精選中班美術教案模板集合十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術教案 篇1
中班美術活動——救生圈
活動名稱：救生圈
活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的`興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
中班美術教案 篇2
活動目標：
1、復習秋天的基本特征。
2、了解多種樹葉的名稱、形狀。
3、培養幼兒的想象力及語言表達能力。
4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點：
了解并講出樹葉的名稱及形狀。
活動準備：
多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。
活動過程：
一、開始部分
談話：秋天來了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹上的`葉子開始變黃，變紅。秋風一吹，樹葉紛紛飄落下來。今天，老師給你們撿來好多落葉，我們一起來和這些落葉交個朋友，好嗎？
二、基本部分
1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最后小結。）
2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。
3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。
大樹媽媽上場（老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進行。（邊唱邊學落葉飄向院子里揀落葉）
三、活動延伸
指導幼兒進行樹葉印畫，并到區域活動來進行，（老師指導樹葉印畫的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結束活動。
活動反思：
幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的發展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養幼兒想象力和創造力，激發幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內心的感受。
中班美術教案 篇3
中班美術森林公園教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看森林公園教案吧。
內容與要求：
在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好。
材料與環境創設：課件--公園場景。
活動過程：
一、欣賞ppt，激發幼兒興趣。
1、觀察課件上的公園場景，說出公園里面的景物和布局。
2、小結：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。
二、幼兒操作
（一）教師示范
1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。
（1）畫出游玩路線圖（在作業紙上找一個起點，用曲線畫出）。
（2）在路線上畫出沿途看到的風景（籬笆墻、小花、小樹……）。
（3）在沿途停留的`空白區域處可以線描畫出小河、小橋……
（4）涂色，使畫面更加豐富、美觀。
2、小結：我們在作畫時，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞；添畫風景是，注意布局的合理，不要過于擁擠。
（二）幼兒操作
1、繪畫要求：
（1）路線圖不能斷開，有起點和終點。
（2）盡量添畫多種風景，確保畫面豐富。
2、幼兒操作：
教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒添畫風景。
三、分享交流：你的森林公園里有哪些風景？
請您關注：
在活動中請關注以下方法：
從畫紙的邊緣處尋找起點，路線圖不能斷開。
先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。
添畫風景時做到豐富，美觀。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班美術教案 篇4
【活動目標】
1、 探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2、 發展幼兒的想象力和創造力。
3、 體驗創作活動的樂趣，培養合作能力及審美意識。
【活動準備】
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
【活動觀察】
區域游戲開始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什么呀？”他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白云。”接著他就開始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多只小鳥、白云，還有人。
畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發現毛線有些松動，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。
他將紙晃了晃，發現毛線比較牢固了，再繼續粘貼。
幾分鐘后，善燁已經粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續，幾朵白云粘完后，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續”，他說“不想做了，好累啊！”，盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。
【活動分析】
王善燁到美工區能馬上選擇好材料，說明他的游戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據自己的想法進行藝術創作。在創作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白云的輪廓后，又覺得不好，中途又把毛線撤掉，然后又將剪成短短的毛線來拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的'毛線，他在顏色搭配方面還是不錯的，在制作的過程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子，做到一半就堅持不下去了。
【調整與對策】
1、將善燁制作的圖片拍攝下來，游戲評價中對善燁進行表揚，鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒有堅持到最后，應該讓孩子來告訴他，同時告訴自己應該有始有終，能克服惰性，堅持到最后。
2、請孩子們對善燁的作品進行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3、將毛線投放到美工區，讓孩子們繼續探索毛線的玩法。
中班美術教案 篇5
一．設計思路
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，有一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
二．活動目標
1、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。
2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。
3、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；
三、重點和難點：
目標3的實現，也是本節課的重點所在。主要通過幼兒動手操作的過程，提高幼兒的環保意識。這節課的難點，主要引導幼兒按照規律剪出特別的花瓣。
四、教法和學法：
