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小班美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-03-09 12:26:30 美術(shù)教案我要投稿

小班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案推薦度：
小班美術(shù)活動(dòng)美麗的樹(shù)林教案推薦度：
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【薦】小班美術(shù)活動(dòng)教案

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班美術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【薦】小班美術(shù)活動(dòng)教案

小班美術(shù)活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試選擇不同的顏色用棉線進(jìn)行點(diǎn)、拉的方法裝飾服裝。

　　2.感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用白色布料剪好的服裝17件。每個(gè)碟子里放2根棉線，裝有不同顏料的小碟子若干。抹布若干塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的想象。

　　（1）出示美羊羊服裝店，請(qǐng)幼兒觀察里面的.服裝。

　　（2）請(qǐng)幼兒想辦法幫助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。

　　2.示范、講解。

　　（1）教師演示并講解棉線畫(huà)過(guò)程。

　　（2）請(qǐng)幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶，邊學(xué)邊說(shuō)："洗洗腳，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，洗洗腳，拉一拉。

　　（3）幼兒個(gè)別演示。

　　3.操作、指導(dǎo)。

　　（1）教師講解要求。（提醒幼兒可用多種顏料進(jìn)行點(diǎn)、拉。）

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.展示、評(píng)價(jià)。

　　（1）小朋友幫美羊羊設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的服裝，你最喜歡哪一件？為什么？

　　（2）仔細(xì)觀看美羊羊現(xiàn)在的表情又是怎么樣的？（貼著嘴角上揚(yáng)的美羊羊）

　　5.結(jié)束。

　　美羊羊店里的服裝這么漂亮，一定會(huì)有很多人去買(mǎi)的，走，我們一起去幫美羊羊賣(mài)服裝嘍。

小班美術(shù)活動(dòng)教案2

　　目標(biāo)

　　1、根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面。

　　2、體驗(yàn)搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺(jué)。

　　準(zhǔn)備

　　1、每人自帶扇子一把。

　　2、用各種廢舊彩紙、報(bào)紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規(guī)則圖形（大致為16開(kāi)大小），用來(lái)制作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干。

　　過(guò)程

　　1、各種各樣的扇子。

　　（1）請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的扇子是什么顏色、什么形狀的`。

　　（2）聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什么東西做成的？

　　（3）搖一搖自己的扇子，感覺(jué)到了什么？

　　2、做把扇子。

　　（1）教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子？

　　（2）根據(jù)個(gè)別幼兒的想法，教師先制作一把扇子。完成作品后，請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

　　（3）教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用折疊或撕貼的方法來(lái)制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

　　（4）在制作過(guò)程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并作局部調(diào)整。

　　3、扇子搖搖。

　　（1）制作完扇子后，幼兒間互相扇一扇，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。

　　（2）幼兒互相欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)扇子的制作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名。

小班美術(shù)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色。

　　2．體驗(yàn)滴畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．滴管、報(bào)紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、素描紙、托盤(pán)。

　　2．視頻、音樂(lè)《春天在哪里》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：“寶貝們，你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”

　　“今天，張老師帶來(lái)了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)€游戲。”

　　二、播放視頻，讓幼兒觀察滴畫(huà)的方法

　　1．師：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”

　　2．再次播放視頻，觀察老師是如何滴畫(huà)的.。

　　師：“寶貝們，你們看老師是怎樣滴畫(huà)的?”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察老師是如何滴畫(huà)的，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　小結(jié)滴畫(huà)的方法：吸一吸，滴一滴，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　三、幼兒繪畫(huà)

　　師：“有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起來(lái)玩吧!”

　　幼兒滴色，教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握滴色的方法。

　　四、請(qǐng)幼兒觀察自己的作品，再次創(chuàng)作

　　師：“哇，好漂亮啊，你們看大地變成了一片綠色!”

　　“現(xiàn)在黃顏色、藍(lán)顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍，你看黃顏色在草地滾呢。你們也來(lái)試試吧。”

　　老師示范拓印，幼兒操作。

　　五、評(píng)價(jià)作品

　　1．師：“我們的小手真能干，美麗的花朵開(kāi)放了。瞧一瞧，都開(kāi)了什么顏色的花啊?”

