【精品】中班音樂教案范文匯總9篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動目標
能創編動作大膽表現歌曲內容。
體驗表現袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。
活動準備
袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學去》、播放器。
活動過程
1、以神秘的口吻導入，激發幼兒的活動興趣。
引導語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？袋鼠媽媽是怎么樣上學的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。
2、引導幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內容，熟悉旋律。
（1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導幼兒認真欣賞。
提問：袋鼠媽媽是怎么上學的？她的書包是什么樣的？藏在哪兒？書包里有什么？
（2）讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。
3、引導幼兒根據歌詞的內容，創編、表現動作，教師根據幼兒的.表現情況進行指導。
（1）鼓勵幼兒根據歌詞的內容，創編袋鼠媽媽跳躍上學，打開書包以及發現是個小寶寶時驚訝的樣子。
（2）播放音樂，引導幼兒隨音樂表現動作。
4、表演結束后，讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻，體驗活動的樂趣，感受獲得鼓勵的滿足。
中班音樂教案 篇2
設計思路：
《找朋友》是一首歌詞簡單，旋律輕快，更是為大家所熟悉的音樂，一直以來都被大家用來進行音樂游戲。此次，我以音樂游戲《找朋友》為基礎，加入了隊形的變化，把之成為了一個集體舞教學活動。我在選擇一首有重復式，中間帶有明顯不同節奏感間奏的音樂，使整個音樂的表現更加豐滿。而圓圈舞隊形的加入，不僅添了一份游戲的趣味性，還讓幼兒的動作表現更具整體性。
活動目標：
1、學習隨音樂有節奏地做找朋友動作，并能在間奏音樂時大膽創編動作，表達對朋友的愛。
2、看懂圖示，學習內外圈分別按順時針或逆時針的方向走。
3、體驗不斷變換新朋友帶來的快樂，體會表達和接受友愛。
活動準備：
1、已熟悉《找朋友》音樂，會做簡單的動作。
2、可活動的隊列圖示。
3、貼花人手一個貼于右手手臂上（紅圓點、綠圓點貼花均為幼兒人數的一半）。
4、音樂、電腦。
5、場地布置：事先畫好內外兩個圓圈（一個上貼圓點標記，一個上貼五角星標記）。
活動過程：
一、復習歌曲《找朋友》，大膽用動作表達歌曲內容。
播放音樂1，請小朋友跟著音樂玩找朋友的游戲吧！二、間奏音樂的創編游戲。
1、播放音樂2，提問：這和剛才的音樂有什么不同？引出間奏音樂。
2、播放音樂3，提問：是不是這段不一樣？聽了這段音樂你想做什么的動作呢？
3、播放音樂2，“連著找朋友的音樂一起玩一玩吧！”游戲重復兩次。
三、學習集體舞《找朋友》。
1、出示隊列圖1，觀察理解隊列圖所表達的意思。
（1）根據圖示，理解隊形的秘密，即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。
（2）轉動里圈，理解外圈不動，里圈按順時針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動圖譜，移動一個位置，請幼兒觀察后說說自己的發現)
（3）請幼兒根據自己佩戴的貼紙形狀站到相應的`圓圈上，并嘗試變化隊列，即里圈幼兒朝著貼紙的那只手的方向移動一個位置。（先嘗試變隊形時教師清唱歌曲進行兩遍，再加入音樂4進行游戲）
2、出示隊列圖2，觀察理解隊列圖所表達的意思。
（1）根據圖示，理解內圈不動，外圈按逆時針方向走。
（2）請幼兒猜猜這樣走，下一個朋友你會找到誰呢？
（3）請幼兒嘗試變化隊列，即外圈幼兒朝著貼花的那只手的方向有節奏的走動，方法同上。
5、聽音樂完整游戲，比一比哪一對朋友跳得好也說得好。
四、結束活動，和好朋友手拉手離開。
中班音樂教案 篇3
活動目標
1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。
3、培養幼兒熱愛勞動的品質。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的勞動。
活動準備
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》
活動過程
一、導入1.律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的.聲音時唱的聲音小一點。
二、展開1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導幼兒按歌曲的節奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。
教學反思
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。
2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。
活動準備： 綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個。
活動過程：
1、請幼兒扮演各種小動物，在《DoReMi》的音樂中引領幼兒走進音樂世界。
指：小動物們，我們一起去音樂世界玩吧。
2、通過游戲《小動物走臺階》，感受音階的上行和下行。
指：小動物們，你們看，這是音樂階梯，每一級階梯都能發出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？
先請個別動物嘗試，再分組玩游戲，引導幼兒感受在上階梯時音越來越高，下階梯時音越來越低。
指：你們在上下階梯時，誰發現了什么？
3、練聲。 指：小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！
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小老鼠唱音階：吱
小狗唱音階：汪
4、學唱新歌《小蝌蚪音樂家》
（1）設置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發幼兒學習新歌的興趣。
指：剛才，小動物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂臺階玩，這里有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。
（2）說歌詞
指：我們剛才游累了，過來休息一下。
指：小蝌蚪長什么樣子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，細細尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的'啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的啊？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個一個的音符）。
（3）范唱
指：李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌，我們來聽一聽！
（4）范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現好音階的部分。
指：小蝌蚪有沒有上音樂臺階玩啊？你來學一學他是怎么玩的？我們都來試一試。
（5）學唱新歌
指：這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家啊？（念歌詞一至兩遍）
