【推薦】小班音樂教案模板匯總5篇
在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小班音樂教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班音樂教案 篇1
活動目標:
1、初步了解舞蹈,激發幼兒對舞蹈的興趣。
2、能按音樂節拍做動作,初步培養幼兒的節奏感。
3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
背景音樂。我的身體的音樂
活動過程:
1、引導幼兒復習上節課學過的內容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】
2、引導幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、
3、休息片刻,以游戲的方式進行教學活動,播放音樂,教師帶領幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。
4、根據音樂的節奏節拍,不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養幼兒的節奏感。
5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。
6、活動小結:
【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。
活動反思:
從活動的內容上看:幼兒嘗試用自己的身體發出聲音,感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中,也能大膽想象,嘗試運用各種方法來讓自己的身體發出聲音,體驗到用身體發出聲音的`樂趣。
從活動的改變上看:我讓孩子以一定的節奏XX XX | X X | X — |來發出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對有節奏地發出聲音的興趣很大,這對于幼兒的節奏感,也起到促進的作用。
在聽音樂發出聲音這個環節中,幼兒能夠根據聽到音樂發出聲音,并且也會有節奏地根據音樂的快慢來發出聲音,可見,上一環節的節奏,也讓幼兒在這個環節中,用身體根據音樂來發出聲音,更加有方向性,給他們一種節奏的習慣。
小班音樂教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒感受和表現歌曲中人物情緒的變化,啟發幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2、引導幼兒根據歌詞內容按樂句創編表演動作。
3、幫助幼兒體驗與同伴合作歌唱的快樂,指導幼兒用表情、動作和眼神與同伴交流。
活動準備:歌曲錄音磁帶。
活動過程:
1、教師創設兩種情境,讓幼兒分別感受與同伴發生矛盾及與同伴友好相處時的不同心情。
2、引導幼兒探討與同伴發生矛盾時應如何解決。
3、學唱新歌。
。1)教師范唱或請幼兒欣賞歌曲錄音,體驗歌曲中好朋友間的情緒變化。
(2)幼兒學唱新歌,注意唱準切分音符和休止符。
4、啟發幼兒用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分,即用快而重且斷頓的唱法演唱前半部分,用慢而輕且連貫的'唱法演唱后半部分。
5、鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。
(1)啟發幼兒根據歌詞內容,歌曲中人物情緒的變化,按樂句創編相應的動作、表情。
(2)請幼兒兩兩結伴有表情地邊唱歌、邊表演動作,幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進行歌唱活動的快樂。
6、學習用領唱和齊唱的形式演唱此歌。
請兩名幼兒有表情地領唱歌曲的前半部分,并做相應動作,其它幼兒在歌曲的第17小節開始齊唱。
小班音樂教案 篇3
設計思路:
汽車,是孩子經常能看見和使用的,現在許多孩子家里有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對于汽車的經驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車,和孩子一起來了解關注汽車。
本活動通過音樂的方式來呈現怪汽車的變化過程,吸引幼兒的.注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗,豐富關于汽車的知識,同時感受音樂游戲所帶來的快樂。
活動目標:
1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備:
1、材料準備:PPT課件
2、經驗準備:認識多種水果以及不同的車輛活動過程:
一、情景導入,激發幼兒興趣
1、看看這是哪里?我們一起開車到森林里去玩吧。
2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?
二、引入故事《怪汽車》
1、引導幼兒看看森林里有誰?
2、小動物們到了森林里發現了什么呀?
3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?
那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。
三、說說唱唱怪汽車
1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?
2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)
3、警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?
4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。
5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好,那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?
活動反思:
在教研活動中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》,這堂課活動形式凸顯游戲性,活動過程滲透音樂性,表達方式體現多元性,正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的游戲活動。我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經驗,在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后,我設計了集體活動“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現。
小班音樂教案 篇4
這節課幼兒在故事情境中加以想象,運用圖譜和肢體動作表現音樂的旋律,嘗試創編動作,讓幼兒對音樂有更直觀的理解和感受,從而大膽的表現自己對音樂的理解和想象,體驗傾聽、辨析、表現音樂的樂趣。同時為幼兒創設了自由、寬松的學習環境,充分發揮了幼兒的主觀能動性,積極探索,大膽想象,發揮創造力。
活動目標
1.通過圖譜來感受、了解ABA的曲子結構。
2.大膽表現,嘗試用創編的動作表現音樂。
3.借助故事情境來想象,體驗在音樂中變魔法的樂趣。
重點難點
大膽表現,嘗試用創編的動作表現音樂。
活動準備
PPT課件一份,瓶子(瓶蓋有顏色和無顏色)各一個,魔法袋子每人一個,披風,皇冠,手杖,音樂《藍精靈》《小精靈的魔法湯》
活動過程
一、 情境導入:
《藍精靈》入場
引導語:小朋友們,歡迎你們來到魔法森林,到這里來的每個人都能得到魔法(魔法棒點一點),我是最會變魔法的—魔法精靈,我最喜歡做魔法湯,我做的魔法湯可不是用來喝的呦,是幫人們實現愿望的!