　　2．播放音樂(lè)：《春天在哪里》

　　師：“在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊，我們一起去尋找春天去吧!”

小班美術(shù)活動(dòng)教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的.想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)紙2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．繪畫(huà)雨點(diǎn)。

　　1、啟發(fā)談話，引起興趣教師："今天太陽(yáng)公公見(jiàn)到小朋友來(lái)上幼兒園了，他很高興。可是忽然一陣風(fēng)把小云朵吹來(lái)了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？

　　幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

　　小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

　　2、操作演示，引出內(nèi)容

　　（1）演示討論，共同參與

　　A 、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

　　B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）

　　（2）激發(fā)興趣，嘗試取名

　　A、演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。

　　雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

　　B、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

　　（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等），能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？

　　（2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

　　（3）幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)

　　1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。

　　2）觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。

　　3）能否添加自己喜歡的東西。

　　四、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

　　（小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）五、教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果。

　　以下是幼兒動(dòng)手畫(huà)畫(huà)時(shí)拍攝的照片，有教師個(gè)別指導(dǎo)的，有幼兒專(zhuān)心操作的，還有幼兒認(rèn)真觀看他人繪畫(huà)的過(guò)程。

小班美術(shù)活動(dòng)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。

　　2．感受色彩美，會(huì)選擇自己喜歡的顏色，大膽涂色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒畫(huà)冊(cè)、油畫(huà)棒、積木等玩具若干

　　知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)玩具已有一定的經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能

　　教學(xué)方法與手段：示范講解法、操作法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1.介紹玩具。

　　師：小朋友，這里的玩具真多呀！

　　師：你看到了什么顏色的玩具？可以和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的玩具。

　　師：你喜歡什么顏色的玩具？

　　2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡的玩具顏色。

　　師：老師以玩具的口吻向幼兒請(qǐng)求幫助，出示一些沒(méi)有顏色的玩具，希望幼兒想方法幫玩具穿上漂亮的衣服。

　　二、老師講解和示范。

　　1.示范涂色。

　　老師取出一支油畫(huà)棒，讓幼兒辨認(rèn)油畫(huà)棒寶寶的顏色，告訴幼兒傲視將利用這支漂亮的油畫(huà)棒為玩具涂上漂亮的顏色。

　　2.老師講解示范要求

　　在涂色的時(shí)候，老師邊示范邊講解要求：從上到下，或從左到右順著一個(gè)方向來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，使用同一種顏色涂色，涂色要均勻。

　　3.個(gè)別幼兒嘗試

　　老師示范講解一部分，取出事先涂好的玩具，激發(fā)幼兒感受美，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，請(qǐng)他選擇一支喜歡的顏色，說(shuō)出是什么顏色的油畫(huà)棒寶寶，請(qǐng)他在其他幼兒面前嘗試涂色，在他涂色過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)幫助，對(duì)不正確的地方進(jìn)行著重提示。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的油畫(huà)棒寶寶為它們穿上漂亮的'衣服。幼兒在涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的握筆姿勢(shì)、正確的坐姿、正確的涂色方法。

　　引導(dǎo)幼兒慢慢涂，告訴幼兒，玩具寶寶說(shuō)，你把我弄臟了，如果你畫(huà)畫(huà)的時(shí)候涂得慢點(diǎn)，線畫(huà)短一點(diǎn)，我就不會(huì)弄臟了。

　　引導(dǎo)幼兒正確的握筆，手不要握太緊，慢慢的涂。按照同一個(gè)方向進(jìn)行涂色，涂色要密一點(diǎn)。

　　四、結(jié)束部分，首尾響應(yīng)

　　1.請(qǐng)完成的幼兒將作品貼到展板上舉行玩具展覽，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。

