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初一信息技術教案

時間：2023-01-26 18:40:35 信息技術教案我要投稿

初一信息技術教案集合5篇

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初一信息技術教案，歡迎閱讀與收藏。

初一信息技術教案集合5篇

初一信息技術教案1

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設計作品制作的基本方法。

　　2、過程和方法：學習書籍封面設計的設計要素、構成原理和制作方法，能運用象征性的手段、有創意的圖像形式來表達特定的信息和意義；能以自主或合作的方法進行設計和制作。

　　3、情感態度和價值觀：能認真按設計的程序體驗設計和制作的全過程，形成以創意為重點的設計意識；提高對書籍封面設計的審美能力，形成耐心、細致、整潔和有計劃的`工作態度和習慣；培養學生的審美眼光以及學生的操作能力，讓學生在實踐中創造美，體驗美。

　　二、教學重點

　　引導學生能運用以前學習的美術知識，靈活運用字體、色彩、圖形和編排等設計要素，將需要傳達的內容與作品的形式完美統一。

　　三、教學難點

　　學習封面設計中特有的思維方式和創意、構思方法，能運用象征性的手段、有創意的圖像形式來表達特定的信息和意義。

　　四、教學準備

　　1、教師準備：多媒體課件，優秀封面設計作品等。

　　2、學生準備：學生構思自我設計作品等。

　　五、教學方法

　　演示講解法、實驗學習法、學生討論法。

　　六、教學過程

　　（一）復習

　　1．復習上節課所學內容

　　2．檢查講解上節課所布置作業

　　（二）創設情境并導入新課

　　1、情景設計

　　師：PPT課件展示圖片（封面和封底）

　　師：封面、封底一般包括哪些元素？

　　生:……

　　2、導入新課

　　三大要素：文字、圖像、色彩.

　　師：書籍封面是根據圖書的內容和主題來設計的，不同類型的書籍有不同意義的封面。一本書封面設計的好壞直接關系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節課我們一起來學習這些主題封面的設計。（以文字為主、圖文結合）

　　（三）任務探究，自主學習

　　封面背景制作

　　（1）同學們觀看課本上例題，小組合作探究討論，自主學習封面背景制作。

　　（學生小組探究、合作學習、實踐操作，教師巡回指導。）

　　（2）學生展示自我，演示封面背景制作，老師鼓勵，給予評價。

　　（3）教師演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉和翻轉、疊放次序）

　　（4）學生觀摩后，實踐練習課后簡單習題。

　　（四）設計步驟小結

　　1、構思

　　考慮幾種設計方案，從中選擇最滿意的，或將幾個方案中的優點加以綜合。

　　2、定稿

　　確定封面的規格、定位圖形及文字的位臵。

　　3、制作

　　圖形的設色或制作，運用學過的各種繪畫技法（自選圖形的修飾等）。

　　（五）課程總結，布置課后作業。

　　七、課程總結

　　今天，通過大家的努力和精心制作，同學們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發揮了創造精神，學會了用藝術語言去分析作品、評價作品、創造作品，感受到了封面設計的藝術，很好的完成了

初一信息技術教案2

　　課時教學計劃

　　授課時間: 總第1課時

　　課題

　　第一章邁向信息社會——信息技術簡介

　　課型

　　新授課

　　教學內容

　　第一節信息和信息處理第二節信息技術簡介

　　教學目標

　　(思想、知識、能力)

　　1.正確把握信息的基本概念，了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個人信息卡片”制作。

　　2.結合課堂教學，查閱有關資料，完成命題作文：“從烽火臺到因特網”，并展開討論。

　　3. 會開機、關機操作

　　教學重、難點

　　信息的概念信息技術簡介

　　教法、學法

　　師：講演輔結合生：邊學邊練，自主探究

　　教學程序

　　認知

　　操作

　　一、復習提問

　　1. 統計在小學學過計算機的人數?

　　2. 怎樣開機,關機你還記得嗎？

　　二、新知

　　我們生活在信息社會中，信息無處不在，我們每時每刻都離不開它，了解信息，認識信息，掌握信息技術，已成為一個現代人必須具備的基本素質。

　　1、信息的基本概念

　　信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時候才能發揮出來。

　　信息是現實世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。

　　2、信息的.獲取、處理、傳遞方法

　　3、信息社會

　　4、信息技術初步

　　信息技術是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統稱。 (簡介因特網、計算機輔助教學、遠程教育、信息高速公路)

　　5、信息技術展望

　　三、小結:

　　1.信息是現代社會的重要資源，正確認識、運用各類信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養自覺、高效的信息意識是我們學習信息技術的根本目的。

　　2.對信息技術的理解是一個漸進的過程，需要在生活中認真觀察和分析。

　　四、思考與練習：KP7、15

　　一.練習開機操作

　　二.練習登錄入網操作

　　三.練習關機操作

　　教學后記

　　對小學階段未學習計算機操作的學生，要分層進行講解正確的開機、關機方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學好本節內容的關鍵。

初一信息技術教案3

　　教學目標

　　(思想、知識、能力)

