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    小學(xué)美術(shù)教案

    時間:2023-01-23 09:07:19 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

    精選小學(xué)美術(shù)教案模板集錦十篇

      作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選小學(xué)美術(shù)教案模板集錦十篇

    小學(xué)美術(shù)教案 篇1

      活動目標:

      1.幼兒能完整的朗誦兒歌并了解泡茶的過程和茶具的功能。

      2.樂意用肢體動作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子。

      3.感受兒歌中的幽默趣味。

      重難點分析:

      重點:幼兒能完整的'朗誦兒歌知道泡茶的過程和茶具的功能。

      難點:幼兒樂意用肢體動作來表現(xiàn)大茶壺和小茶杯的樣子。

      活動準備: 大托盤、水壺、茶壺茶杯、茶葉安全要求:小朋友之間不要發(fā)生碰撞。

      活動過程:

      一、教師以談話的方式引入活動內(nèi)容。

      "小朋友們,你們認識它么?"教師出示茶壺和茶杯讓幼兒觀察。

      二、教師引導(dǎo)幼兒認識泡茶工具。

      教師請幼兒看看說說,對比茶壺的大,茶杯的小,了解茶具的功能。

      三、教師演示泡茶的過程,請幼兒品茶。

      四、幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

      1、教師示范朗誦兒歌。

      2、幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌。

      3、幼兒跟教師一起輕聲朗誦。

      4、幼兒在教師的提示下完整朗誦。

      五、教師鼓勵幼兒把自己想象成為一只大茶壺。

      1、誰能把自己變成一只大茶壺?鼓勵幼兒用肢體表現(xiàn)大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴。

      2、鼓勵幼兒用肢體來表現(xiàn)大茶壺是怎樣倒水的。

      三、結(jié)束部分組織幼兒分組游戲:請喝茶

      1、幼兒兩兩結(jié)合,分別扮演大茶壺和小茶杯,邊做動作便有韻律地說兒歌。

      2、交換角色繼續(xù)游戲。

    小學(xué)美術(shù)教案 篇2

      一、教材分析:

      本學(xué)期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神,安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

      “造型·表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)“設(shè)計·應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的`學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

      “欣賞·評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

      “綜合·探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

      這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。二、學(xué)情分析:

      對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

      完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成,少數(shù)同學(xué)形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

      三、本學(xué)期教學(xué)的總要求:1.教育要點:

      (1)感知各種隨意形狀。

      (2)認識和運用各種平面形、常用色。

      (3)運用形色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

      (4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

      (5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美2.能力培養(yǎng)要點:

      (1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

      (2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力3.審美教育要點:

      (1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

    小學(xué)美術(shù)教案 篇3

      教學(xué)目的:

      1、通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解戲劇臉譜的特點、樣式及有關(guān)知識,學(xué)習(xí)臉譜繪制的基本方法和步驟,創(chuàng)造性地畫出一個臉譜樣式,提高對戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

      重點難點:

      重點:常見臉譜樣式的繪制步驟及有關(guān)知識

      難點:臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的恰當運用。

      教學(xué)準備:

      課件、彩筆或水粉畫工具

      教學(xué)過程:

      一、設(shè)問導(dǎo)入

      1、課件播放京劇節(jié)目,提問:這是什么音樂?(生答。引出戲劇)

      除了京劇外,你還知道有哪些戲曲劇種?

      戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處,表演前還需要

      做什么準備?

      戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同?

      教師:戲劇化妝色彩濃重,形式夸張,具有象征性和約定俗成的程式。

      2、課件出示張飛和角圖片并簡析形式特點

      二、欣賞分析

      1、在戲曲表演中,臉譜的'描繪往往根據(jù)戲劇角色行當生、旦、凈、末、丑來分別對待,特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣,豐富多彩

      2、課件打出資料,并講述不同樣式特點

      3、課件錄像資料,讓學(xué)生再次欣賞并分辨角色行當

      4、教師:臉譜既是化妝手段,也是裝飾性很強的圖案藝術(shù),具有較高審美欣賞價值,人物的忠奸善惡,愛憎分明地躍然臉上,為人民群眾所喜愛.

      三、步驟演示

      1、課件打出步驟圖,老師演示

      (1)畫出頭形、定五官位置

      (2)確定人物類型(紅、黑、反派、正派.....)