　　2.教師選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。

小班美術(shù)活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的。

　　2、通過(guò)畫(huà)水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。

　　3、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白紙、水彩筆人手一份

　　2、“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入

　　出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

　　二、幫大魚(yú)找家

　　老師示范畫(huà)水（曲線）：魚(yú)是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。

　　三、幫小魚(yú)找家

　　1、老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好

　　2、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里

　　3、老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的`紙上畫(huà)上漂亮的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒作品展示：好了，我們來(lái)看看誰(shuí)家的小魚(yú)最多

　　活動(dòng)反思：

　　主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)的自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力。“操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中，常用的學(xué)法，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。

小班美術(shù)活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)安排主題畫(huà)面。

　　2、體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　油畫(huà)棒、白紙、備用紙、教師示范用A3紙;小豬頭飾一只。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)

　　[師]小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)畫(huà)一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。

　　(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

　　(幼兒答對(duì)后，教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

　　二、師幼示范繪畫(huà)

　　(示范畫(huà)一)

　　[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺(jué))老師來(lái)給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué)的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的.小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。

　　(示范畫(huà)二)

　　[師]除了睡覺(jué)，小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在散步的小豬。

　　[師](教師邊畫(huà)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫(huà)呀?哪個(gè)小朋友來(lái)試試看?(幼兒一作畫(huà))

　　[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽(yáng))畫(huà)紙上還有很多空白的地方，你們覺(jué)得太陽(yáng)應(yīng)該畫(huà)在什么位置比較好?誰(shuí)來(lái)試試看?(幼兒二作畫(huà))

　　[師]這時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來(lái)是好朋友也來(lái)散步了。”你們說(shuō)說(shuō)，小豬的好朋友可以畫(huà)在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫(huà)。)

　　小結(jié)：畫(huà)面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒(méi)有站在畫(huà)紙的最上面或者最下面，也沒(méi)有躲在畫(huà)紙的哪一個(gè)角落里，畫(huà)紙上空白的地方也不多，整個(gè)畫(huà)面看上去感覺(jué)就比較舒服。

　　[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎?(幼兒互相交流)

　　三、幼兒作畫(huà)

　　活動(dòng)延伸

　　布置幼兒繪畫(huà)作品的展示活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

小班美術(shù)活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　（一）選擇自己喜歡的顏色在圓形內(nèi)涂色。

　　（二）體驗(yàn)自主涂色的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　（一）重點(diǎn)：體驗(yàn)為瓢蟲(chóng)添畫(huà)花衣的樂(lè)趣。

　　（二）難點(diǎn)：能在圓形輪廓內(nèi)涂色，盡量保持畫(huà)面的整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（一）幼兒每人一盒油畫(huà)棒，水粉刷和水粉顏料（紅色、黃色、藍(lán)色）用海綿塊浸透。

　　（二）自制范畫(huà)瓢蟲(chóng)一只。

　　（三）《美工》第21頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）小瓢蟲(chóng)在哪里？

　　1、欣賞自制范畫(huà)瓢蟲(chóng)。

　　師：它是誰(shuí)？（教師出示小瓢蟲(chóng)范面。）小瓢蟲(chóng)飛來(lái)嘍！

　　2、觀察教師完成范畫(huà)，知道涂色要領(lǐng)。

　　師：小瓢蟲(chóng)的`翅膀上有什么？許多圓圓的紅點(diǎn)點(diǎn)，還有一個(gè)白點(diǎn)，我們用油畫(huà)棒把它涂成紅點(diǎn)點(diǎn)。涂顏色的時(shí)候，從圓的中間開(kāi)始往外涂，涂到圓邊的時(shí)候，我們涂得慢一點(diǎn)，盡量不把顏色涂到圓圈外。這樣小瓢蟲(chóng)的花衣服就很漂亮！

