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    中班音樂教案

    時間:2024-08-30 19:03:31 音樂教案 我要投稿

    關于中班音樂教案模板合集5篇

      作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    關于中班音樂教案模板合集5篇

    中班音樂教案 篇1

      【活動目標】

      1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優美的進行表演。

      2、了解孔雀的外形特征和生活習性。

      3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

      【活動準備】

      1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

      2、《孔雀》課件。

      3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

      4、教師的孔雀服一件。

      5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

      【活動重難點】

      了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,并隨音樂表演。

      【活動過程】

      1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動:

      今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)這位小客人說了要考考中二班的小朋友,他帶來了一個謎語,請聽好:

      說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,

      張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。

      這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了,是只漂亮的孔雀。

      2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的`外形特征,了解其生活習性以及孔雀的種類。

      提問:

      (1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?

      (2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

      (3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現了白化變種,稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。

      3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。

      (1)一種是孔雀繁殖的季節開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。

      (2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的****。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護好。

      4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美。

      提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?

      5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。

      6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。

      7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演,要求幼兒動作、表情優美。

      【活動延伸】

      孔雀沒有尾巴會怎么樣?(會很難看)今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。

    中班音樂教案 篇2

      活動準備

      1、錄音機、《楊柳青》等音樂磁帶。

      2、行過“找一找有節奏的聲音和現象”的活動。幾種常見二、四拍節奏型有初步的認識,熟悉《楊柳青》

      3、創設供幼兒表現節奏用的環境。提供材料:扣若干,鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干,搓衣板,彩帶裝等。

      活動目標

      1、幼兒在活動過程中提高表現興趣和表現自己的欲望。

      2、幼兒能在集體面前大膽表現,并在觀察、模仿同學方式中豐富自身經驗。

      3、幼兒根據已有經驗和提供的材料,積極探索,嘗詞方式創造性地表現自身對節奏的感知。

      活動過程

      1、由談話導人音樂游戲。

      教師:“現在是什么季節?美麗的春天快要過去了,自己的舞蹈來表現春天吧!”

      播放ABA段式音樂,師幼隨著音樂做游戲,老師告訴幼兒:

      “一粒一粒的種子,靜靜地躺在泥土中。春風吹,慢慢地慢慢地發芽了,長出葉子了,長成小苗了,開出一朵一朵的小花。”(A段)

      “小花們你看看我,我看看你。呀!這個世界好美它們高興地跳起舞來。”(B段)

      “月亮慢慢地升起來了,小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉,在溫柔的月光中靜靜地休息了。”(A段)

      2、引導幼兒說出生活中有節奏的聲音、現象。

      (1)師幼討論:我們剛才聽到的音樂好聽嗎?為什么幼兒認識到聲音有節奏才好聽。

      (2)引導幼兒回憶:我們生活中還有哪些聲音、現象是有節奏的。

      教師:“其實我們的生活中到處都有節奏,誰能告訴:生活中還有哪些聲音、現象是有節奏的?”

      3、教師鼓勵幼兒用不同的材料、多種方式去表現節奏。

      重點難點

      (1)教師:“小朋友們發現這么多有節奏的'聲音、現象,真細心那么,你們愿意用各種材料表現嗎?” 播放背景音樂。

      在幼兒利用各種材料探索如何創造性地表現節奏時,教師引導幼兒積極動腦動手、多用材料,多表現幾種節奏型,鼓勵幼兒和別人不同的方式去表現。教師注意觀察發現幼兒有獨創性、聰穎性的表現方式時可以引導其他幼兒模仿。

      (2)引導幼兒相互交流剛才是如何表現的。教師鼓勵幼兒在大家面前表現,以便于幼兒相互之問觀察、模仿。

      (3)引導幼兒用說兒歌、唱歌等語言方式表現節奏。

      4、集體表現。幼兒選擇自己喜歡的材料,聽著《楊柳青》的二樂,一起表現。

      延伸活動

      繼續提供材料,幼兒自由探索創性地表現各種節奏。幼兒教育網

    中班音樂教案 篇3

      核心導讀:

      【活動目標】

      1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特征。

      2、根據不同音樂風格和圖譜模仿、創編動物功夫拳。

      3、愿意積極參與表演功夫拳。

      【活動準備】 白板課件。

      【活動過程】

      【活動目標】

      1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特征。

      2、根據不同音樂風格和圖譜模仿、創編動物功夫拳。

      3、愿意積極參與表演功夫拳。

      【活動準備】

      白板課件。

      【活動過程】

      一、借助課件初步感知音樂,激發興趣。

      師:看過《功夫熊貓》這部電影嗎?有這么一段音樂,和功夫熊貓這部電影有關,一起來聽一聽。

      師:聽了剛才這段音樂,你覺得哪些動物來了?

      二、分段欣賞音樂,看秘笈學打虎拳、蛇拳,大膽創編功夫熊貓拳。

      1、學打虎拳。

      (1)初步感知音樂。

      (2)自由嘗試打虎拳。

      (3)看功夫秘笈,學打虎拳。

      (4)聽音樂看秘笈打虎拳。

      2、學打蛇拳。

      (1)跟音樂自由學蛇游動。師:第二個出場的'會是誰呢?

