓幼兒目有所見、耳有所聞,在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入樂曲美好的境界之中。利用與動作相符的動作感受理解樂曲,讓動作使樂曲更具體化、形象化,并加深幼兒對樂曲的印象。

    中班音樂教案 篇5

      活動目標:

      1、學習歌曲,并嘗試用肢體動作來表現歌曲的內容。

      2、初步學習創編歌詞,鞏固小動物愛吃食物的知識。

      3、以愉快的情緒參加活動。

      4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

      5、能跟著節奏打節拍。

      活動準備:

      音樂磁帶

      活動過程:

      一)、韻律活動:小小鼓樂隊

      二)、、學習新歌曲《誰餓了》

      1、教師根據歌詞內容表演啞劇。

      提問:誰知道這個啞劇講了一個什么故事?

      輔助提問:誰來了?它怎么了?后來它看見了什么,又是怎么做的?

      2、教師小結:有節奏地朗誦歌詞一遍。

      3、幼兒學習朗誦歌詞一遍,教師配以動作。

      4、引出歌曲名稱,教師清唱一遍,完整范唱一遍。

      5、玩游戲“點大貓”

      1)、教師邊唱邊有節奏地逐一點幼兒的頭,最后被點到的幼兒就是“大貓”,該幼兒就學兩聲貓叫。(4次)

      2)、師幼唱,教師點。(2次)

      3)、一個幼兒點,其余幼兒唱。(2次)

      三)、學習歌曲的創編。

      1、師:大貓吃了那么多的老鼠已經夠飽了,現在又來了誰?(教師表演小狗的動作)

      2、討論歌曲的創編方法在“大貓”處改成“大狗”,在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

      3、集體演唱新的歌詞,然后表演。

      4、以同樣的`方法創編“兔子”的歌詞。

      四)、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。

      師:小動物門都吃飽了,請小朋友扮演自己喜歡的小動物,聽著音樂走到外面去玩吧!

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