　　（二）小瓢蟲(chóng)穿花衣

　　1、翻看《美工》，觀察未涂色的小瓢蟲(chóng)，說(shuō)說(shuō)自己的涂色想法。

　　師：看看你書(shū)上的小瓢蟲(chóng)，比比我的小瓢蟲(chóng)，哪個(gè)更漂亮？

　　師：你想給它穿一件什么點(diǎn)點(diǎn)的花衣服？

　　師：顏色要涂在哪里才漂亮？

　　2、自主選擇顏色，為瓢蟲(chóng)圓點(diǎn)涂色。

　　師：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的顏色，給小瓢蟲(chóng)穿上漂亮的花衣服。

　　（三）小瓢蟲(chóng)更美麗。

　　1、觀察教師給瓢蟲(chóng)用水粉上色。

　　師：我們用油畫(huà)棒給小瓢蟲(chóng)穿上了花衣服，我們還可以用水粉顏料讓它變得更美麗。我們用水粉刷蘸上水粉顏料，在小瓢蟲(chóng)身上來(lái)回刷一刷，小瓢蟲(chóng)看起來(lái)更加怎么樣了？

　　師：用水粉刷的時(shí)候，把毛筆在海綿上壓一壓，顏料就蘸上了。

　　2、嘗試用水粉給瓢蟲(chóng)上色。

　　師：請(qǐng)你也來(lái)試一試，把你的小瓢蟲(chóng)變得更美麗。

小班美術(shù)活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)背景：

　　繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的。知覺(jué)本身包含著思維，所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維。從這個(gè)意義上來(lái)講，繪畫(huà)是一種特殊的理性活動(dòng)，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力，尤其是對(duì)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性，教師要加以肯定和引導(dǎo)。因?yàn)樵谛隆毒V要》中也這樣強(qiáng)調(diào)："要鼓勵(lì)幼兒敢于創(chuàng)新，創(chuàng)新是發(fā)展幼兒潛力的最好途徑。"作為一名教師，該如何培養(yǎng)好幼兒的創(chuàng)新行為呢？春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來(lái)了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀？”有的說(shuō)：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”……后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢？于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化。看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。

　　2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。

　　3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩

　　2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。

　　（1）教師：春天來(lái)了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。

　　（2）教師：那剛才老師是用什么畫(huà)出小蝌蚪的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

　　教師：哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出往不同方向）

　　3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。

　　（1）教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。

　　（2）講解尾巴的畫(huà)法。

　　a.請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。

　　b.教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。

　　c.幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。

　　4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。

　　（1）出示青蛙圖案：

　　教師：咦！這只青蛙媽的寶寶哪兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫(huà)紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

　　（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。

　　5、評(píng)價(jià)和欣賞作品

　　（1）教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　　6、音樂(lè)游戲：小蝌蚪找媽媽

　　教師扮作青蛙媽媽?zhuān)變喊缱餍◎蝌接螒颉＝處煟盒◎蝌交氐綃寢屔磉呎骈_(kāi)心，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎？

　　活動(dòng)反思

　　1、這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物---小蝌蚪的關(guān)注，它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法。活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的'原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動(dòng)一開(kāi)始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn)，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化，并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫(huà)的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

　　2、案例通過(guò)教師示范了小蝌蚪的畫(huà)法法后，強(qiáng)調(diào)幼兒一律用黑色的油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)，幼兒都聚精會(huì)神地開(kāi)始畫(huà)了，教師開(kāi)始巡視幼兒的作畫(huà)情況。當(dāng)她走到一名叫亮亮的小朋友旁邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的小蝌蚪在圓圓的黑黑的身體外面勾畫(huà)了其他顏色的輪廓線，對(duì)面的幼兒磊磊本來(lái)用黑色畫(huà)小蝌蚪畫(huà)的很好，當(dāng)一看到亮亮新用了別的顏色，趕緊也用另外的顏色來(lái)畫(huà)小蝌蚪……由他們兩人一帶頭，幼兒都開(kāi)始用各種顏色來(lái)畫(huà)小蝌蚪了，根本不理老師的要求。

小班美術(shù)活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用食指有輕有重地點(diǎn)畫(huà)小鹿身上大小不同的圓形花紋，并給畫(huà)面添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。

