【必備】中班美術教案范文合集八篇
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1.在觀察了解孔雀特征的基礎上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發幼兒想象，引導幼兒大膽地進行創造性作畫，并用語言表述自己的想法。
2.發展幼兒觀察、求異和創造性思維，提高審美能力。
3.鍛煉強化意識，一眼無拘無束創造作畫的快樂。
4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備：
多媒體課件、投影儀。
活動背景說明：
1.幼兒已有經驗（去動物園玩，看到過孔雀）
2.創想畫課程開設較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發揮想象來創作繪畫。
3.上學期我們嘗試的創想畫基本都是生活中的物品，本次的教學活動初步嘗試對動物進行創想，變形，這個效果也是不錯的。
活動過程：
一、欣賞孔雀舞
1.今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！
2.誰知道這是什么舞？（孔雀舞）
二、看PPT，觀察孔雀
1.整體觀察
師：孔雀長什么樣？
2.局部觀察
師：孔雀的.頭、脖子、身體是怎樣的？
3.細節觀察：孔雀的尾巴最特別。
師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？
三、啟發想象
局部變形啟發想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個尾巴變成什么？為什么這樣變呢？
四、創造作畫
引導幼兒創造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！
五、利用投影儀進行講述、評價
1.自我講述畫面內容。
2.同伴互評。
3.教師評價。
活動反思：
在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示PPT圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發現孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候，我發現小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
小百科：孔雀僅2屬3種。孔雀屬包括2種，全長達2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。
中班美術教案 篇2
活動目標：
1．嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會圖形組合的變化。
2．體驗不怕困難，堅持到底、獲得成功的快樂。
活動準備：
粗細不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。
活動過程：
1．認識豬，區別豬和已畫過的熊的`相同處，以及特殊的特征。
和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。
2．故事：分辨三幢不同的房子。
有只小豬一天天地長大。一天，媽媽對他說："你已經長大了，該離開媽媽，自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。
小豬在路邊看見一堆草，準備造一幢草房，它花了一點點時間就把草房造好了。（出示草房的插入材料，并引導觀察草房的形狀和特征）小豬住進草房不久，一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房 倒了，還好小豬從后門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢結實一些的房子。
小豬搬來了許多木頭，準備造一幢木房，它花了許多時間才把木房造好了。（出示木房的插入材料，并引導觀察木房的形狀和特征）小豬住進木房不久，那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下；再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從后門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢非常非常結實的房子。
小豬搬來了許多很重很重的磚頭，和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。（出示磚房的插入材料，并引導觀察磚房的形狀和特征）小豬住進磚房不久，那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動也不動；再用力推一下，磚房還是不動，大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗，可是，磚房到處都是結結實實的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。
從此，小豬安安穩穩地住在自己造的磚房里，他又修好了草房和木房，讓大家游覽，成了一個公園。
3．大家都來學造房子，做個能干的小豬。
提示：
"三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事，有意識地將故事進行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡單，易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現。
中班美術教案 篇3
活動目標：
1.進一步了解名片的功能，初步嘗試設計并裝扮名片。
2.激發幼兒自主交往的愿望。
3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。
活動準備：
課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份
活動重點：初步嘗試設計并裝扮名片
活動流程：進一步了解名片--制作名片--相互交流
活動過程：
1.進一步了解名片導入：觀看幻燈1、2 。
討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。(名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯系、交到更多的朋友介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)討論名片上的內容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等)。
想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。
2.制作名片要求：
鼓勵幼兒制作有個性的名片。
名片內容：必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。
可以添畫花紋等，進行裝飾。
3.相互交流贈送名片和介紹名片。
教學反思
活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現和使用已被現代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的`。活動開始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的過程中結束，孩子們即獲得了經驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養了幼兒主動表達的能力。
中班美術教案 篇4
活動目標
1．體驗花燈和賞燈給生活增添的快樂。
2．指導幼兒在《創意繪畫》（中班秋季）第11頁上畫出自己喜歡的燈籠。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動材料
1．《創意繪畫》（中班秋季）第11頁）作業紙幼兒人手一份。
2．范例畫、彩色筆等。
活動過程
1.激發興趣。
組織幼兒說一說，你見過燈籠嗎？你見過什么形狀的燈籠。鼓勵幼兒大膽回答。
2.啟發幼兒畫單一的或者成串的圓形，橢圓形的'燈籠。
3.教師示范。鼓勵幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。
4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫，并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。
5.互相交流。
引導幼兒互相欣賞作品，大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱，比一比誰畫的燈籠最漂亮。
中班美術教案 篇5
活動目標：
1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結構。
2.學習用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗制作的快樂。
活動準備：
各種顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片
活動過程：
一、好吃的糖葫蘆
1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎？（出示圖片）
2.糖葫蘆的形狀是怎樣的？有什么顏色？
3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，可是我們這現在有嗎？那怎么辦呢？有了，我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。
二、五彩糖葫蘆
1.介紹操作時要用到的材料。
2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
三、欣賞糖葫蘆
講評、展示幼兒的作品。
活動反思：
本次活動下來有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對本次活動的興趣相當的高，動作快。開始采用的是圖片導入的方式，圖片的真實性強，一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的.腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動手制作的熱情，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似，我們還把制作好的糖葫蘆也學買的樣子一樣把它插起來，看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。
中班美術教案 篇6
活動目標
1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。
2、通過觀察、自主探索、分享同伴繪畫經驗等途徑，嘗試運用圓形、橢圓來描繪熊貓。
3、大膽表達自己遇到的困難，樂意與他人交流繪畫方法。
活動準備
1、幼兒認識熊貓，看過有關熊貓的動畫片。
2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。
3、竹林大背景圖(幼兒合作畫的竹子)，黑色記號筆人手一支。
活動過程
1、調動幼兒對熊貓的已有經驗，進一步感受熊貓的外形特征。
(1)教師：你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?
