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    小班美術教案

    時間:2024-07-28 15:47:25 美術教案 我要投稿

    小班美術教案模板合集六篇

      作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的小班美術教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    小班美術教案模板合集六篇

    小班美術教案 篇1

      活動準備:

      1、瓶娃娃人手一個(用小飲料瓶裝飾成瓶娃娃,里面盛小半瓶水,并在瓶蓋內事先擠上一點紅或黃、綠水粉顏料)

      2、音樂《嘻唰唰》

      3、水粉調色盤、大白紙板三塊。

      4、用皺紙、松緊帶自制的紅黃綠小頭花若干,用三色卡紙分別制作蘋果、梨子、西瓜小屋。

      活動過程:

      一、瓶娃娃變魔術,以激起幼兒興趣,感知三種不同的色彩。

      1、出示一個未變色的瓶娃娃,教師:“今天,我請來了一個小客人,你們認識它嗎?”

      幼兒:“它是瓶娃娃”

      教師:“寶寶跟瓶娃娃打個招呼吧!”(瓶娃娃好!)

      教師以瓶娃娃的口吻:“你們好”

      2、教師:“這個瓶娃娃它會變魔術呢!我們看看它會變成什么樣子?”

      “變變變,變變變!”(教師邊說邊上下晃動瓶子,)

      教師:“瓶娃娃變成什么樣子啦?”(引導幼兒學說“瓶娃娃變成紅紅的”)

      3、教師:“今天,我請來了許多的瓶娃娃(邊說邊出示許多瓶娃娃)寶寶想不想和它們一起變魔術?讓我們一起來變一變,看看它們又會變成什么樣子?”(幼兒自由上來拿一個瓶娃娃,要求幼兒用力搖邊晃邊說“變變變,變變變!”)

      教師:“你們的瓶娃娃都變成什么樣子啦?(引導幼兒說一說自己的瓶娃娃變成什么顏色)

      教師、“寶寶的瓶娃娃有紅紅的',有黃黃的,還有綠綠的, 瓶娃娃好看嗎?”(讓幼兒學說形容詞:真好看)

      二、瓶娃娃找朋友,幫助幼兒會區別不同的色彩。

      1、教師以紅色瓶娃娃口吻說:“我是紅紅的瓶娃娃,誰的顏色和我一樣啊,快到我這兒和我做好朋友吧!”(等紅娃娃到齊后)我們都是誰啊?我們都是紅紅的瓶娃娃,讓我親親你,你也親親我!”(幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃)

      教師:“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了,它們真高興!”

      2、教師再扮黃娃娃;“我是黃娃娃,我的好朋友在哪里呢?誰的顏色和我一樣,它就是我的好朋友。”

      教師:“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了,它們真高興!”

      3、教師:“綠娃娃的好朋友在哪里呢?我們都是綠綠的瓶娃娃,讓我親親你,我們都是好朋友!”

      教師:“我們的瓶娃娃都找到自已的好朋友了,真高興,那讓我們一起來跳個舞吧!在跳舞之前,我們先把它們打扮一下,我今天特意為瓶娃娃準備了許多的頭花呢!”(教師邊說邊拿出一個綠色頭花作示范,并講解戴頭花的要領)

      幼兒根據自已瓶娃娃的顏色,選擇相應顏色的頭花,嘗試將頭花戴在瓶口上。

      4、幼兒隨著音樂,和瓶娃娃一起自由跳舞。

      三、送瓶娃娃回家,進一步加深幼兒對三種顏色的認識。

      1、出示三種不同顏色的水果屋(紅、黃、綠)

      教師:“瓶娃娃累了,我們抱著瓶娃娃休息一會吧”(教師哼唱搖籃曲,幼兒表演哄瓶娃娃睡覺的樣子。)

      教師:“你們知道瓶娃娃的家住在哪里嗎?”

      2、引導幼兒觀察不同的水果房子,說出它們是誰的家。再請幼兒按顏色將瓶娃娃送回相應顏色的水果屋。

      四、幼兒種小花,引導幼兒手指作畫。

      1、教師:“瓶娃娃都回到了自已家,它們的家真漂亮!如果我們在它們的小屋前種點小花小草就更漂亮啦!”