　　2、在操作過(guò)程中，注意畫(huà)面的整潔。

　　3、通過(guò)欣賞和操作，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每桌一只裝著淡黃色水粉顏料的.調(diào)色盤(pán)，一盒蠟筆，一塊濕毛巾。

　　2、示范用紙一張，紙上畫(huà)上兩只鹿。

　　3、欣賞（小鹿的幻燈片）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞幻燈，引出課題

　　師：小朋友，今天我們要來(lái)班一位客人，你們歡迎嗎？（歡迎）

　　打出幻燈（小鹿）互打招呼。

　　（1）引導(dǎo)幼兒欣賞小鹿的美（花紋）

　　請(qǐng)小朋友當(dāng)小小偵察員，找出小鹿身上不同的地方，說(shuō)一說(shuō)小鹿身上花紋的形狀。

　　2、講解示范

　　（1）師：老師這里還有小鹿的朋友沒(méi)有漂亮的衣服，請(qǐng)你們幫它來(lái)打扮一下，愿意嗎？

　　（2）先用右手食指蘸上顏料在小鹿身上點(diǎn)畫(huà)上大小不同的圓，給小鹿穿上花衣服。

　　（3）作畫(huà)時(shí)提醒幼兒，食指用力壓，畫(huà)的圓大，輕輕地點(diǎn)一下，畫(huà)的圓就小。顏料不能太多。

　　（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒到示范畫(huà)上用食指畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)出他的體會(huì)。

　　（5）小鹿喜歡在外面活動(dòng)，我們來(lái)看看小鹿最喜歡在哪里活動(dòng)？（欣賞幻燈等顏料干后幫它添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景，如顏色、草地、樹(shù)林、山坡等。）背景由幼兒自己定奪。

　　3、幼兒練習(xí)

　　（1）提醒幼兒蘸顏料只用食指指紋面蘸，不要太多也不要太少，點(diǎn)畫(huà)時(shí)要有輕有重，兩個(gè)圓之間要有間距，不要在小鹿身外亂畫(huà)，還要保持畫(huà)面整潔。

　　（2）添畫(huà)背景時(shí)涂色要順著一個(gè)方向涂，用力要均勻，色彩要亮麗。

　　4、講評(píng)

　　畫(huà)好后，陳列作品，請(qǐng)小朋友盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)面的內(nèi)容，抒發(fā)對(duì)小鹿的喜愛(ài)，教師給予鼓勵(lì)。

小班美術(shù)活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)稍長(zhǎng)的線。

　　2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數(shù)）。

　　2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂(lè)，笛子音樂(lè)，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場(chǎng)地布置圖。

　　3、幼兒已聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事，對(duì)故事情節(jié)較熟悉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳出場(chǎng)。

　　“小兔乖乖，外面的太陽(yáng)真好，我們到外面去曬曬太陽(yáng)吧。”

　　（開(kāi)頭設(shè)計(jì)的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺(jué)得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入角色。）

　　2、播放大灰狼的音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)，感受緊張、害怕的氣氛。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

　　“哎呀呀，剛才是什么聲音？我好害怕呀！”

　　“怎么，是大灰狼要來(lái)了？兔寶寶們，快快想個(gè)辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了。”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出造籬笆的方法，如果說(shuō)不出，教師可直接說(shuō)出來(lái)。）

　　二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象。

　　1、“小兔乖乖們，媽媽來(lái)教你們?cè)旎h笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來(lái)，好嗎？”教師運(yùn)用語(yǔ)言“造籬笆要從上到下，深深地插進(jìn)去，造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的”來(lái)幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

　　2、觀察籬笆，同時(shí)“媽媽”在地上示范：

　　用粉筆在線上畫(huà)直線，要從上往下，長(zhǎng)長(zhǎng)的，密密的。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)“造”，了解幼兒掌握技能的情況。

　　“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了，誰(shuí)愿意來(lái)幫助媽媽?zhuān)俊保ǹ梢哉?qǐng)2～3名幼兒來(lái)畫(huà)直線。）

