【推薦】大班美術(shù)教案范文合集六篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，能耐心仔細(xì)地完成作品，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.收集各種不同種類的種子，每組一份。
2.勾筆線、紙、雙面膠每人一份。
3.課件(范畫)
活動過程：
一、認(rèn)識種子
師：看，老師今天給小朋友帶來了這么多種子寶寶，我們一個一個來認(rèn)識一下，看看它們叫什么名字?長
得什么樣子?(可以引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、形狀等方面去觀察)
師：你們說的真好，那么這些種子能用什么用呢?(幼兒回答)
師：種子可以種到地里再長出來，種子可以吃，那么種子還可以做什么用呢?我們一起來看看這是什么?
(出示課件圖片種子粘貼畫)
二、欣賞種子粘貼畫
師：你們看到什么?(畫)
師：是什么畫?它們跟我們平常上課畫得畫一樣嗎?有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)
師：你們知道是怎么畫出來的嗎?(幼兒想象回答)
小結(jié)：這些畫都是用各種各樣的種子粘貼出來的，做畫的人先把自己要做的畫畫出來，然后分區(qū)貼雙面膠
，再把合適的`種子粘上去。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)
1.引導(dǎo)幼兒先想好作品，再進行繪畫。
2.粘貼雙面膠要牢固。
3.根據(jù)種子的特征來選擇它在畫中的用途。
4.粘貼時一個部位，一個部位的粘貼，要有順序。
5.種子粘貼后要用手壓緊。
6.鼓勵幼兒大膽想象、制作。
四、作品展示
1.在站臺上展示所有作品。
2.請幼兒介紹自己的作品(個別)，說一說自己的想法。
3.對個別作品進行點評。(兩三幅)
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂或者不快樂的事情，并用繪畫的形式進行表現(xiàn)。
2、感受玩耍帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒在園游戲照片、 《美工》32頁
活動過程：
一、觀看圖片，回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒回憶照片中進行的游戲，說說當(dāng)時的感受。
師：這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片，你們還記得里面的故事嗎？
2、引導(dǎo)幼兒思考在幼兒園或其他場所和同伴一起玩的經(jīng)歷，說一說自己和同伴一起玩時印象最深的事。
師：除了照片里的故事，你還有和小朋友一起玩的故事嗎？
3、鼓勵幼兒完整表示故事。 引導(dǎo)幼兒說清楚故事中的人物，故事發(fā)生的'場所以及事件。
二、畫一畫玩的故事，進一步感受與同伴一起玩的情意。
鼓勵幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來。
引導(dǎo)幼兒合理布局畫面。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、分享畫面中的故事。
請幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"
活動延伸：
在區(qū)域活動中繼續(xù)開展"玩的故事"繪畫活動，鼓勵幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫成2-3頁的小型連環(huán)畫，適當(dāng)提高難度。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1．觀察、欣賞小熊的各種動態(tài)，嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動態(tài)。
2．初步積累畫四肢動物的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備
1．教師操作的大教具一套（內(nèi)有小熊的頭、身體、四肢、尾巴）小熊圖片ppt。
2．幼兒繪畫工具。
3．自編兒歌一首：“找到一邊畫眼睛，圓圓餅干，啊嗚一口（鼻），中間一分二（嘴），圍著餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原來是小熊。跳個圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊真可愛。
活動過程
一、觀察導(dǎo)入。
出示小熊圖片。
設(shè)問：你看到了什么？小熊是有那幾個部分組成？幼兒自由的說。
：小熊是由頭、身體、四肢和尾巴四部分組成的。小熊的頭上還有圓圓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。
二、師生互動——感受設(shè)計小熊的各種動態(tài)。
感受小熊的各種動態(tài)。
1．提問：小熊在干什么呢？（在抬腿）你是怎么看出來的?我們一起來學(xué)一學(xué)這個動作？
小熊想抬腿必須把雙腿抬高，雙手抓住腿，頭往后仰。
幼兒看圖逐一講述。
：原來小熊想做一些看天空、抬腿的動作，那它的四肢、身體、頭、尾巴也在動。
2．老師要變魔術(shù)了，你們把眼睛閉起來，師調(diào)整小熊的動作。
師：老師擺了一個抬腿的動作？看看對不對？那抬腿的`動作怎么擺？誰愿意上來試一試？（幼兒嘗試）
師：趴好了睡覺的動作怎么擺？誰愿意上來試一試？
：原來要想讓小熊的頭動起來，小熊臉上的眼睛首先畫的位置要不同。“圓圓、圓圓兩只眼，找到一邊畫眼睛，眼睛的上面是耳朵，眼睛的鼻子和嘴巴。”眼睛畫到不同的地方，其他的五官也會變了，這樣頭就會朝不同的方向轉(zhuǎn)動，那身體和四肢繞著頭放不同的位置，小熊就會做各種動作。
3．教師邊說兒歌邊示范畫小熊。
三、自由創(chuàng)作——表現(xiàn)草地上的小熊。
