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    中班美術教案

    時間:2023-04-03 10:34:49 美術教案 我要投稿

    實用的中班美術教案模板匯編10篇

      作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班美術教案10篇,希望對大家有所幫助。

    實用的中班美術教案模板匯編10篇

    中班美術教案 篇1

      【活動目標】

      1、初步了解畫立體物的知識,設計一個屬于自己的小書包。

      2、愛惜自己身邊的學習用品,發揚勤儉節約的品質。

      【活動準備】

      教具:媒體、展示架。

      學具:彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。

      【活動過程】

      一、激趣導入,討論書包的不同。

      1、猜謎語:“一張嘴巴大又大,兩只耳朵長又長,學習文具肚里裝,上學別忘帶上它”。

      小結:不錯就是我們的書包。

      2、那我們的書包是不是一樣的呢?他們有什么區別呢?

      小結:每個書包的形狀、結構、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。

      二、演示步驟加深理解。

      過渡:每個書包都是不一樣的.,我們也設計一下自己的書包吧!

      教師示范:畫前面畫厚度畫細部。

      小結:今天我們就來設計一個漂亮的書包,在設計時候就從書包的外形和圖案來著手設計。

      三、幼兒操作。

      要求:設計繪畫一個理想中的書要求:造型圖案新穎。

      四、書包展示教師小結。

      1、創意講評,展示作業:幼兒在自己設計的書包上寫一個價錢,放在黑板上的“展示架”上,舉行書包展銷會。(價錢規定最高定價為100元,最低不限)

      2、交流經驗,學會表達:請標價最高的幼兒說一說原因。(可以從設計的造型、線條和圖案來說)

      教師小結:小朋友,你們設計的書包非常棒!老師希望你們在在平時的學習中也能象今天一樣勇于創新,好嗎?

    中班美術教案 篇2

      教學目標:

      一、學習制作紙漿的步驟,激發學生對紙漿畫的興趣。

      二、培養學生的動手能力,發展想象力和創造能力。 三、體驗活動的樂趣,培養學生的合作意識。

      教學重難點:

      能夠用紙漿進行造型表現

      教學準備:

      水桶、水、顏料、白乳膠、衛生紙、鑷子、硬板紙等。

      教學過程:

      一、 導入:

      “今天老師又要和小朋友一起來學習畫畫了,你們以前畫畫都用過哪些材料啊?”

      二、展開:

      1.教師請學生欣賞若干作品,發掘和以前的畫用的.材料有那些不一樣,同時看看畫面和色彩處理。

      2.教師提問:我們沒有彩色紙漿怎么辦呢?

      3.學生自由討論,教師給予提示。

      4.師幼一起制作紙漿,注意桌面清潔。

      5.提問:你發現水發生了什么變化?為什么會發生變化的?

      6.學生進行創作,教師巡回指導。

      要求:

      (1)先在紙上畫自己喜歡的東西或者發生的事,主體畫大點,輪廓分明。

      (2)注意色彩的搭配,冷暖色和明個性化設計暗色的處理。

      (3)用鑷子夾的紙漿不要過多,粘時不要過厚。

      (4)紙漿要覆蓋整個畫面。

      三、結束:

      學生把自己的作品展示在活動區域中,感受成功的喜悅,互相給予評價。

    中班美術教案 篇3

      【設計意圖】

      幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動,每個幼兒都有創造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

      《綱要》指出:“尊重幼兒在發展水平,能力經驗,學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《魚,變變變》時,整個思路就是以這兩點為依據。魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉,從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發,以幼兒發展為本,充分體現以幼兒為主體,發揮幼兒的想象力、創造力,充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇,激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作,引導幼兒自主創造,表達自己的意圖及對美術作品的感受,讓幼兒盡情地表現,畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚,從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

      【活動目標】

      1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作,體驗“變魚”過程帶來的快樂。

      2、養成良好的作畫常規。

      【活動準備】

      1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

      2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

      【活動過程】

      一、開始部分

      1、律動進場

      指導語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場,坐成半圓形)

      2、來到范畫前,引導幼兒猜測

      師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

      3、出示水粉筆

      這是一只魔術筆,它一定知道魚躲在哪里?

      魔術筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

      二、基本部分

      1、請個別幼兒嘗試作魚

      師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

      2、小結,作畫練習的'過程。

      3、全體幼兒操作

      師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?

      4、提出操作要求

      (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

      (2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

      (3)在涂色時水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。

      (4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時擦干凈。

      5、幼兒分散操作,教師巡回指導。

      三、結束部分

      1、評析

      師:請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?

      2、開潛水艇離開教室

      師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

      【課后反思】

      這是一堂比較成功的美術活動,本次教學活動讓我最感欣慰的應該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動,真正體現幼兒為主體的教學活動,整堂課環節思路清晰流暢,形式新穎,真正體現幼兒為主體這一教學宗旨。

    中班美術教案 篇4

      活動目標:

      1、引導幼兒學習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點狀材料,培養幼兒手眼協調的能力,體驗粘貼活動的樂趣。

      2、鼓勵幼兒遇到困難敢于求助,在討論過程中相互學習。

      3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      活動準備:

      膠水、毛筆、盤子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準備。

      活動過程:

      1、導入活動 教師提問,引起幼兒興趣:每天早上,小朋友都高高興興地來到學前班,請你告訴大家,你來到學前班的路是怎樣的?你還走過什么樣的路?