　　三、滲透造籬笆的技能，鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。

　　1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。

　　2、小兔造籬笆（開(kāi)始時(shí)，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的）

　　觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進(jìn)的動(dòng)作，并說(shuō)：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進(jìn)來(lái)。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來(lái)幫助，體現(xiàn)合作。

　　四、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　1、兔媽媽?zhuān)骸巴脤殞殏儯銈冋媸翘芨闪耍±哿税桑靠欤讲莸厣先バ菹⒁粫?huì)兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來(lái)。記得大灰狼要把門(mén)關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖?jiàn)！”（教師退場(chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。）

　　2、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。

　　大灰狼來(lái)到籬笆前，做出跳、鉆、推的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“這籬笆造得可真高，讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰(shuí)造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒(méi)辦法去捉小兔。”

　　“沒(méi)辦法，我就假裝兔媽媽?zhuān)А缎⊥霉怨浴返母瑁_他們開(kāi)門(mén)。”（此時(shí)，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺(jué)不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

　　五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。

　　大灰狼灰溜溜地下場(chǎng)，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場(chǎng)。

　　“孩子們，媽媽回來(lái)了，快開(kāi)門(mén)。”

　　“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒(méi)來(lái)嗎？”

　　“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來(lái)，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來(lái)的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，愿意嗎？”

　　陶藝日記：記一次《制作“太陽(yáng)”》橡皮泥

　　今天，我觀看了王老師的`一節(jié)橡皮泥制作“太陽(yáng)”的活動(dòng)課。小朋友對(duì)這節(jié)活動(dòng)課興趣比較好。因?yàn)椤疤?yáng)”是孩子們每天都能見(jiàn)到的事物，對(duì)它也有個(gè)大概的了解。所以當(dāng)王老師問(wèn)孩子們“太陽(yáng)”是什么樣子時(shí)，大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，會(huì)發(fā)光發(fā)亮。”

　　老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作“太陽(yáng)”時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得非常興奮！一個(gè)個(gè)都迫不及待的樣子。

　　之后，老師問(wèn)小朋友“我們?cè)趺礃佑孟鹌つ嘧龀鲆粋€(gè)太陽(yáng)呢？”應(yīng)卓侖說(shuō)：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽(yáng)了。”有許多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說(shuō)的取了一些紅色橡皮泥搓了一個(gè)圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說(shuō)“還要把它壓扁才對(duì)！”王老師請(qǐng)她做給小朋友看，只見(jiàn)她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時(shí)，有小朋友笑著說(shuō)：“這是餅干。”老師也笑著答：“是有點(diǎn)像餅干，如果想把它變成太陽(yáng)還需要做點(diǎn)什么呢？”沒(méi)人響應(yīng)老師所提出的問(wèn)題。老師試著引導(dǎo)說(shuō)：“剛才，我聽(tīng)到有小朋友說(shuō)，太陽(yáng)是圓圓的，會(huì)發(fā)光還會(huì)發(fā)亮，那個(gè)會(huì)發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽(yáng)的‘光芒’。我們剛才已經(jīng)做了一個(gè)圓圓的太陽(yáng)就差太陽(yáng)外面漂亮的光芒了。”這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)林禧子小朋友說(shuō)：“我看過(guò)的，光芒是像線一樣細(xì)細(xì)的，我姐姐畫(huà)的就是那樣。”老師說(shuō)：“林禧子小朋友說(shuō)得真好。那細(xì)細(xì)的光芒該怎么做出來(lái)呢？”林奕誠(chéng)搶著說(shuō)：“我會(huì)做，我會(huì)做長(zhǎng)條。”于是老師請(qǐng)他做給大家看。只見(jiàn)他取下一些橡皮泥放在手心來(lái)回搓動(dòng)，不一會(huì)兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條交給老師。老師提示說(shuō)：“你們看光芒做好了，好看嗎？”孩子們都叫起來(lái)說(shuō)：“光芒太長(zhǎng)了！”林奕誠(chéng)趕緊將搓好的長(zhǎng)條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周?chē)Ｒ粋€(gè)完整的太陽(yáng)終于做好了。小朋友們都拍手說(shuō)“真好看！”