      (3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美)

      (4)涂畫色彩(有主色、黑色和白色)

      四、學(xué)生作業(yè)

      1、大部份學(xué)生在作業(yè)紙上繪制

      2、請幾個學(xué)生在黑板上別畫出生、旦、凈、丑臉譜。

      3、放戲劇音樂,掛出“戲劇大舞臺”作業(yè)展示板

      五、展評

      今天,我們學(xué)習(xí)臉譜,大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價值所在,還自己繪制出了一幅幅生動的臉譜,希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中進一步去體會欣賞臉譜藝術(shù),提高對戲劇藝術(shù)的欣賞能力,弘揚祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。

    小學(xué)美術(shù)教案 篇4

      課題:

      電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

      造型·表現(xiàn)

      教材分析:

      上學(xué)期學(xué)過電腦美術(shù),本學(xué)期鞏固學(xué)習(xí)畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創(chuàng)作,繪制建筑物或動物,使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅,對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。

      教學(xué)目標:

      1、指導(dǎo)學(xué)生進入系統(tǒng)畫板程序界面。

      2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲。

      3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。 教學(xué)重點:

      感受電腦美術(shù)的樂趣。

      教學(xué)難點:

      會進行簡單的畫圖板操作。

      教學(xué)思路和建議:

      以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣,通過概括動物的特征,使學(xué)生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創(chuàng)作。

      教學(xué)準備:

      電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備

      教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。

      課時安排:

      1課時

      教學(xué)活動:

      活動一:

      組織教學(xué):

      作好學(xué)生進電腦教室上課的組織工作,安排好每個學(xué)生的座位及上機的電腦。

      活動二:

      欣賞:

      1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學(xué)生談感受。

      2、欣賞電腦美術(shù)作品,當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強烈興趣。

      活動三:

      師生共同演示并操作:

      1、請學(xué)生跟著教師的演示進入WINDOWS畫圖程序。

      2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途,重點使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途。

      3、一個自己喜歡的'形象?用圓和方來概括它的特點。一位學(xué)生到前面來操作,其他學(xué)生畫在本機電腦上。

      4、運用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。

      活動四:

      學(xué)生操作:

      用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等,繪制一幅電腦畫。 學(xué)生根據(jù)自己的水平,進行繪制。

      教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進行個別輔導(dǎo)。

      活動五:

      評價:

      共同評價,有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。

      札記:

      由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈,造成只好多人一機,使本課教學(xué)效果大打折扣。看來多媒體介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設(shè)備的支持,否則教師的教學(xué)設(shè)計再完美也沒有用。

    小學(xué)美術(shù)教案 篇5

      春天的顏色

      這是我呀

      第二課時

      外國民間玩具

      好大一幅畫

      學(xué)習(xí)目標:

      通過各民族和古代部落、現(xiàn)代建筑的壁畫欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力;通過表達巨幅作品的活動過程,培養(yǎng)學(xué)生組織畫面的能力、交流合作的能力,鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造能力,鍛煉學(xué)生毅力;培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,享受繪畫和活動的快樂。

      學(xué)習(xí)重、難點:

      欣賞圖片資料時,觀察需要仔細,以提高學(xué)生的審美能力。

      鼓勵學(xué)生樹立自信,大膽的表現(xiàn),展示自己。

      學(xué)習(xí)準備:

      圖片資料若干。學(xué)生繪畫用具等。

      學(xué)習(xí)方法:

      第一課時:

      一、引

      1.準備活動環(huán)境。

      2.師:動的情景;徐州出土的眾多的畫像磚,是漢代的先祖?zhèn)兓顒印⑸畹目s影和對佛教的崇拜。今天,老師將和同學(xué)們一起,回到遠古時代,去尋找我們的祖先們留下的生活和藝術(shù)的痕跡。

      二、議

      1.兒童自己欣賞書上的圖片,感受畫面形式和場面,初步理解作品內(nèi)容。

      2.兒童用自己的理解說說自己的感受。

      3.教師用多媒體展示巖石和壁畫,讓學(xué)生觀看、感受和進一步理解,并進行適當?shù)闹v解。

      A、畫面的共同特點:尺幅較大,概括性強,自由奔放,描寫的景物和當時的生活有關(guān),有震撼人的形式美感。

      B、畫面的由來:勞動記事,圖騰,宗教或信仰崇拜的`巫術(shù),表達感情、游戲、自娛、狩獵、抗擊自然災(zāi)害等方面的。

      C、重點了解一些有廣泛影響或個性特點的作品:

      a、尼沃洞穴中帶箭的野牛和印第安人的帶箭的美洲獅形象,常常被人類學(xué)家們用來說明舊石器時代巖畫起源于巫術(shù)的典型例子,“他們非常喜歡用這類人工制品去仿造他們夢寐以求的獵物”。

      B、江蘇連云港將軍崖原始社會巖畫,用石頭磨畫而成,刻畫了當時人們對自然界的崇拜。

      C、八千年前非洲原始人在洞穴巖壁上的人物活動圖,人物和動物形象栩栩如生。

      d、敦煌壁畫,記載著很多本身經(jīng)卷故事,著稱于世界。

      猜一猜:南美洲高原上許多巨大的畫,它是什么時候,什么人畫的?為

      什么要畫?畫的是什么?