      2、了解活動內容 教師出示準備好的粘貼材料,提出活動內容:今天,老師請小朋友用細沙(或大米、小米、芝麻等材料)來修一條上學前班的路。

      3、學習制作方法 引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

      (1)引導幼兒觀察幼兒用書第1頁,說出上學前班的路在哪里。

      (2)激發幼兒已有經驗,互相討論粘貼步驟。(先在"路"上涂膠水,撒上細沙。)

      (3)交代粘貼要求:粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上,但不能涂到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上,用手掌輕輕壓幾下,稍等一會,把幼兒用書豎起來,輕輕地把多余的`細沙抖落在準備好的盤子里,再修補一下沒有細沙的地方,上學前班的路就修好了。

      4、幼兒操作,教師指導

      教師提醒幼兒正確地涂膠水,遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后,壓和抖落多余的細沙時,動作要輕,便于收拾。

      5、欣賞評價作品

      請小朋友將作品放在自己的桌上,以小組為單位,輪流欣賞評價同伴的作品。

    中班美術教案 篇5

      【活動目標】

      1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

      2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象,表現各種人物細節,表達自己的想象。

      3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

      4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

      5、感受作品的美感。

      【活動準備】

      1、小人國分段長卷畫。

      2、紅、藍顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂。

      【活動過程】

      一、看看說說“小人國”的故事

      1、回憶故事。

      師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

      2、出示課件,教師復述故事。

      (1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

      (2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發現他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

      (3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?

      二、觀察嘗試表現。

      1、教師示范印畫小人的`方法。

      (1)教師通過兒歌示范印畫小人。

      師:“現在,金老師要來變魔術呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上。看,我是怎么變的?;本文兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

      (2)添畫人物細節。

      師:接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”

      (3)變化手指及手指方向表現小人。

      師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點一點,豎著點一點,我的小人變好啦!”

      (4)個別幼兒示范。

      師:“小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

      三、幼兒操作,教師巡回指導。

      1、引導幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。

      2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發型和服飾等細節。

      四、分享交流。

      師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

      五、結束。

      師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發吧!

      教學反思:

      孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

    中班美術教案 篇6

      活動準備

      各種夏天水果的小圖片。

      范圖一張。

      活動目標

     學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

      通過觀察、練習,了解并學習畫出各種不同形狀的水果。

      知道要換顏色時,將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的'干凈。

      活動過程

      一、感知夏天水果的多種多樣

      1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。

      2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?

      3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似,并根據圖片說說水果的顏色特點。)

      二、幼兒嘗試練習手指繪畫:夏天的水果

      1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

      2、幼兒使用鴨嘴筆,練習繪畫:夏天的水果。

      3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

      三、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程

      1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

      2、提醒幼兒如果要換顏色時,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。

      3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

      四、繪畫活動

      幼兒進行繪畫活動,教師在過程中不斷地指導。

      五、評價

      幼兒根據顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。兒童網

    中班美術教案 篇7

      目的:

      1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。

      2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。

      準備:

      1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,幼兒人手一張半圓形紙。

      2、魚鱗范畫三張,紙制小魚(作教具)三條。

      過程:

      1、情景導入

      小魚的生日到了,美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗,就說:“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。

      2、欣賞討論

      A、 討論:魚鱗上的顏色是怎么排列的.?

      B、 桔黃色小魚也想要,美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?本文除了顏色不同,還有什么不同?(排列方法不同。)

      C、 粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規律?

      3、鼓勵獨創

      A、 美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。

      B、 及時發現幼兒富有創意的間隔方法,啟發幼兒嘗試多種排列方法。展示作品,請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。

      活動反思:

      首先,活動一開始,教師就創設了優美動人的故事情境,符合幼兒愛想像的心理特點。接著,教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中,采用不同的故事情節引導幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化,使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中,并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創作之中。最后,當幼兒將作品全部組合起來,使美人魚穿上五彩奪目的新裝時,幼兒的情緒達到了高潮,體驗到了助人為樂的美好情感,順利實現了教育目標。

    中班美術教案 篇8

      活動目標:

      1.嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等,進行種子貼畫。

      2.體驗創作的快樂。

      活動準備:

      1.每桌綠豆、赤豆等種子各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

      2.背景音樂。

      活動過程:

      1.欣賞"種子貼畫"范例。

      師:"你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?"了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細小的部分用不同顏色的豆表現。

      (通過范例,激發興趣,為下一步的操作環節做好鋪墊,同時利用談話形式,讓幼兒初步感受藝術的美,從而產生表現美、創作美的欲望。通過欣賞、觀察,讓幼兒掌握初步的操作技巧。)