      2、教師示范手指點畫,邊畫邊交代要求。

      3、幼兒按自己的意愿用手指沾上不同顏色的水粉進行點畫。

      (教師巡回指導,提醒幼兒不要將顏料弄到身上)

      五、活動評價

      教師:“寶寶種了這么多漂亮的小花小草,你們真能干!瓶娃娃看著太高興了!可現在時候不早了,我們也該回家了,寶寶跟瓶娃娃說再見吧!”

      活動延伸:

      在區域活動中提供多種工具,如棉簽、蔬果等。讓幼兒嘗試用它們作畫,使之獲得更多的體驗。

    小班美術教案 篇2

      幼兒園小班美術教案:母雞下蛋

      活動目標:

      1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形,鞏固對圓形的認識。

      2、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術活動的興趣

      活動準備:

      母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

      活動過程:

      一、由幼兒和老師對話引出活動內容。

      教師:

      1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?

      2、雞蛋是誰生的呀?

      3、這里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動,在它的屁股底下生下了好多雞蛋)

      4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)

      二、引導幼兒學畫雞蛋

      1、雞媽媽教本領

      (背景音樂)教師扮演雞媽媽:“今天,老師向來學雞媽媽生雞蛋,我生了一個圓圓的雞蛋,我生完后找個空地方再生一個,我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

      教師提問:“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?

      2、提出要求

      教師分發胸飾,交代要求:“你們想不想學雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法,生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”

      3、幼兒動手操作

      教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務。

      三、結束部分

      1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,XX小朋友你今天來當雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣子的?(請5——8個幼兒說說)

      2、游戲:

      教師:老師跟你們商量個事,你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!

      幼兒園小班美術教案:小水池

      活動目標:

      1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

      2、愿意參加繪畫活動,嘗試涂色。

      活動準備:

      1、小鴨子玩具一只。

      2、水池形白紙若干。

      3、白色或黃色紙制小鴨若干。

      活動過程:

      1、和小鴨子一起玩。

      教師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧。”教師指導幼兒學小鴨子走路,學小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。

      2、為水池灌水。

      引發情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點水。”教師:“我來放點水吧。”教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

      3、幼兒涂色。

      教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導重點:將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦。”

      4、帶小鴨子一起玩。

      教師:“小朋友你們真棒,沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結束本課。

      幼兒園小班美術教案:花手帕(珠滾畫)

      活動目標:

      1、愿意嘗試操作活動。

      2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

      3、發展幼兒的手眼協調能力。

      活動準備:

      1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個,里面放“手帕”(白紙)。

      2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆里。抹布若干。

      3、娃娃一只,紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

      4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

      活動過程:

      1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

      小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來 問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?

      2、今天,老師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫。

      看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動,左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

      3、幼兒操作

      現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的.花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對嗎?小朋友現在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導,鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)

      4、評價:

      小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

      幼兒園小班美術教案:會變的紙條(使用剪刀)

      活動目標:

      1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀,培養幼兒對紙工活動的興趣。

      2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類,發展幼兒動手操作能力和語言表達能力.活動準備:

      彩色紙條,剪刀,籃子每人一份,圖片

      活動過程:

      1.出示紙條,吸引幼兒.

      (1)教師一手抓一把紙條抖動,

      師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?

      好,我們一起來聽一聽它的聲音.

      (2)師:這個紙條可調皮了,它還會跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了? 對,它跳到老師的頭上,象什么?(頭發)

      紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)

      飛到腰里象什么?(裙子)

      2.學習使用剪刀.

      (1)出示剪刀.師:看,這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領真大。

      師:手變成槍,(我們一起來做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開咔嚓,紙條剪斷了。

      誰來試試看?

      (2)師:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。 3.幼兒剪紙條。

      你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點音樂)

      4、(1)師:剪刀說太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入老師的籃子中來。(強調越來越多)

      (2)玩游戲:撿花瓣

      師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風吹來了,小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)

      師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里? 幼:紅色花瓣在這里。

      游戲3次,紅、黃同時進行,藍色時再撒一次花瓣。

      5.花兒貼紙片。

      師:小話怎么了?(小花哭了)

      它說旁邊的花兒多漂亮,我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色

      的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭,我來幫助你。”

      6.結束活動:

      將多余的紙片送到相應的顏色的家里。

    小班美術教案 篇3

      教學目標:

      1.嘗試用棉簽點畫的方法表現臘梅花的基本特征。

      2.知道臘梅花在冬天開放,初步萌發不畏寒冷的精神。

      3.體驗點畫活動的樂趣。

      教學準備:

      1.教具:課件《臘梅花兒朵朵開》、電視機、電腦、視頻展示臺、范作、展板。

      2.學具:黃色顏料、棉簽、畫好花枝的一次性紙盤人手一份。

      教學過程:

      一、賞梅。

      1.談話。

      師:孩子們,現在是什么季節呀?冬天天氣怎么樣?可是有一種花卻非常勇敢,一點都不怕冷,在寒冷的冬天開的好看極了,輕輕聞一聞,還會聞到香味哦。你們猜是什么花嗎?到底是什么花呢?

      2.演示課件,出示臘梅花圖片。

      (1)師:瞧,它來了。是什么花?見過嗎?在哪里見過?

      (2)演示課件,觀察臘梅花的基本特征形狀。

      認識顏色和花枝:

      師:臘梅花是什么顏色的?它開在哪里?這些臘梅花長的都一樣嗎?

      師:這幾朵花開的怎么樣?(大大的)這是花瓣,看上去像什么?那有幾片花瓣呢?一起數數!

      出示圖片:認識花蕾。

      師:這幾朵花開了嗎?這樣的花,我們叫它花蕾。叫什么?(花蕾)它長什么樣?

      聞香:學習香氣撲鼻。

      師:今天李老師帶來了一枝臘梅花,請你們一個一個聞聞看,有什么感覺?香不香?我們可以用一個好聽的詞語來說香,叫香氣撲鼻。說說看,香氣撲鼻。

      (3)小結:冬天到,天氣冷;臘梅花兒真勇敢,開出朵朵小黃花,香氣撲鼻人人愛,人人愛。哦,李老師很喜歡臘梅花,你們喜歡嗎?(喜歡)。

      二、畫梅。

      1.教師:大家都喜歡我們把它畫下來,好嗎?那怎么畫呢?不用著急,我們來看一段錄像,就能明白了。

      2.觀看錄像,學習棉簽點畫的方法。

      師:看,明白了嗎?(逐一出示步驟圖),需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢:用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點畫。

      3.教師示范。

      師:李老師先來試試。小小棉簽手中拿;顏料盒里輕輕蘸;臘梅枝上點一點;點點點,是花蕾;點點點,是花朵;上點點,下點點;左左右右都點點,臘梅花兒朵朵開。香香的.臘梅花開放了。李老師完成了,畫的怎么樣?(漂亮)那表揚表揚李老師呀。接下來,你們也來試試,行嗎?

      4.幼兒自由創作。

      提醒,袖子拉上一些,輕輕蘸顏料,完成的孩子將自己的作品,展示到前面的展板上。

      5.展示幼兒作品,互相欣賞。

      都成功了嗎?問問園長媽媽和老師們,我們畫的漂亮嗎?

    小班美術教案 篇4

      活動目標:

      1、能嘗試用蘿卜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。

      2、通過蘿卜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

      3、培養幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。

      活動準備:

      蘿卜、顏料若干,棉花若干,籃子5個,紙若干,擦手帕5張,范畫2張。

      活動過程:

      一、通過談話,豐富幼兒對蘿卜的認識

      1.今天我們的蘿卜寶寶要和我們做游戲、學本領,你們愿意嗎?

      2.蘿卜寶寶們今天帶來了一個小魔術,他們能把自己變成小花、小動物,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是那些蘿卜寶寶變的嗎?

      二、老師示范

      1.蘿卜寶寶變的的魔術真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

      2.選一個蘿卜寶寶,蘸上顏料,貼在紙上,用手用力按壓,蘿卜寶寶的魔術就變出來了。(示范蘸不同的顏色就有不同的`印跡)

      三、幼兒操作

      1.初次操作,探索印畫方法

      你們想幫蘿卜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蘿卜寶寶去變一下吧!

      2.老師講解印畫的方法

      (1)你們看看我們的印畫,現在是什么樣子?畫面干凈嗎?畫面上有畫嗎?(展示“個案”)為什么會這樣?怎樣印畫才能讓畫面干凈、漂亮?