      (2)壁畫等巨幅繪畫在現(xiàn)代生活中的運用。

      A 商業(yè)宣傳廣告。

      B裝飾生活環(huán)境,

      C人們自娛自樂

      (3)想一想,生活中還有哪些地方有巨幅繪畫作品,它們的作用是什么,有什么效果。互相討論,表述。

      第二課時:

      一、引

      1.組織兒童分組,安排場地、準備巨幅繪畫創(chuàng)作的材料。

      2.和學(xué)生共同商量繪畫表現(xiàn)內(nèi)容,可以從以下幾個方面參考:

      小組表現(xiàn)同一個主題,先集體構(gòu)思,再分配具體任務(wù)到個人,一起表達。

      小組里每個人都自由發(fā)揮,看看組合到一起回形成什么樣的畫面。

      二、議

      老師提醒注意事項:

      1.兒童大膽涂抹,不要受約束,盡情表現(xiàn)自己的想法。

      2.兒童注意色彩的搭配,讓畫面有流動感。

      3.兒童在墻壁繪畫時,如果站在凳子上要注意安全。

      4.兒童注意環(huán)境衛(wèi)生的保護。

      5.友好合作,互相支持。

      三、練

      分頭活動。

      1.在墻壁繪畫。

      2.在大紙上繪畫。

      3.在地面繪畫。

      師巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生不怕苦和累,堅持到底,并協(xié)助學(xué)生完成美術(shù)活動。

      四、學(xué)習(xí)小結(jié)

      1.創(chuàng)作的作品,并說說自己的創(chuàng)意和構(gòu)思。

      2.欣賞,相互評價,相互討論。

      3.進一步鼓勵學(xué)生的表現(xiàn)。

      4.留念

      五、反思

    小學(xué)美術(shù)教案 篇6

      知識要素:

      了解三原色的組合,感受間色

      技能要求:

      學(xué)生調(diào)色、配色技能

      教學(xué)目標

      體驗與發(fā)現(xiàn):感受三原色,發(fā)現(xiàn)自己表現(xiàn)色彩的才能

      實踐與創(chuàng)造:借助豐富的想象,創(chuàng)作自己喜歡的畫面

      欣賞與評議:從各方面去自己和他人的作品

      教學(xué)重點

      三原色的搭配

      教學(xué)難點

      畫面的構(gòu)思與水分的掌握

      教學(xué)過程

      一.欣賞與討論

      1.展示大師作品,并介紹大師生平和作品特點。

      2.欣賞、討論,交流對大師作品的感受。

      3.分析作品所呈現(xiàn)的節(jié)奏感。

      二.實踐與制作

      1.教師示范水粉畫的技能技巧。

      2.學(xué)生臨摹書本范畫。

      3.教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時指出、糾正。

      三.交流與再創(chuàng)作

      1.允許學(xué)生按大師的用色方法進行再創(chuàng)作。

      2.教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,用以啟發(fā)他人。

      3.給畫的成功的.和不成功的學(xué)生繼續(xù)畫紙,以便再創(chuàng)作。

      4.教師幫助能力相對欠缺的學(xué)生完成作業(yè)。

      四.欣賞與問題

      1.因作業(yè)顏色未干,面積展示時,用電吹風(fēng)吹干。

      2.欣賞、評論同學(xué)畫的創(chuàng)意和優(yōu)點。

      3.問題:因水分的原因,三原色之間的互相銜接會產(chǎn)生什么結(jié)果?

    小學(xué)美術(shù)教案 篇7

      美術(shù)課是一堂讓人放松的課程,那么關(guān)于小學(xué)美術(shù)課教案有哪些呢?一起來看看吧!

      一、課型:小學(xué)二年級藝術(shù)課

      二、教學(xué)目標:

      1、讓學(xué)生認識家鄉(xiāng)的魚類品種,了解魚的象征意義,感受魚的外形、花紋、色彩的美;

      2、讓學(xué)生在作品中體現(xiàn)出對魚的關(guān)愛,培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力及豐富的情感。

      三、教學(xué)內(nèi)容:

      1、魚的品種、象征意義、外形特征、感情色彩、教會學(xué)生畫出想象中的魚。

      2、環(huán)境保護意識、思想品德修養(yǎng)。

      四、教學(xué)重難點:

      1、重點:通過引導(dǎo)學(xué)生畫可愛的魚,培養(yǎng)他們對魚的關(guān)愛、環(huán)境保護意 識,開發(fā)想象力、創(chuàng)造力及豐富情感。

      2、難點:啟發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力、畫出魚的動作、情感和它們的生活。

      五、教學(xué)準備:

      1、教師準備:多媒體課件,《水底世界》錄象,裝在魚缸里的觀賞魚,有魚圖案的民間工藝品(年畫、利是封、賀年卡),墻壁上貼三張供全班同學(xué)繪畫用的畫紙,將全班分成三個小組。