　　與小朋友一起做出一個(gè)“太陽(yáng)”后，老師請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手制作自己喜歡的“太陽(yáng)”。小朋友們都高興地動(dòng)手做起來(lái)。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽(yáng)，還有個(gè)別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時(shí)，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽(yáng)不是很圓，光芒也粗細(xì)不均，但孩子們都樂(lè)意動(dòng)手去操作。

　　最后，在欣賞作品的過(guò)程中，聽(tīng)到有小朋友對(duì)老師說(shuō)“老師，這個(gè)太陽(yáng)怎么是綠色的不是紅色的。”這時(shí)陳怡彤不服氣的說(shuō)“綠色的好看嘛！有什么關(guān)系呀！”老師笑著回答：“太陽(yáng)本來(lái)是紅色的，不過(guò)這個(gè)綠太陽(yáng)真的挺漂亮的與我們看過(guò)的都不一樣，是陳怡彤想象的吧！” “老師這個(gè)黃太陽(yáng)也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽(yáng)了。這次活動(dòng)課孩子們都表現(xiàn)不錯(cuò)。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭，值得欣慰。

小班美術(shù)活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)曲線和短直線表現(xiàn)柳樹(shù)的姿態(tài)。

　　2．體驗(yàn)用畫(huà)棒畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)保持作品整潔的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)早春柳樹(shù)的姿態(tài)。

　　2．材料準(zhǔn)備：欣賞柳樹(shù)的照片、柳條、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1．用油畫(huà)棒畫(huà)曲線表現(xiàn)柳條的姿態(tài)。

　　2．沿著柳條畫(huà)短直線表現(xiàn)柳芽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞觀察柳樹(shù)的照片，激起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：“照片上我們?cè)诳词裁矗克L(zhǎng)得怎么樣？”

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察，并進(jìn)行初步嘗試。

　　1．教師：“柳樹(shù)姐姐的枝條是由怎么樣的線條組成的？”（長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的線）柳芽由什么樣的線條組成的？”（短直線）

　　2．引導(dǎo)幼兒用書(shū)空的'方法畫(huà)曲線、短直線。

　　3．討論柳條的畫(huà)法，并嘗試創(chuàng)作。

　　①請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試在放大的作業(yè)紙上畫(huà)柳條，探索用曲線表現(xiàn)柳條。

　　②師幼小結(jié)：我們先在柳枝的兩邊用長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的線畫(huà)柳條，然后用短直線在柳條的兩邊畫(huà)柳芽。

　　③強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)：柳條、柳芽都從左往右畫(huà)，用短直線畫(huà)柳芽時(shí)一定要左一下右一下，這樣畫(huà)出的柳芽均勻?qū)ΨQ，才漂亮。畫(huà)柳芽時(shí)盡量手提空畫(huà)，保持作業(yè)的整潔。

　　三、幼兒嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)柳樹(shù)，教師巡視并幫助。

　　1．教師：“請(qǐng)你們用油畫(huà)棒幫柳樹(shù)姐姐穿上漂亮的衣服吧。”

　　2．教師幫助繪畫(huà)有困難的幼兒。

　　四、欣賞與評(píng)價(jià)

　　1．引導(dǎo)幼兒將自己的作品放進(jìn)作品袋。

　　2．師幼一起欣賞作品袋中的柳樹(shù)，教師：“這兒有好多柳樹(shù)，你最喜歡哪一棵柳樹(shù)姐姐？這什么？”

小班美術(shù)活動(dòng)教案13

　　目標(biāo)：

　　1.幼兒掌握畫(huà)圈的技巧

　　2.培養(yǎng)幼兒喜歡，愛(ài)護(hù)小雞的美好情感

　　準(zhǔn)備：1.音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》；輕音樂(lè)

　　2.母雞圖片，小雞出殼視頻，課件

　　重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的美術(shù)習(xí)慣及對(duì)小雞的愛(ài)護(hù)之情。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎么畫(huà)圓并知道在紙中間進(jìn)行作畫(huà)。