指：好！我們一起來唱唱這首好聽的歌！
（6）游戲，邊游邊唱
指：小蝌蚪們，我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧！注意音階的部分。
（7）游戲
指：小蝌蚪們，我們去邀請客人老師和我們一起跳舞。客人老師很喜歡聽你們的歌聲，你們要邊唱邊跳！
5、結束活動。
指：小蝌蚪們，我們唱著歌到前面找媽媽去咯！
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、 學唱歌曲，運用肢體動作表現飛機的飛行。
2、 初步了解音樂結構中的重復現象。
3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、 歌曲：《造飛機》
2、飛機模型、音樂《造飛機》。
活動過程：
(一)導入活動。
1、 老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機呀。
2、 出示飛機模型，觀察飛機的結構：飛機是什么樣子的?(飛機有機身、機翼、推進器、起飛著落裝置)
(二)學做飛行動作，用身體動作來表現飛機的形態。
1、嘗試用身體表現飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎?小手可以做飛機的什么?。(身體、腳)推進器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等)飛機造好了，我們一起來飛一飛。
2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一起學開飛機的各種動作。)
(三)學唱歌曲《造飛機》，學做造飛機動作。
1、 教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。
(1)歌里唱了些什么?(根據幼兒的回答，做相應的動作)
(2)跟老師學一學造飛機(坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解釋。)
(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復的現象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復的'，造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……;蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復說兩次。
(4)再次念歌詞。
(5)小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)
(6) 我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。
(四)合作游戲，練習唱歌。
1、 造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一架飛機呢?
(1)幼兒自由討論。
(2)兩位老師示范合作表演。
(3)幼兒分配角色。(男生做機翼，女生做推進器)
(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。
(5)交換角色表演。
2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。
(1)兩位老師帶領小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進器，一個跟著一個，唱兩遍)老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩，歌要唱的好。
(五)結束活動。
到外面去繼續造飛機。
活動反思：
今天我們開展了音樂活動《造飛機》。活動前我對歌曲進行了熟悉，發現這首歌曲的比較有節奏感，歌詞也很有趣，同時還找到了相應的歌曲動畫來幫助教學。
整個活動下來，大部分孩子已能將歌曲完整演唱，在最后，模仿飛機邊唱邊跳的環節，大家全部積極、愉快的參與了進來，氣氛很活躍。我想音樂活動就是要讓幼兒身臨其境，這樣才可以更有效地增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色貼近產生情感共鳴。因此在今后的活動中，我也會遵循幼兒的興趣、發展特點，采用多種教學手段來激發幼兒的情感，進而培養幼兒對唱歌活動的興趣，并通過具體的音樂形象和歌曲內容，創設生動具體的情景，使幼兒通過想像、聯想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑
中班音樂教案 篇6
活動目標
1、學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能用歡快的聲音表現做中班小朋友的自豪。
2、嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動作表現歌曲中小朋友做早操的快樂心情。
3、懂得上幼兒園應不遲到，才能學到更多的本領。
活動準備
1、《快樂的幼兒園生活》教學掛圖、《太陽小鳥夸獎我》教師教學資源、音樂CD。
2、教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。
3、幼兒學習資源1第2~3頁。
活動過程
1、教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活，引出活動內容。
2、引導幼兒看幼兒學習資源1第2~3頁。
提問：畫里面的小朋友在干什么?他們的心情怎樣?幼兒園還有哪些有趣的.活動?教師結合畫面引導幼兒初步感受歌曲的內容。
3、教師出示教學掛圖，引導幼兒學習歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲。幼兒說一說這首歌曲聽起來感覺怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。
(2)幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?教師帶領幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達，唱準歌曲中連音。
4、師幼共同討論，創編“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動作來表現這首歌曲怎樣?如小鳥飛的動作可上臂張開，上下擺動，也可以在一側上下擺動等。
5、幼兒自由結伴，隨音樂邊做動作邊演唱歌曲，完整表現。
6、結合幼兒的問題進行討論，使幼兒懂得應該堅持上幼兒園，才能夠學到更多的本領。
活動延伸：
引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡稱“三個舞步”）。
2、培養幼兒創編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規則的良好習慣。
活動準備：
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。
2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學過歌曲《跳跳糖》。
活動過程：
一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過跳跳糖嗎？（吃過）誰來說說，你吃過以后感覺怎樣？（甜
甜地、酸酸地、還會跳……）。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來復習一下。
二、學跳三個舞步。