      2、學(xué)生準備:水彩筆或蠟筆。

      六、教學(xué)過程:

      1、謎語導(dǎo)入:

      師:“同學(xué)們,現(xiàn)在我們一起來猜個謎語,好嗎?”(講敘謎語:有嘴不說話,沒腳會玩耍,小朋友見了它,心里樂哈哈,小貓見了它,伸手就要抓。)

      生……

      師:“這節(jié)課,老師與你們一起來了解可愛的魚,和魚兒做朋友。”

      板書課題:可愛的魚

      2、感知與體驗:

      師:“同學(xué)們平時跟隨媽媽去買菜或者去公園玩的時候,有沒有看到魚

      啊?我們吃飯的時候經(jīng)常有魚吃,你們能說出媽媽平時買回家的魚的名字嗎?”

      生……

      多媒體展示家鄉(xiāng)魚

      師:“這些魚都是我們家鄉(xiāng)的魚,小朋友最喜歡過年了,因為過年的時候大家都有利是收,家里都會貼上年畫,好朋友之間還會互相贈送賀年卡,下面我們一起來看一下這些工藝品。”

      展示帶有魚的工藝品

      師:“這些過年的物品有沒有相同或相似的地方?”(著重引導(dǎo)學(xué)生了解魚的象征意義)

      生……

      師:“‘魚’和‘余’同音,‘余’是‘多’的意思,年年有余(魚)是人們的美好愿望,魚象征吉祥,所以人們喜愛它。”“老師也非常喜愛魚,家里養(yǎng)了許多魚,今天老師把自己家養(yǎng)的魚也帶來了。”(出示裝在魚缸里的觀賞魚)

      “人們喜愛魚,還因為魚很美麗,魚到底美在哪里?讓我們一起來看一段錄象,在看的過程中,請各小組邊看邊討論:魚兒美在哪里?”(打開錄象與學(xué)生共同欣賞)

      生……

      師:“小朋友說得都非常好,魚兒外形各種各樣,花紋豐富多彩,顏色五顏六色。”

      剛才小朋友們看了家鄉(xiāng)的魚、吉祥的魚、美麗的魚,知道了許多有關(guān)魚的知識,你們知道有哪些歌曲是專門唱魚的嗎?”

      生……

      師:“小朋友們知道得真多,下面我們一起來欣賞其中一首《快樂的小魚》”(多媒體播發(fā)音樂《快樂的小魚》)

      “聽了這首歌,小朋友們有什么感想,魚兒的心情怎么樣呢?”

      生……

      師:“小朋友們真聰明,這節(jié)課小朋友們快不快樂呢?”

      生……

      師:“這節(jié)課老師也非常快樂,因為小朋友們表現(xiàn)得都很能干,那么小朋友們是怎樣來表達快樂的心情呢?小組討論一下,然后用身體動作表演給大家看好不好?”

      生表演……

      師:“小朋友們表演得非常好,現(xiàn)在我們來欣賞兩幅小朋友的繪畫作品,看他們是怎樣在畫紙上表現(xiàn)快樂的小魚的。”多媒體展示繪畫作品《唱歌的魚》、《跳舞的魚》

      “這兩幅畫的名字分別是〈唱歌的魚〉和〈跳舞的魚〉,小畫家是怎樣來表現(xiàn)小魚快樂的呢?”

      生……

      師:“小朋友有開心、快樂的時候,但有時也會傷心,我們在什么時候會傷心呢?

      生……

      師:“小朋友們傷心的時候會怎么樣,表演給大家看看,好嗎?”

      生表演……

      師:“這幾位小朋友表演得很好,請大家用熱烈的掌聲鼓勵他們。那小魚有沒有傷心的時候呢?請大家看這幅畫。”展示作品〈傷心的魚〉

      師:“這幅作品的題目是〈傷心的小魚〉,小魚為什么傷心?小魚傷心的`時候是怎樣的呢?”

      生……

      師:“這幅畫中河里的水都變黑了,小魚當然很傷心,那我們小朋友能不能往水里亂扔垃圾呢?”

      生……

      師:“魚兒不但會唱歌、跳舞、流眼淚,而且還很聰明、會動腦筋,小朋友們,想不想聽老師講一個故事?”

      “這個故事的題目是〈聰明的小魚〉。海里有一條兇惡的的魚,專門干壞事,欺負小魚,看誰不順眼就將誰吃掉,后來小魚想了一個辦法,每次出門,他們組合起來排成一條大魚的隊形,一看到兇惡的大魚就一起發(fā)出吼叫聲,兇惡的大魚見了很害怕,再也不敢欺負它們了。”

      “同學(xué)們,如果我們能像小魚一樣團結(jié)一致,就能把我們的班集體搞好了。那小魚除了唱歌、跳舞、流淚、動腦筋以外,還會做些什么呢?請同學(xué)們大膽想象,畫出可愛的魚來,老師已經(jīng)把紙貼在墻上了,畫完之后請在你的畫旁寫上自己的名字。

      播放音樂,學(xué)生在事先備好的貼在墻上的紙上作畫。

      師:“小朋友也像聰明的魚一樣,開動了腦筋,展開了想象,畫出魚的動作、情感和他們的生活,我們一起來參觀一下,請在你最喜歡的魚旁邊貼上小紅花好不好?”