根據設計的活動內容，主要采用的教學法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動的將幼兒導入課題，引起學習的興趣。導入課題后采用了“啟發性提問法”，引導幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法。“操作法”也是美術活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育
五．活動準備
1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。
2、初步學會使用剪刀。
六．教學過程
（一）創設情境，揭示課題
1．（出示實物）師：今天我帶來了一個用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的'主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！
2．學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。
3．揭示課題：師——原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做朵花。老師從書上、網上找了幾個紙杯花，你瞧：（出示課件）
（二）表達交流，自主設計
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。
2、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個紙杯花，你們看像什么？（太陽花）
3、表達交流——師：小朋友，你們想做一朵什么花？
（三）討論制作，幼兒操作
1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊？你們想不想學啊？
2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫花心。（涂色的時候要用力，要有耐心。）
3、幼兒動手操作（師巡回指導）
（四）討論制作，合作加工
師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前要特別提醒小朋友：操作時用剪刀一定要注意安全，當心別把手弄破！
1．教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。
2．老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。
中班美術教案 篇6
活動目標
1.通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。
2.在活動中讓幼兒學習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
3.通過活動讓幼兒體驗在石頭上繪畫的樂趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.根據色彩進行大膽合理的想象。
教學重點、難點
重點：讓幼兒學習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
難點： 在裝飾石頭畫時注意畫面的布局及顏色的變化。
活動準備
石頭展覽館場景，視頻展示儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂，錄音機
活動過程
一、作品欣賞：
通過欣賞石頭畫展，引導幼兒欣賞，引起幼兒興趣：
1 .師：今天我們一起去參觀一個石頭畫展，請小朋友仔細看，石頭上都畫了什么，你最喜歡哪一塊石頭。
2 .討論：重點引導幼兒欣賞三種類型的石頭畫
（1）形狀（2）色彩（3）布局
3.總結：師：剛才欣賞了那么多的石頭畫，有的石頭畫是根據石頭的形狀來裝飾的，有的則運用了許多漂亮的顏色，有的畫上畫了豐富的內容我們也來辦一個畫展吧。
二、示范活動：
1 .教師示范繪畫過程，邊示范邊講繪畫重點（首先我要選擇一塊喜歡的石頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來畫輪廓，選用大一些的筆來圖底色，顏料不要加水太多，要根據你的內容，合理搭配顏色，在換顏色時要注意將筆涮干凈，另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不容易亂。
2 .討論：
師：我的石頭畫完成了漂亮么，給我鼓勵一下吧。（放在展覽架上）
師：你想在石頭上畫什么呢？（幼兒討論）
三、操作活動：
幼兒操作，教師個別指導，（提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈）
四、欣賞評價
老師將幼兒作品一一展示出來，請幼兒欣賞評價，并談談自己的感受。
教學反思
活動結束后劉老師和學校領導及同事對我的活動進行講評：
優點：
在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，由于提高材料是幼兒很感興趣，幼兒的繪畫興趣很高。對于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫作品效果還不錯。
不足：
1、老師在向幼兒介紹制作方法的`時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個環節提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。
2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達到你預定的目標，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環境下達到你預定的目標外，老師課前的準備活動也是十分重要的，這里所說的準備既包括知識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。
3、剛開始的引入過于繁瑣，導致了在后面介紹制作方法，特別是水粉繪畫時顏料不能沾太多水這個重點沒能與孩子交代清楚，導致后面孩子們在操作的時候出現了一系列的問題。我想作為一名優秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達能力，如果把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這也是這個課題的真正目的今后，我想自己除了提高自身的業務素質外，關鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。
4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。
小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質地堅固、脆硬。可用來制造石器，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。
中班美術教案 篇7
活動創意：
美術師一門輕松而富于變化的藝術。用指印作畫，具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃，就可以繪畫出無數生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進生活情趣，激發想象力和創造力。為此，我設計了這節課。
活動目標：
1、引導幼兒用手指印作畫，并能夠在指印上做出各種創意的聯想。
2、鼓勵幼兒積極參與活動，感受手指印畫的樂趣。
3、通過活動充分發揮幼兒的想象力、創造力，體驗創作的.快樂，成功的喜悅。
4、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備：
1、 每人一盒印泥、記號筆、水彩筆、圖畫紙每人一張。
2、 課件、磁帶、錄音機、凈手紙
活動過程：
一、出示課件：手指娃娃，引起學習興趣
1、 手指娃娃自我介紹并提問：你們的小手有什么本領。
2、 請幼兒說一說自己的小手有什么本領。
二、欣賞手指娃娃作畫，并簡單討論印畫方法：
手指娃娃畫的是什么?怎樣畫的?