      (2)小結:印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

      3.幼兒再次嘗試,學習印畫方法

      (1)教師巡回知道,告訴幼兒不要混色,一次可以多印一些,來豐富畫面。

      (2)引導有困難的幼兒想象。

      四、展示作品,小結活動

    小班美術教案 篇5

      活動目標:

      1、在活動中體驗動手制作帶來的樂趣。

      2、嘗試用紙搓、團圓的方法,表現毛毛蟲的身體。

      3、能認真地用紙團一個接一個的粘貼出毛毛蟲。

      活動準備:

      1、教師自制作品一幅。

      2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。

      活動過程:

      1、手指游戲導入活動,激發幼兒參與活動的興趣。

      (1)請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。

      師:你們見過毛毛蟲嗎?是什么樣子的?我們一起來學學毛毛蟲是怎樣動的。

      (2)根據幼兒已有的經驗進行毛毛蟲的示范繪畫。

      教師:我要畫毛毛蟲,(教師在黑板上畫一個小圓)誰來接著畫?

      (3)教師小結。

      師:毛毛蟲的身體是由一個一個圓組成的。

      今天,老師換一種方法讓毛毛蟲出現,想不想知道?

      2、教師出示范畫,幼兒觀察。

      (1)教師引導幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的.毛毛蟲的不同。

      (2)教師小結:毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團黏貼而成的。

      (3)教師示范制作毛毛蟲,并請個別幼兒示范。

      3、幼兒操作,教師指導。

      (1)幼兒動手制作。

      (2)重點指導:要有序的黏貼紙球,要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后,再用水彩筆添畫完整。

      4、作品評價與欣賞,欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。

      (1)幼兒將作品擺放在指定位置。

      (2)幼兒自由參觀交流,比一比誰的作品最有趣。

      (3)請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點畫繪本。

      活動延伸:

      再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》,讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。

    小班美術教案 篇6

      一、目標

      1、 嘗試使用多種材料進行制作,體驗手工活動的樂趣。

      2、 認識各種汽車,了解汽車的基本構造和各種性能。

      3、 培養幼兒動手動腦能力,開發幼兒想象力和創造力。

      二、活動形式:

      區角活動

      三、活動材料與環境創設

      1、 活動材料

      (1) 收集各種汽車類型,布置一個“汽車展覽會”。(教師準備)

      (2) 各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。

      (3) 《馬路上的汽車》多媒體課件內容。

      2、 環境創設:運用幼兒的作品布置一個“汽車展覽會”。

      四、觀察與引導方式

      1、觀察

      (1)幼兒對各種汽車的喜愛程度。

      (2)幼兒在活動制作時的原有經驗基礎。

      (3)幼兒美工技能(如:剪,撕,粘貼,繪畫等)水平。

      2、引導方式

      (1)幼兒欣賞“車展”,激發幼兒興趣。

      (2)運用多媒體課件讓幼兒更好地了解汽車的圖形構造。

      (3)鼓勵幼兒進行創意,對幼兒的`想法給予積極的反應,并以適當的方式向其他幼兒介紹或作為范例。

      (4)當幼兒遇到困難時,教師應分析困難的原因,是材料使用不當,還是使用工具有困難或是其它,并及時給幼兒提供幫助,鼓勵幼兒以積極的態度去解決問題。

      五、活動過程

      1、活動導入

      (1)教師通過謎語引入主題。

      (2)音樂響起,教師帶領幼兒以模仿開汽車的動作進入活動場地。教師提問幼兒,剛才小朋友們都開了些什么車,鼓勵幼兒大膽說出來。

      2、觀察事物和范例

      (1)教師帶領幼兒參觀“汽車展”,并讓幼兒說出都見到了些什么汽車,說說汽車的基本構造和用途。

      (2)運用多媒體課件產生動畫效果,使幼兒更好地了解汽車的圖形構造,激發幼兒創造的欲望。

      3、幼兒操作

      (1)幼兒自由選擇喜愛的材料,嘗試剪貼、拼貼、繪畫汽車。

      (2)觀察幼兒制作,教師進行個別引導,根據幼兒的情況提出不同的要求。

      4、交流、分享活動成果

      教師引導幼兒把自己的作品放在一起,進行“汽車展覽”,同時引導幼兒欣賞同伴的作品和介紹自己的作品。

      5、教師引導幼兒收拾桌椅,培養幼兒的衛生習慣。

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