      學(xué)生參觀……

      師:“通過今天上課,小朋友都成為魚兒的好朋友,請每位同學(xué)都給魚兒一個美好的祝福,將你們的祝福寫在畫面上。”

      學(xué)生……

      師:“請同學(xué)們與可愛的魚兒一起合影,使魚兒成為我們永遠的朋友。”

      學(xué)生合影……

      七、結(jié)束課堂。

      板書設(shè)計:(寫在有顏色的、剪成魚形的卡紙上,貼在黑板)

      可愛的魚

      家鄉(xiāng)的魚:草魚、鯉魚、鯽魚、紅花魚……

      吉祥的魚:年畫、利是封、賀年卡

      美麗的魚:外形、花紋、顏色

      可愛的魚:唱歌、跳舞、流淚、動腦筋……

    小學(xué)美術(shù)教案 篇8

      《巧用肌理》教案

      一、教材分析

      本節(jié)課出自湘教版美術(shù)教材六年級上冊第7課。根據(jù)美術(shù)課程標準,我將本節(jié)課劃分為造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。本節(jié)課意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見的肌理,學(xué)習(xí)拓印肌理,創(chuàng)作肌理畫,這對以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

      二、學(xué)情分析

      本節(jié)課的學(xué)習(xí)主體是小學(xué)六年級的學(xué)生,他們智力水平迅速提高,具備了一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力,逐漸由形象思維向抽象思維過渡,但仍以形象思維為主,因此直觀教學(xué)法更為有效。

      三、教學(xué)目標

      情意目標:學(xué)會體會,發(fā)現(xiàn)問題,滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識。

      認知目標:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,認識肌理的基本特征。能力目標:發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理,學(xué)會用拓印的方法采集圖案。

      四、教學(xué)重點和難點

      重點,使學(xué)生認識肌理在造型表現(xiàn)中的作用,并能使學(xué)生掌握拓印法的創(chuàng)作技法。

      難點,運用肌理豐富繪畫效果,幫助學(xué)生了解不同質(zhì)地的物體表面,所呈現(xiàn)出的不同肌理及規(guī)則和變化,豐富視覺和觸覺的感受,并產(chǎn)生有趣的想象,從而創(chuàng)作肌理畫。

      五、教學(xué)準備

      PPT課件、微課程視頻、作業(yè)紙、樹葉、油畫棒、彩鉛等

      六、教學(xué)過程(一)、情景導(dǎo)入

      課程開始前先和學(xué)生做一個小游戲,請一位同學(xué)上來摸一摸,猜一猜老師帶來的兩個物體樹葉和石頭,激發(fā)學(xué)生興趣,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容認識肌理,創(chuàng)作肌理,運用肌理。

      (二)、講授新課

      1、展示肌理的定義,肌理原指皮膚的紋理,我們的腳印、手印、指紋都是肌理。肌理又被引申為物體表面的組織構(gòu)造。并展示有關(guān)肌理的相關(guān)圖片,給學(xué)生以直觀認識。

      2、小組討論,并請學(xué)生回答就在我們身邊,就在教室內(nèi),有什么可以成為肌理創(chuàng)作的實物,教師加以引導(dǎo)總結(jié)。

      3、講授獲得肌理常用的方法——拓印法。通過學(xué)生觀察美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出拓印法的合適的創(chuàng)作工具是油畫棒和鉛筆。并總結(jié)出拓印法的第一個優(yōu)點,形體準確。

      4、播放微課程,講授拓印法的具體拓印步驟,以及注意事項,在微課程中引導(dǎo)學(xué)生運用肌理進行聯(lián)想創(chuàng)作,提醒學(xué)生注意觀察,微課程播放結(jié)束后老師提問。通過微課程的學(xué)習(xí)總結(jié)出拓印法的第二個優(yōu)點,快速。

      5、圖片欣賞運用拓印法創(chuàng)作的肌理畫,給學(xué)生以創(chuàng)作啟發(fā)。

      (三)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)

      根據(jù)自己現(xiàn)有的繪畫工具,創(chuàng)作一副肌理畫,小組內(nèi)繪畫工具實現(xiàn)共享。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己創(chuàng)造性的練習(xí),學(xué)生進行創(chuàng)作練習(xí)時,老師巡回指導(dǎo),使每個學(xué)生真正掌握拓印法的技法,并及時表揚有創(chuàng)意的學(xué)生,使更多學(xué)生得到啟發(fā)。