　　過(guò)程：

　　（一）引入

　　1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛(ài)的雞寶寶來(lái)曬曬太陽(yáng)，我們一起出發(fā)吧！”（播放音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》）

　　2.“好啦，現(xiàn)在快找到一個(gè)小座位坐好吧！”

　　（二）進(jìn)行

　　1.“小雞是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）

　　2.播放視頻

　　3.“小雞孵出來(lái)了，先出來(lái)一個(gè)圓圓的頭。”（邊說(shuō)邊用手畫(huà)一個(gè)圓）

　　4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢？”

　　5.“圓圓的頭出來(lái)了，現(xiàn)在圓圓的身體也要出來(lái)了！”（邊說(shuō)邊用手畫(huà)）

　　6.“那小雞在散步時(shí)需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫(huà)出來(lái)好不好？”

　　7.“現(xiàn)在我們一起對(duì)小雞說(shuō)：“小雞寶寶，快快睜開(kāi)你的眼睛，看看這美麗的世界吧！”

　　8.“小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒(méi)有小花兒？把圓圓的小花也畫(huà)上去吧！”（畫(huà)草地和花）抬頭看看天空上有什么？有個(gè)圓圓的太陽(yáng)。（畫(huà)太陽(yáng)）

　　（三）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　1.“現(xiàn)在，請(qǐng)你們把其他的雞寶寶請(qǐng)出來(lái)吧！注意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫(huà)圓的時(shí)候，一定要把從開(kāi)始畫(huà)的點(diǎn)把結(jié)束時(shí)的`點(diǎn)連在一起，讓兩個(gè)好朋友見(jiàn)面！”

　　2.“如果你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認(rèn)真最有愛(ài)心的，所以一定不要讓小雞受傷”

　　3.“小朋友們?cè)诋?huà)的時(shí)候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫(huà)，這樣所有小朋友就都能看見(jiàn)”

　　4.“你用哪根筆就拿哪根筆，如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請(qǐng)你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下”

　　（四）結(jié)束

　　“現(xiàn)在，請(qǐng)畫(huà)完的小朋友，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧！”（播放《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》）

小班美術(shù)活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步大膽嘗試用手指印畫(huà)，通過(guò)欣賞、觀察范畫(huà)作品，了解在手指印上用記號(hào)筆進(jìn)行添畫(huà)的方法。

　　2、在繪畫(huà)過(guò)程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意畫(huà)面的整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫(huà)一張在白紙上畫(huà)一個(gè)放大的橢圓形的手指羅紋水粉顏料記號(hào)筆抹布畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　1、出示范畫(huà)，小朋友老師這里有一張圖畫(huà)，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲(chóng)、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)看到的圖畫(huà)一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫(huà)的嗎？（用手指印的）

　　2、小結(jié)：哦，原來(lái)它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜?lái)的。

　　3、出示手指羅紋

　　為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）

　　下面我們小朋友也來(lái)用手指試一試，看看能印出那些東西來(lái)？

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫(huà)，初步了解印畫(huà)的基本方法。

　　1、在印畫(huà)之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號(hào)筆進(jìn)行添畫(huà)。

　　2、提醒幼兒手指印不要印的.太密，以免影響添畫(huà)，使畫(huà)面過(guò)于擁擠。

　　3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

　　4、教師在范例上進(jìn)行添畫(huà)，變出一只大公雞。

　　現(xiàn)在我們一起來(lái)變只大公雞好嗎？（好）請(qǐng)小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手指印呢？（大拇指）為什么要用大拇指印？（因?yàn)樯眢w大）再印什么（頭）用哪只手指印（食指）為什么要用食指印？（因?yàn)轭^比身體小，食指比大拇指小）然后在用記號(hào)筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的整潔。

　　下面老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，你們自己去試試看用手指能印出什么來(lái)。

　　四、分享制作成功的快樂(lè)。

　　印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什么。