(2)教師小結：熊貓有圓溜溜的`身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的毛，還有著黑眼圈，看起來很可愛。
2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫法。
(1)幼兒自主探索繪畫熊貓，努力表現熊貓的基本形態，教師觀察指導。
教師：如果讓你來給熊貓畫張像，你打算用什么樣的形狀來畫熊貓呢?先畫什么?再畫什么?
教師：在繪畫熊貓時，你有遇到困難嗎?在畫熊貓哪個身體部位時遇到了困難?
(2)教師鼓勵幼兒提出問題，并嘗試共同解決問題。
教師：如果熊貓的頭和身體都可以用圓來表現，怎樣畫才能區分熊貓的頭和身體? (頭畫得小一些，身體畫得大一些)
3、欣賞多幅不同姿態的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。
教師：你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來?你能學學它的動作嗎?
4、幼兒再次創作，探索畫出熊貓的不同動態，教師指導。
教師：你畫的熊貓在干什么?熊貓最喜歡吃什么?
5、幼兒將自己畫好的熊貓張貼于竹林的背景中。
教師：你們知道嗎?熊貓是我國的國寶，我們要共同保護它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!
活動建議
☆活動延伸
在繪畫熊貓基本形態的基礎上，延伸出第二層次活動――繪畫各種動態的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡單動態。還可以采用其他作畫工具進一步嘗試創作，如用水粉筆、蠟筆等。
☆區角活動
�、倜佬g區：提供油泥，運用團圓、壓扁的方法制作熊貓。
�、诳茖W區：提供有關熊貓的圖片和和書籍，讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習性。
【評析】
在設計活動方案時，教師預設了一個“幼兒獨立探索畫熊貓”的環節，其目的是希望幼兒在繪畫中能大膽提出自己的繪畫困難，然后通過“提出問題一分析問題一師幼共同解決”的思路，來幫助幼兒更好地描繪熊貓的身體特征。在實施環節我們發現：幼兒的繪畫www.chinajiaoan.cn難點在于如何更形象地表現熊貓胖乎乎的四肢。有的幼兒將熊貓的四肢畫得細而長，好似人的四肢。這時教師的設計思路和教學策略起到重要的指導作用，如引導幼兒欣賞同伴作品、遷移同伴的繪畫方法及教師示范等方法來幫助幼兒解決繪畫困難。
中班美術教案 篇7
活動準備
照片—鯨魚
圖片—鯨魚噴水
幼兒用畫紙，畫筆。
活動目標
練習波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。
學習用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。
活動過程
一、導入
出示照片—鯨魚
教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節目呢？
大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。
今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？
點出活動主題——鯨魚。
二、展開
1、出示圖片—鯨魚噴水
鯨魚是什么顏色的？我們選用什么顏色畫鯨魚呢？
�。由钣變簩τ彤嫲纛伾恼J知）
2、出示圖片—鯨魚
教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進行構圖。
（1）在提示線的基礎上，完整添畫出鯨魚噴水的形態。
（2）大海的`波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，
在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。
3、教師示范著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。
�。�1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，
將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。
�。�2）大海：根據波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。
（3）提示：涂底色時，按一個方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
�。�1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。
�。�2）鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發揮幼兒的想象力和創造力。
三、結束
請小朋友們相互欣賞作品。
組織幼兒收拾好自己的畫具，養成良好的行為習慣。
中班美術教案 篇8
活動目標：
1、了解不同蝴蝶的形態，學習對稱彩繪的基本方法，發揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。
2、通過彩繪，感受蝴蝶的美。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張
活動過程：
一、謎語導入，激發幼兒興趣
師：今天，老師帶來了一個謎語，請你來猜一猜。
謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。(蝴蝶)
二、出示圖片，引導幼兒觀察，了解蝴蝶的翅膀是對稱的。
1、師：老師請你小朋友仔細觀察看看有什么發現?
2、提問：你發現了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)
三、老師講解示范
1、出示范例
師：小朋友，你們覺得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手中神奇的毛筆來畫一只花蝴蝶出來呢?
師：你們看，老師已經畫好了一只，請你看看我畫的蝴蝶是什么樣的?
2、老師講解示范畫喇叭花
師：我們在畫蝴蝶的時候，一定要注意蝴蝶的兩對翅膀是對稱的'。畫好翅膀后，我們在蝴蝶的翅膀上畫上美麗的花紋。
三、組織幼兒作畫
1、鼓勵幼兒運用多種裝飾進行彩繪。
2、提醒幼兒注意用筆的姿勢及保持桌面、畫面的整潔。
四、展示評價
1、展示幼兒作品，請幼兒說說最喜歡誰的蝴蝶?為什么?
2、老師小結并表揚認真畫畫，并有很好的彩繪習慣的幼兒。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
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