      (四)學(xué)生作品展示

      創(chuàng)作結(jié)束后,展示學(xué)生的作品進行評價,主要用三種評價方式,學(xué)生自評,小組互評,教師點評。教師的點評做到如下三點,以鼓勵表揚為主,同時指出不足,幫助完善提高。

      (五)課堂拓展

      本環(huán)節(jié)講授除了拓印法之外,常見的幾種獲得肌理的方法,壓印法、吹彩法、手繪法和潑灑法,這幾種方法作為了解欣賞,拓展學(xué)生思路。

      (六)課堂總結(jié)

      以老舍的《貓》中的“在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。”一句話,聯(lián)系生活實際,得出美麗的肌理隨時在我們身邊,需要大家有雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。

      總結(jié)本課所學(xué)重點,要求學(xué)生課下練習(xí)鞏固所學(xué)。板書設(shè)計

      巧用肌理

      拓印法

      工具:油畫棒、鉛筆優(yōu)點:形體準確、快速

      第5篇:【精品】【精品】蘇教版小學(xué)美術(shù)四上《第18課適合紋樣》word教案 (4)

      適合紋樣

      課型:設(shè)計?應(yīng)用

      /

      造型?表現(xiàn)

      課題:蘇教版美術(shù)四年級下冊第十課>

      執(zhí)教者:姜堰市東橋中心小學(xué)

      馮蓉

      教材分析:

      本課涉及到“設(shè)計?應(yīng)用”與“造型?表現(xiàn)”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生已經(jīng)接觸過“花頭花葉紋樣”和“二方連續(xù)紋樣”的概念,掌握了一些圖案的基本原理和繪制方法,能用對稱和均衡的規(guī)則設(shè)計簡單的圖紋。適合紋樣是在此基礎(chǔ)上推出的新概念,以鞏固加強對圖案的認識,并結(jié)合生活中的體驗,感受適合紋樣的生命力和實用性,為今后學(xué)習(xí)工藝設(shè)計奠定基礎(chǔ)。

      《適合紋樣》這一課的教學(xué)設(shè)計在導(dǎo)入階段用直接演示的教學(xué)方法讓學(xué)生通過比較理解掌握適合紋樣的概念。在發(fā)展階段,讓學(xué)生結(jié)合生活中的體驗,借助多媒體展示圖案作品,設(shè)計教學(xué)情境,使學(xué)生了解在圖案設(shè)計中由自然形態(tài)向裝飾形態(tài)發(fā)展變化的過程,為學(xué)生嘗試設(shè)計提供了明晰的思路。學(xué)生在掌握了設(shè)計原理的基礎(chǔ)上選取自己喜歡的工具材料進行創(chuàng)作,從而感受到圖案的豐富表現(xiàn)力,積極投入到創(chuàng)作過程中。在小結(jié)時,學(xué)生通過自我評價和相互評價,進一步提高了設(shè)計技能和審美能力。最后引導(dǎo)學(xué)生收拾整理好自己的工具,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      教學(xué)目標:

      1.認知領(lǐng)域:認識什么是適合紋樣,了解適合紋樣的種類及結(jié)構(gòu)特點。

      2.情感領(lǐng)域:通過欣賞了解適合紋樣在生活中的應(yīng)用范圍,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力以及他們的審美能力。

      3.操作領(lǐng)域:能夠運用適合紋樣的設(shè)計原理,采用多種材料和工

      具進行創(chuàng)作,提高學(xué)生美化生活的能力。

      教學(xué)重點:

      適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點以及設(shè)計制作方法。

      教學(xué)難點:

      適合紋樣要與特定的形狀相適應(yīng),設(shè)計完整,布局勻稱。

      建議教時:

      1-2課時

      課前準備:

      教師:課件、實物投影儀、剪刀、彩紙等工具。

      學(xué)生:多種繪畫工具、彩紙、剪刀、橡皮泥等。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課,揭示課題

      1.老師今天買了個圓形的盤子,你們覺得好看嗎?(白色的,太單調(diào))

      誰能想個辦法幫我把它變得好看點嗎?(畫畫、剪貼)

      2.聽說我們班同學(xué)的剪紙挺棒的,有誰愿意幫我剪一個嗎?(學(xué)生剪紙)

      3.比較學(xué)生作品:誰剪的圖案最適合盤子?