1、師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學一學跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊
來學學跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）
2、師：都跳得不錯，剛才老師發現ХΧ小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳步），我們一起來學一學吧！（學跳）它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。（幼兒學跳），你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。
3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，（幼兒上臺跳）噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字（幼兒自己起名）大家一起來學一下，（邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地）咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧！（邊哼邊跳兩遍）（可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。
4、師：老師這里也有個好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳）放進歌曲里來跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。
5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得？（提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作）我表演得好不好？（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來試試嗎？（與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕）
6、師：開動你的小腦筋，加上你的.手的動作，跳得就更棒了。（幼兒隨意加上手的動作）別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣？（融化）請你來做做融化的動作，真象。現在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。（提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情）。
三、游戲。
1、（給幼兒一個驚喜）師：聽，什么聲音？（電話響起，師接電話）你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎？那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾出發）。
2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？（表演一遍）（對幼兒的舞步進行指導，表揚有節奏的幼兒）（根據時間長短，可分男女表演）
四、聽音樂，結束活動。
師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運動，結束活動）
中班音樂教案 篇8
目標：
1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的事，要和小朋友友好相處。
2、喜歡參加音樂活動。
3、熟悉《拉拉勾》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
準備：
畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內容、兒童舞錄像帶
過程：
一、教師示范唱歌曲，并提問
1、歌曲中都唱到了什么？
2、第一部分大家為什么都生氣了？（讓幼兒充分的'聯想自己進行講述）
3、后來大家拉拉勾表示什么意思？為什么會拉拉勾？
二、幼兒進行發聲練習
復習歌曲：在農場里
三、幼兒學唱歌曲
1、引導幼兒用自然聲音唱
2、引導幼兒將兩段不同意思的歌詞內容，用聲音演唱表達出來
四、放兒童舞錄像帶
引導幼兒跟舞蹈伴唱所學歌曲
五、教師指導幼兒跟錄像帶學習歌曲動作
幼兒自愿結合，教師個別指導
六、師生邊唱邊表演
教學反思：
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現，且根據教學要求，還要求幼兒結合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學，分別突破重難點。
中班音樂教案 篇9
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美和創造美的情趣。”前段時間我曾帶孩子們參觀過園里飼養的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設計了本次音樂活動。
在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創編舞蹈動作來表現音樂，體驗教學相長的樂趣，從而發展孩子的音樂智能和身體運動智能。
活動目標：
1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內容及節奏創編舞蹈動作。
2.培養幼兒表現音樂形象的能力。
活動準備：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂
活動過程：
一、開始部分
幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。
二、活動過程，開始進入課題。
1.感受音樂。
“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細的聽。”
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的'情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。
（提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來）。
三、創編動作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？
（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）
2.誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的？
（幼兒隨意發揮）
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）
誰能學一學？
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）
為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
四、幼兒加上感情進行舞蹈串編。
把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
五、幼兒分組表演，相互交流、合作。
1.個別展示。
2.分組表演。
六、戴上頭飾，有感情地表現音樂形象。
七、結束活動。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續游戲。
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