1．今天這些小熊都要到草地上玩，畫完小熊后在它的周圍用點畫的方式畫出草地。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：給小熊穿衣服時顏色要一筆一筆得涂上去。
2.教師以兒歌反復(fù)提醒幼兒按步驟畫熊。
四、欣賞交流——說說小熊的各種有趣動態(tài)。
教師和幼兒一起找一找自己畫的小熊做了一個什么有趣的動作。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2、在“點”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點轉(zhuǎn)”的技能，嘗試運用點轉(zhuǎn)法畫梅花。
3、能綜合運用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2、國畫工具材料（提供不同底色的宣紙）。
【活動過程】
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：你們?nèi)ミ^梅花山嗎？漫山遍野的梅花給你什么感覺？
2、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
（1）欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色？是什么樣子的？（五瓣，嗣起來像一個圓，中間有花蕊）
師：梅花都開了嗎？它們長在樹的什么地方？
（2）欣賞、感受國畫大師的`梅花圖。
師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方？你覺得什么地方最美？（用色、布局、添畫……）
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法，教師示范小結(jié)。
（1）師：梅花可以怎么畫呢？
（2）教師小結(jié)：用大白云點轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
師：你想畫一幅怎樣的梅花圖？怎么才能把梅花畫得更好看？看看老師給你們準(zhǔn)備了什么？這些紙有什么特別之處？
5、集體欣賞，引導(dǎo)幼兒側(cè)重從畫面的色彩、造型以及細(xì)節(jié)添畫等方面來評價。
大班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對色彩的運用。
2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
油畫棒（根據(jù)幼兒的人數(shù)定），生日蛋糕范畫，畫有生日蛋糕的圖畫本，音樂，干凈的擦手毛巾（大概8條），貼紙一張。
教學(xué)過程：
1、用手指操穩(wěn)定幼兒情緒：《數(shù)字歌》。
2、教師出示圖片提問小朋友這是什么？（生日蛋糕），這生日蛋糕是什么味道的呢？（紅色是甜甜的、黃色是酸甜的…），教師出示生日蛋糕的范畫。誰想把生日蛋糕帶回家，請爸爸、媽媽吃呢？
3、教師講解涂色時方法，涂色時要教師先做個示范該怎么涂顏色：涂色的時候不可以太用力、太輕，涂的時候沿一個方向進行涂色，涂色時不可以把顏色涂在生日蛋糕的`里面涂不要超出輪廓線。手臟了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教師把已畫好在圖本上的圖畫本派發(fā)給幼兒涂色。
4、讓幼兒操作，并播放音樂，教師巡視指導(dǎo)，獎評的作品。
5、結(jié)束課堂，幼兒排著隊念著兒歌去上洗手間。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1．大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過年時熱鬧、開心的情景，并用連貫完整的語言表述自己的作品。
2．感受新年給人們帶來的快樂。
3．培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4．培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1．材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；教師事先畫好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡筆畫
2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶祝活動。
指導(dǎo)要點
1．活動重難點重點：鼓勵幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、開心的情景表現(xiàn)出來。
難點：學(xué)習(xí)用某一符號表示不會畫的事物，畫面內(nèi)容能緊扣主題，會用恰當(dāng)?shù)脑~語連貫完整的進行講述。
2．指導(dǎo)要點通過談話回憶、繪畫的形式將過年時熱鬧開心的情景表達(dá)出來，講述時鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語言。
活動過程
1．談話導(dǎo)入你們喜歡過年嗎？過年的時候你和爸爸媽媽都到過什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時你心里的感覺怎樣？
2．繪畫：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們在新年里都做了好多開心的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。
（1）幼兒作畫（簡筆畫）播放新年的'喜慶音樂，為幼兒營造一個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的位置；不會畫的事物用某一符號進行記錄。
3．講述
（1）分組講述：
畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導(dǎo)傾聽幼兒的發(fā)言，提醒幼兒講述時要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語，連貫完整的講述。
（2）個別講述：
請出畫面主題內(nèi)容突出，講述時有代表性的幼兒進行個別講述。
（3）評價教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進行評價。如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某一符號表現(xiàn)事物；講述時是否會用恰當(dāng)?shù)脑~語，語言表達(dá)是否流暢等（4）教師結(jié)合事先畫好的簡筆畫進行示范講述。
4．活動延伸：將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。
評價要素
幼兒的畫面是否主題突出，講述是否連貫完整。
活動建議
請家長將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶祝活動以圖畫和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《熱鬧的新年》
活動反思
1、 新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣需要，設(shè)計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“認(rèn)識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準(zhǔn)備；以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛；最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。
2、對活動過程的反思：
（1）對幼兒發(fā)展的反思，主要是發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，使幼兒懂得長大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個愛學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了許多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會穿鞋、提褲子-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子 “我能幫老師收拾玩具，給小朋友系紐扣”，還有的說“我能自己畫畫了”------每個孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。
（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，預(yù)設(shè)的主題活動符合幼兒的年齡特點、興趣需要，說明這個主題活動選得好，通過這次主題活動，對以后開展主題活動提供了經(jīng)驗、打下了基礎(chǔ)，在這次主題活動中，老師的理念進一步更新，并用這些理念來指導(dǎo)幼兒的活動，達(dá)到了資源共享（材料、環(huán)境、方案……），通過合作，互相學(xué)習(xí)、互相補充，提高了老師之間的凝聚力，增強了老師的參與意識。
（3）對師幼互動的反思，這次活動，不單是老師和幼兒互動，也讓家長積極地“動”起來，主動參與、配合到我們的活動中。A、要尊重家長。B、向家長介紹配合工作的方法。C、讓家長參與的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過于頻繁。D、活動后展示成果，讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長的參與有利于孩子的發(fā)展，孩子的成長也離不開家長的關(guān)注，, 使家長變被動接受為自動參與。使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
3、對活動效果的評析，“過新年啦”這個主題活動的確立，附合小班幼兒的年齡特點和興趣需要，所以整個活動開展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開展主題活動的第一個環(huán)節(jié)認(rèn)識新年時，因為幼兒年齡小，對過年積累的知識和經(jīng)驗很少甚至沒有，我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來開展活動的，對孩子來說有點說教，所以掌握起來很吃力，雖然最后孩子都會說了，但是，是通過老師反復(fù)地“填鴨”才獲得的。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會多為幼兒考慮一些，多為幼兒準(zhǔn)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感受，讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動和習(xí)俗，直接地獲得知識和經(jīng)驗，像后三個環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強一些、參與性多一些、操作性多一些，老師的“說教”、“填鴨”少一些。通過讓幼兒親身體驗、親自感受同“說教”、“填鴨”相比，結(jié)果一樣，但過程不一樣，對幼兒的發(fā)展也不一樣，這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念，只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動才有意義，活動開展起來就會順利多了。
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