      4.為什么有的合適,有的不太合適?(因為盤子是圓形的,所以外形為圓形的圖案最適合它)

      5.揭題:象這種適合于一定邊框形狀中的圖案紋樣就叫做——適合紋樣。

      二、欣賞感知

      1.適合紋樣在生活中的應(yīng)用很廣泛,除了可以裝飾盤子以外,還可以用它裝飾其它地方,想一想:你平時在哪兒見過適合紋樣?(學(xué)生回答)

      2.老師這里有幾組圖片,我們一起來欣賞一下:(欣賞課件)

      教師分別講解:1.碗2.糕點3.菜肴4.包5.布6.故宮7.地面8.玉器9.中國結(jié)

      3.剛才我們一起欣賞了生活中的適合紋樣,下面我們再來欣賞一下藝術(shù)家們設(shè)計出的適合紋樣:(出示課件)

      a.這兩個圖案有什么相同點和不同點?

      相同點:外形都是方的。

      不同點:一個是兩邊對稱,另一個兩邊不對稱(均衡)。

      b.歸納總結(jié):適合紋樣的結(jié)構(gòu)可以歸納為對稱型和均衡型兩大類。對稱型圖案兩邊相應(yīng)部分形狀相同,顏色相同,顯得整齊穩(wěn)重。均衡型圖案則不需要互相對應(yīng),顏色隨意,顯得自由靈活。另外還有向心式,離心式以及螺旋式等不同形式。

      4.學(xué)生互動,討論研究:

      請大家仔細觀察這些圖片,然后討論一下:適合紋樣的圖案內(nèi)容可以表現(xiàn)哪些題材?(植物、動物、人物)

      三、引導(dǎo)創(chuàng)作

      1.欣賞完藝術(shù)大師們的作品,我們有的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試,也想來設(shè)計一個適合紋樣,但是在創(chuàng)作之前,還需要弄清它的制作步驟:

      a.首先,我們要確定一個外形,適合紋樣的外形大多以幾何圖形為主,如:圓形、方形、三角形、半圓形、菱形、梯形等等。也有一些其它的圖形,如:心形、扇形、花瓣形等。

      b.然后在這個形狀中畫出骨架線。

      c.接著畫出圖案的外部輪廓。

      d.最后涂上顏色。

      2.這只是繪制的方法,老師這里還搜集了一些其他同學(xué)的作品,大家想不想看一看,他們都有哪些奇思妙想?(欣賞課件:學(xué)生作品)

      3.欣賞了這些作品以后,你們還能想到利用哪些方法和材料來設(shè)

      計?(泥塑、彩紙剪貼、實物拼貼等)

      四、創(chuàng)作實踐

      下面,我們就來舉行一次班內(nèi)競賽:分四個小組進行設(shè)計,每組六人,看哪一組同學(xué)的作品完成的最快、最好、最多。

      選擇繪畫的同學(xué)坐到第一組;選擇彩紙剪貼的同學(xué)坐到第二組;選擇泥塑的同學(xué)坐到第三組;選擇實物拼貼的同學(xué)坐到第四組。

      作業(yè)要求:紋樣與所選外形相適應(yīng),圖案完整,布局均勻,色彩協(xié)調(diào)。

      五、作品展示、評價

      1.大黑板和展示臺出示學(xué)生作品。

      2.引導(dǎo)學(xué)生評價作品:

      a.你是怎樣設(shè)計的?

      b.哪一幅作品給你留下的印象最深?

      c.還可以有哪些改進?

      d.你覺得自己的這幅作品可以用來裝飾什么?

      七.課堂總結(jié)

      今天我們一起欣賞了生活中的適合紋樣,了解了適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點,掌握了一些適合紋樣的基本設(shè)計方法,同學(xué)們設(shè)計出了許多新穎獨特的適合紋樣。課后請大家把自己的作品帶回去,用它來裝點美化你的`生活環(huán)境,和你的家人共同分享你所創(chuàng)造出的美。

      八、收拾整理

      請學(xué)生將自己的工具材料收好,有用的收起來,沒用的扔進紙簍或包好帶走。

      第6篇:【精品】人教版小學(xué)美術(shù)二上《第12課巧用瓶蓋》word教案

      廢舊瓶子有不同的形狀、不同的質(zhì)地、不同的色彩,可以利用這些特點制作成別致、美觀、有趣的實用裝飾品。我在教學(xué)過程中讓學(xué)生進行有目的地欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)和評價,從而使學(xué)生認識和發(fā)現(xiàn)生活中的美,繼而創(chuàng)造美。

      本課通過欣賞了解裝飾瓶制作的一般方法。分析瓶子的自身結(jié)構(gòu)。采用游戲的方式把范作“變出來”,將學(xué)生分散的注意力拉回來。并根據(jù)材料分類講授“纏繞法”、“拼貼法”等制作方法。在欣賞范作時,在精美范作的基礎(chǔ)上,特意加入“糟糕的作品”引起學(xué)生的創(chuàng)作欲望“什么呀!我能做的比這個更好!”