      2.教師示范,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大,盡量和別人不一樣。

      (鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環節時,要有個性、有創造性地作畫,培養孩子個性化發展。)

      3.教師提出要求:

      (1)可以選擇老師提供的'紙來貼,也可以自己設計,勾畫時要畫的大一點。

      (2)粘貼時,不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來。

      (3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。

      (教給孩子操作的細節,根據孩子們的發展狀況和需要對技能技巧給予適時適當的指導,確保活動的基本成功。)

      4.幼兒操作,教師巡回指導。

      提醒幼兒粘貼豆子時,手不要壓到白膠上,以免粘不住。

      5.展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。

      (給幼兒展示作品的機會,讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提高的效果。)

      6 . 教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

      7 . 教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

    中班美術教案 篇9

      活動目標

      1、初步培養幼兒對借形想象畫的興趣。

      2、提高幼兒的想象力和創造力。

      活動準備

      胡蘿卜、土豆、黃瓜、茄子等切成不同規則的塊、各種顏色顏料、七士進階音樂。

      活動過程

      實錄

      一、跳集體舞《小老鼠打噴嚏》進場。

      “小朋友們今天跳的舞真好看!今天也有許多蔬菜寶寶也要來參加今天的舞會。”

      二、介紹蔬菜寶寶,看都有什么形狀的.切塊。并提出舞會的要求。

      1、教師問:小朋友門看今天都來了哪些蔬菜寶寶。幼兒答:“茄子、黃瓜、胡蘿卜、土豆……”

      那你看它們都有什么形狀的呢?“三角形、半圓形、扇形、圓形……”

      2、“今天蔬菜寶寶來參加舞會但是有一個要求,小朋友要仔細聽音樂,有一段音樂是我們小朋友跳,有一段長音的時候是蔬菜寶寶蘸著顏料在紙上跳,短音一響蔬菜寶寶就停止跳舞,你選的蔬菜寶寶可以隨便更換。”舞會要開始了,你們要注意聽音樂。

      三、舞會開始,并讓幼兒根據音樂來跳舞,舞蹈結束引導幼兒觀察

      教師問:“好了,跳完舞了,小朋友看蔬菜寶寶跳完舞在紙上留下了什么?它們都想什么?”

      幼兒答:“這些連在一起的圓形像毛毛蟲。這個像米奇頭。扇形的在一起像蝴蝶……”

      請幼兒給做示范畫。

      四、幼兒動手操作,借形想象。

      現在小朋友看看自己的紙上,蔬菜寶寶留下的腳印都像什么?你也把它們畫出來吧。

      教師巡回指導,可以通過其他孩子的作品給其他孩子提示。并給幼兒的作品加以肯定。

      五、請幼兒介紹自己的作品。

      好了,小朋友畫的都非常好,想象力也很豐富,下面有誰愿意和小朋友說一說你畫的是什么呢?

      小朋友們都這么棒,那你把你畫的什么和其他的小朋友交流一下吧!

      六、和自己的作品留影。

    中班美術教案 篇10

      活動設計背景

      幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動,每個幼兒都有創造的潛力,同時又是一種需要他們手、 眼、腦并用,通過用橡皮泥做蝸牛這一活動,充分發揮幼兒想像力、創造力,培養幼兒對泥工活動興趣。

      活動目標

      (1) 幼兒能自己動手捏出蝸牛的外形。

      (2) 培養幼兒用橡皮泥制作物品的興趣。

      (3) 提高幼兒的動手能力,培養幼兒的審美能力。

      (4) 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

      (5) 培養幼兒的.技巧和藝術氣質。

      教學重點、難點

      教學重點:制作蝸牛的過程

      教學難點:怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛

      活動準備

      彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例

      活動過程

      過程一: 玩橡皮泥

      教師組織幼兒自由玩橡皮泥,搓一搓捏一捏,熟悉橡皮泥的制作技巧。并讓幼兒觀察教師已做好的物品 。你們想不想學習做蝸牛

      過程二: 制作

      教師邊示范制作,邊講解,引導幼兒一步一步跟著做。

      1)選一種喜歡的彩色橡皮泥搓圓搓長。(注意不要搓斷)

      2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥,同樣搓圓搓長。

      3)教師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起,慢慢地卷成圈圈。

      4)幼兒自己學著教師把兩條卷成圈圈,教師提問:做好的圓圈像蝸牛的什么?(蝸牛殼)

      5) 幼兒動手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體,教師巡視幼兒,并告訴他們這次橡皮泥要搓的又短又粗,揉成圈。

      6)教師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好,輕輕捏一下,讓他們粘在一起。

      7)教師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛,讓幼兒觀察這只小蝸牛還缺什么?

      8)幼兒動手做蝸牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。

      9)教師小結:這只小蝸牛做好了,你再給它做幾只小伙伴,好嗎?

      過程三: 幼兒自由制作蝸牛

      幼兒在教師啟發誘導學會制作蝸牛了,他們用自己方法再制作蝸牛,教師巡視。。

      過程四: 幼兒作品展

      過程五:課外拓展

      讓幼兒做自己喜歡的物品

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