      (2)看功夫秘笈,學打蛇拳。

      (3)聽音樂打蛇拳。

      3、大膽創編動作,學打功夫熊貓拳。

      (1)聽音樂創編熊貓拳。師:最后出場的是誰呀?

      (2)幼兒創編動作,教師用白板記錄秘笈圖。

      師:熊貓想請你們幫它設計一套秘笈,你們愿意接受這個挑戰嗎?

      (3)跟著音樂打熊貓拳。

      三、完整表演《功夫拳》。

      1、播放音樂,完整表演《功夫拳》。

      師:現在這三套功夫秘笈我們都會了,我們跟著音樂完整的來打拳吧,注意聽清音樂哦。

      2、有表情地完整表演《功夫拳》。

      中班音樂教案:頑皮的猴子

      中班奧爾夫音樂教學《庫乞乞》

    中班音樂教案 篇4

      活動目標:

      1、能用愉快的活動演唱歌曲,用切分節奏演唱小動物的叫聲。

      2、嘗試分組對唱的演唱形式,感受和同伴一起唱歌的快樂。

      活動重點:

      用切分音愉快的演唱小動物的叫聲。

      活動難點:

      用切分音演唱動物的叫聲。

      活動準備:

      物質準備:小動物的圖片,動物叫聲的音頻。

      經驗準備:日常生活中聽到的小動物的叫聲。

      活動過程:

      一、開始部分

      進入教室:教師組織幼兒一邊演唱兒歌《紅公雞》,一邊進行游戲進場。

      二、進行部分

      1、模仿小動物的唱歌

      (1)教師學小動物的叫聲(按歌曲節奏叫),請幼兒猜一猜是誰在唱歌,例如“呱呱呱呱”,幼兒猜出是青蛙,就學一學青蛙叫。

      師:“現在康老師呀,模仿小動物的叫聲,請小朋友來猜,你們猜猜是那種動物,它們是怎么叫的?”

      (2)請小朋友學某種小動物的叫聲,大家猜是什么動物。教師帶領按照音樂的節奏發出這種動物的叫聲,學小動物的叫聲。

      2、欣賞歌曲《誰唱歌》第一段,并熟悉歌詞的節奏,學說第二段歌詞。

      (1)教師演唱歌曲的第一段,請幼兒欣賞。

      師:好,學小動物說話就先學到這里。現在我請小朋友來聽康老師唱一首歌兒,請小朋友們仔細聽,聽聽我唱的這幾首歌里面有幾種小動物的聲音?他們是怎么叫的?

      (2)請幼兒說一說:“聽到了幾種小動物的叫聲?是怎么叫的'”帶領幼兒按切分節奏學一學小動物的叫聲,引導幼兒用輕巧的聲音表現。

      (3)帶領幼兒完整的演唱第一段,然后帶領幼兒學說第二段歌詞,按歌曲的節奏說歌詞。

      3、師幼共同演唱歌曲,感受歌唱的愉快。

      (1)請一般的小朋友唱第一段,再請另一半的小朋友唱第二段。(感知對唱形式。)

      (2)幼兒自愿扮演歌詞里面的角色,同種角色的小動物為一組,第一段合唱,第二段分角色演唱。

      三、活動結束

      幼兒跟隨教師唱著今天新學的《誰唱歌》一起做優美的動作離開教室。

    中班音樂教案 篇5

      教學目標:

      1、新授歌曲《三個和尚》,幫助幼兒理解歌曲所描述的故事內容,初步學會用歌唱與齊唱的方式演唱歌曲。

      2、復習舞蹈《我們都是好朋友》,愉快地與同伴合作舞蹈。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的'表現力。

      教學準備:

      1、“三個和尚”故事簡圖三幅,歌曲結構圖譜一張。

      2、錄音機及錄有《我們都是好朋友》音樂的磁帶。

      教學過程:

      1、律動《小鴨子》進場。

      2、發聲練習《名字歌》。

      3、新教歌曲《三個和尚》。

      (1)教師用《三個和尚》的故事導入,幫助幼兒理解歌詞。(出示圖片)從前有座廟,廟里有個小和尚,他每天早早起床去挑水。后來,來了一個長和尚,兩個和尚每天一塊兒下山去抬水,不久又多了一個胖和尚,三個和尚你推我,我推你,誰也不愿下山去挑水,結果誰也沒水喝。

      (2)完整欣賞歌曲一遍,提問歌曲名稱。

      (3)出示音樂簡單結構譜,教師指圖再次范唱。

      (4)提問歌詞內容,幼兒逐句跟唱。

      (5)完整歌曲2-3遍。

      (6)以領唱和齊唱的方式進行歌唱。(教師先領唱)

      4、復習邀請舞《我們都是好朋友》,帶著愉快的情緒合作動作。

      5、在愉快的音樂聲中跳出活動室。

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