　　1、仔細觀察，說說你的計算機系統的外觀組成。

　　2、制作一張記錄表格，記錄下每個部件的品牌或型號。

　　教學重、難點

　　微機的基本結構和軟件介紹

　　教法、學法

　　師：講演輔結合生：邊學邊練，自主探究

　　教學程序

　　認知操作

　　一、復習提問

　　1、什么叫信息？你心目中的信息社會是怎樣的？

　　2、什么叫信息技術？

　　二、新知

　　1、計算機在信息社會中的地位和作用

　　2、微型計算機的基本結構和軟件介紹

　　①、微型計算機的基本結構

　　一臺微型計算機主要由三部分組成：主機、輸入設備和輸出設備

　　◇微型計算機主機部分

　　主機是整個微機系統的“指揮中心”。主機內有中央處理器(CPU，又名微處理器，是一臺計算機的'核心)、存儲器(分內存儲器和外存儲器，它們是處理和保存信息的場所。內存儲器有ROM與RAM，外存儲器主要有軟盤、硬盤、光盤等)等。

　　◇微型計算機的輸入設備：鍵盤、鼠標、掃描儀、手寫板、攝像頭、游戲桿、麥克風等。

　　◇微型計算機的輸出設備：顯示器、打印機、繪圖儀、耳機、音箱等。

　　◇微型計算機處理信息的一般過程

　　②、計算機軟件

　　軟件是程序系統，是一些控制計算機工作的命令集合及其輔助資料。

　　三、小結:

　　計算機是一種高效的信息處理工具，區別于普通的信息處理工具，它有自己顯著的特點。掌握微型計算機的硬件組成和軟件知識，這是靈活應用微型計算機的基礎。

　　四、思考與練習：KP21

　　一.練習開機操作

　　二.練習登錄入網操作

　　三.練習鼠標及鍵盤操作

　　四、練習關機操作

　　教學后記

　　學生初步理解計算機硬件和軟件的關系是關鍵點。

初一信息技術教案4

　　【教學目標】

　　1．知識與技能

　　（1）知道信息與信息社會。

　　（2）正確列舉現實生活中存在的信息。

　　（3）了解信息處理的過程。

　　2．過程與方法

　　區分信息與信息載體、信息源。

　　3．情感、態度與價值觀。

　　（1）了解信息的真實性、正確性、相關性和安全性。

　　（2）培養合理運用信息的習慣。

　　【教學重點與難點】

　　重點：（1）信息與信息載體、信息源的區分。

　　（2）信息的準確性和相關性。

　　難點：信息與信息載體、信息源的區分。

　　【課時安排】

　　用0.5個課時完成。

　　【教學準備】

　　教材以外的`生活中的信息

　　【教學過程】

　　1．引入。

　　請學生介紹生活中遇到的各種信息實例。例如，每天電臺中廣播的天氣預報；每位同學的名字、身高、體重；每次考試的成績、名次；電視節目預告；各種新聞、消息等。

　　2．從學生的實例中引出信息和信息社會。說明信息的準確性和相關性。

　　3．信息、信息載體和信息源的區分。

　　教師提出“書、電視機是否是信息”的疑問，請學生討論辨析，最后說明各種文字、數字、符號、圖形、圖像、聲音等都是信息的載體，信息是數據的抽象，而知識是信息的高級組織形式。

　　4．介紹信息處理的整個過程。

　　通過人體對事物的感應過程讓學生更形象地了解信息處理的過程，以及計算機是當今社會信息處理的強有力的工具。

初一信息技術教案5

　　知識目標：

　　確定電子小報的內容與版面

　　能力目標：

　　利用MicrosoftOfficeWord輸入自己的要設計的電子小報的中心內容，確定要介紹的人物和主題、稿件內容，對小報版面進行規劃和設計的過程中，掌握MicrosoftOfficeWord的一些基本技巧。

　　情感目標：

　　感受自己的作品設計，為自己制作電子小報提供自信的基礎。

　　教學重、難點：

　　重點：

　　電子小報的設計

　　難點：

　　自主探究和小組協作方法的`引導

　　教學方法：

　　欣賞、演示、合作、操作、評價、反饋

　　教學課時：

　　1課時

　　教學準備：

　　優秀作品設計

　　初識Word

　　教學目標：

　　(1)使學生學會進入與退出Word窗口。

　　(2)使學生初步了解Word窗口的結構及其主要功能。

　　(3)使學生初步了解文件的保存方法。

　　教學重點：

　　使學生學會進入與退出Word的方法

　　教學難點：

　　認識Word窗口功能區及其重要功能。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　出示圖文并茂Word作品(激趣)。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft(微軟)公司Office辦公系統中的Word做的。想不想學？今天我們就一起來認識Word。

　　二、探索新知

　　1．啟動Word

　　演示操作步驟：單擊任務欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“MicrosoftWord”。出現Word窗口。

　　師：通過開始菜單可以啟動Word窗口，雙擊桌面上Word的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動Word。（練一練通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動Word。）

　　議一議哪種啟動方法好？（讓學生自主討論）

　　2．認識Word窗口

　　師：Word窗口和Windows應用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？

　　練一練

　　1．說出下面窗口中的各部分名稱。

　　2．說出窗口中各部分的功能

　　Word窗口中還有這樣兩行特殊的小按鈕：這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據需要增加或減少工具欄。師：工具欄內圖標按鈕體現了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進行相應操作(師邊說邊出示各圖標按鈕的名稱。)

　　打開打印剪切粘貼撤消新建保存打印預覽復制恢復

　　師：我們已經完成了輸入內容，那么如何退出Word？

　　[演示]

　　(1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。

　　(2)如果是新輸入文件，計算機會彈出如下對話框，詢問是否保存文件。

　　(3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現“另存為”對話框。

　　(4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。

　　三、鞏固練習

　　練一練

　　請退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內容。

　　提問：當出現：“是否保存對文檔1的修改？”對話框時，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)”按鈕，有什么不同？

　　練一練