二、觀看“魔法”,初步制作魔法湯
1、你們想知道我的魔法湯是怎么做的嗎?請小朋友們仔細看我做了哪些動作?怎么做的好嗎?
串詞:有請我的道具:這是一瓶普通的礦泉水,小朋友看一看,還需要一塊魔法布,你們檢查一下,在小朋友面前抖一抖,請小朋友摸一摸,有沒有問題?接下來我要把魔法布蓋在礦泉水瓶上面,掀開讓幼兒看一眼,有問題嗎?再次蓋上,有請我的魔法音樂,我要開始做魔法湯了。
2、聽著音樂,教師完整演示。★
3、倒數3個數,看我成功了沒有?水瓶里的水變色了。在變魔法時,老師做了哪些動作?(點一點、攪一攪、搖一搖,手指收攏放開的.動作……攪拌是為了讓魔法湯更均勻,放材料是為了增加魔力,點住是為了不讓魔法流走,搖晃是為了混合魔法材料。)
4、你們想變嗎?請小朋友們隨意站在一個瓶子前面,將魔法布蓋在瓶子上。(沒有成功)★
三、引出圖譜,感受ABA的音樂結構。
1、壞了,我忘了告訴你們我的魔法配方了,我們一起來看一看吧★邊完整聽音樂旋律,邊看樂譜。
2、梳理經驗,提問:誰能看明白這個魔法配方代表做哪些事情?
。▓A圈—點住魔法,不讓魔法逃掉2次。螺旋-用力轉圈圈-越來越快的攪拌,4次。箭頭-施加魔法-4次。搖一搖,看一看,前面輕輕地搖,后面重重的搖。)
3、你們發現什么規律了嗎?(第一段和第三段音樂是一樣的)
4、我們一起來跟著魔法配方試一下。(教師帶動幼兒做動作)★
5、(看圖譜)還有人沒有學會這個魔法配方?那我們再來練習一次!铮◣煵蛔,簡單提示)
四、展現成果,升華活動(再次制作,嘗試創編)。
1、師:我們用剛才學會的魔法再變一次好不好,注意按照魔法配方來操作哦~★
2、師幼和著音樂做動作。音樂停止,師:現在就是見證奇跡的時刻。揭開布,孩子們發現了瓶子水色的變化。(收瓶子)
3、恭喜你們,都成為了合格的魔法師,不過你們現在還是初級魔法師,你們想當高級魔法師嗎?剛才我們除了這樣搖還能怎么搖?怎么攪拌?★
4、還有沒有更厲害的攪拌方法?還可以怎么搖?我們再試一試用自己不一樣的魔法看還能不能做出魔法湯來。★恭喜你們已經成為一名高級魔法師了。
5、做出來的魔法湯可以喝嗎?不能,是幫助人們變快樂的!讓我們回班再研究一下更厲害的魔法吧!
活動總結
幼兒在故事情境中加以想象,運用圖譜和肢體動作表現音樂的旋律,嘗試創編動作,對音樂有更直觀的理解和感受。從而大膽的表現自己對音樂的理解和想象,體驗到了傾聽、辨析、表現音樂的樂趣。同時自由、寬松的學習環境,發揮了幼兒的主觀能動性,積極探索,大膽想象,發揮創造力。
小班音樂教案 篇5
活動目標:
1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
2. 學習簡單的.仿編并演唱大家聽。
活動準備:
1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2. 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
活動過程:
一. 學唱歌曲。
1. 出示蘋果實物或圖片,引導幼兒討論:蘋果長在什么地方?
2. 出示立體蘋果樹,教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5. 教師范唱,幼兒跟唱。
6. 請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
二. 仿編歌曲。
1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。
兒歌:紅蘋果
樹上許多紅蘋果,
一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果,
身體健康多快活。
兒歌:紅葡萄
樹上許多紅葡萄,
一個一個摘下來。
我們喜歡吃葡萄,
身體健康多快活。
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