三、幼兒學印指印
1、 教師示范印指印方法，幼兒嘗試印指印。
2、 幼兒發揮想象力，說一說指印像什么。
四、幼兒自由作畫，教師指導
1、 鼓勵幼兒大膽想象、創造，印畫出與眾不同的內容。
2、 引導個別幼兒在適當位置印畫。
3、 在作畫過程中，提醒幼兒注意衛生，養成良好的衛生習慣。
五、作品展示，體驗成功的快樂
1、 請幼兒用連貫語言，大膽表達自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。
2、 對有不同添畫方法，想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給與鼓勵。
六、指印畫欣賞：讓幼兒進一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣。
七、在手指娃娃和小朋友跳舞歡樂氣氛中結束。
中班美術教案 篇8
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲。
2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞。
3、在活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
活動準備：
1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個、小雨點4中各兩個。
2、幼兒人手一份繪畫紙、水彩筆。
活動過程：
一、發聲游戲
1、用聲音吹氣球la和lu。今天老師帶來一個好玩的發聲游戲，老師今天買了很多氣球，我拿了一個我喜歡的紅色的氣球，你聽:la~ la~ la ~。我們一起來試試看。
2、用手勢表示音符的長短。可是老師買的氣球質量太差，一吹就破，你聽：la~拍手，la~拍手。我們一起來吹吹看。
二、學習副歌部分
1、教師：小朋友你見過彩虹嗎？你聽，哪里的彩虹會唱歌？(出示彩虹圖譜)，教師范唱，帶領幼兒學習彩虹唱歌。
2、教師：彩虹是怎么唱歌的？（幼兒隨樂演唱）
3、教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的'后半部分。教師：這是小雨點，小雨點從天上落到地上，他們跳舞的時候回發出什么聲音呢？
4、教師引導幼兒將彩虹唱歌和小雨點跳舞連一起來唱一唱。
三、完整學唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜，幫助幼兒理解“？”的含義。
2、教師：那問號唱的是什么？仔細聽哦。
3、幼兒跟隨教師范唱歌曲前半段。
4、幼兒跟隨教師完整演唱歌曲。
四、嘗試用繪畫的形式創編歌詞
1、教師：小雨點可能會在哪里跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。
2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的圖案貼在“？”處。
3、根據圖譜完整演唱歌曲。
中班美術教案 篇9
活動目標
1。能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。
2。嘗試經過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。
3。培養想象力，體驗歡樂的情感。
活動準備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”（歌曲附后）
1。啟發幼兒用夸張的表情體現魚的情緒。
2。啟發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現出與歌詞相符的造型動作。
（評析：讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂，激發了他們對活動的興趣。）
二、示范畫表情，引導幼兒互相討論
1。孤單發愁時的表情該怎樣表現（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……），教師示范1—2種表現形式。
2。歡樂游玩時的表情怎樣表現（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……），教師示范1～2種表現形式。
（評析：教師根據孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子理解。）
三、交代要求，引發作畫欲望
師：小魚兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。能夠突出形態各異的魚，絢麗多彩的背景。能夠只表現孤單發愁的情景，也能夠表現歡樂游玩的情景，還能夠表現整個游戲情景。
（評析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗，又從幼兒教師的.示范講解中獲得了用筆表現的相關經驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發了孩子們的創作欲望，為孩子的創作打下了基礎。）
四、幼兒自由創作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現自我喜愛的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。
（評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創造了美。
中班美術教案 篇10
活動目標：
1、認識我國的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。
2、學習對折后撕紙、卷紙的技巧，發展動手操作能力，體驗民間藝術活動的樂趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、課件
2、紙質唐裝每組一件，圓紙片、長紙條每組若干，雙面膠
活動過程：
一、觀察圖片，初步了解唐裝的主要特征。
1、出示身穿唐裝的圖片。
師：他們穿的是唐裝，你們見過唐裝嗎?
2、出示幾種唐裝的圖片。
提問：和我們平時穿的衣服有什么不一樣?
幼兒觀察唐裝圖片，教案來自：大;考吧幼;師網.教師在幼兒發現的基礎上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團花和盤扣。
3、小結：過年過節或結婚的'時候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿。
二、觀察操作材料，猜測團花、盤扣的制作。
1、出示圓紙片和長紙條，分別提問它們可以做什么。
2、示范用撕紙制作團花，用卷紙制作盤扣，并裝飾唐裝。
三、小組合作完成唐裝的裝飾。
1、提出要求。
(1)利用圓紙片撕出好看的花型，長紙條卷出盤扣。
(2)合理分工、小組合作。
(3)保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品展示，相互欣賞。
1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。
2、以送唐裝出活動室。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
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