      在分組創(chuàng)作時,學(xué)生們相互學(xué)習(xí),綜合運用,充分發(fā)揮了自己的聰明才智,自發(fā)創(chuàng)造了創(chuàng)作了具有個性的瓶子裝飾品。這裝飾瓶色彩很漂亮,有的品味很獨特,還有的看起來很不像樣,卻體現(xiàn)了孩子們與眾不同的創(chuàng)意,我也給予了很多鼓勵。在輔導(dǎo)過程中,將個別學(xué)生的好方法介紹給更多的同學(xué),在潛移默化中讓學(xué)生明白虛心學(xué)習(xí)的意義。課堂上學(xué)生體驗成功的快樂,探索創(chuàng)造的靈感,沒有對與錯,只有好與更好。

      教學(xué)展示評價環(huán)節(jié)中,把學(xué)生的作品統(tǒng)一擺放在講臺上,學(xué)生集體欣賞作品,讓學(xué)生體會不同創(chuàng)意和思想的碰撞。讓他們找一找優(yōu)秀的作品,夸一夸它的優(yōu)點,提一點更好的建議。將欣賞評價變得生活化,讓他們體驗到友誼和競爭。

      在課堂小結(jié)時,展示設(shè)計師的廢舊瓶子再利用的創(chuàng)意,讓同學(xué)們在生活中帶著藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,就可以把更多普通的東西變成更多美麗的藝術(shù)品,起到了課堂的延伸效果。

    小學(xué)美術(shù)教案 篇9

      一、教學(xué)目標

      知識與技能:了解相框的功能和用途,欣賞橢圓、植物、方形等造型的相框,掌握相框的創(chuàng)意想法,學(xué)會運用鉛筆、稻草、紙板等廢棄材料制作一個創(chuàng)意相框。

      過程與方法:欣賞不同的相框樣式,分析造型特點,學(xué)習(xí)創(chuàng)意構(gòu)思,探究相框?qū)嵨铮治鏊闹谱鞑牧希嵘齽邮謱嵺`能力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力,完成相框作品。

      情感、態(tài)度和價值觀:體驗動手實踐的樂趣,體會童年回憶的珍貴,能將美好記憶留存,增強熱愛生活和綠色環(huán)保的意識。

      二、教學(xué)重難點

      重點:運用創(chuàng)意構(gòu)思及廢棄材料制作相框。

      難點:融入創(chuàng)意和激情,巧妙結(jié)合造型和材料的特點進行制作。

      三、教學(xué)過程

      (一)趣味情境導(dǎo)入

      教師設(shè)置情景,提出問題:時光飛逝,歲月如梭。在同學(xué)們六年的校園生活中,老師拍攝了和同學(xué)們點點滴滴的生活片段,并將照片帶到了課堂送給大家。拿到照片后,同學(xué)們你會怎么做呢?(在背面寫上同學(xué)的名字、制作成相冊、放在相框中)

      教師總結(jié):這些照片記錄著美好的回憶,每每望去,心中總是會涌起縷縷溫情。保存照片的方式有多種多樣,可以夾在書本當中,可以放在相冊里面,當然常見的就是利用相框保存。這節(jié)課請同學(xué)們和老師一起,來留住這份美好回憶,用相框框住這份記憶吧!引出課題《框住記憶》。

      (二)作品圖像識讀

      1.相框的作用

      教師出示家中實景圖片,提出問題:

      ①家里的相框一般都擺放在什么位置?(玄關(guān)、電視柜、書桌)

      ②看到家中的照片給你怎么樣的感受呢?(溫馨、幸福)

      ③為什么家中的照片都有相框?(保護照片、固定照片、裝飾照片)

      教師總結(jié):我們一般會把照片裝裱進相框,放在家里顯眼的地方如玄關(guān)、電視柜、書桌上,供家人和朋友欣賞。每一張照片都是每一個人美好回憶的保存,通過照片的擺放也可以營造出溫馨、幸福的家庭氛圍,這其中相框不僅能很好地固定和保護照片,還能具有裝飾和美觀的作用。

      2.相框的造型和色彩

      教師出示創(chuàng)意相框,提出問題:

      ①觀察有哪些造型的相框?(方形、橢圓形、玩偶形、植物形)

      ②你喜歡什么形狀的創(chuàng)意相框?為什么?(橢圓形:突出照片;植物形:裝飾性強)

      ③通過觀察相框的顏色給你怎樣的感受?(黃色:燦爛輝煌,給人感覺就是很有溫暖感;紅色:喜慶的色彩,給人有活力和熱情的'感覺)

      教師總結(jié):相框的形狀是多種多樣的,橢圓形突出照片主體,植物形裝飾性強,玩偶形具有趣味性,除此之外還有古典、懸掛的造型。不同的色彩也能帶給人們不同的視覺效果,黃色給人溫暖,紅色給人喜慶。我們還可以運用多種色彩相結(jié)合的方法來表現(xiàn)相框的美感。

      3.材料及制作方法

      教師設(shè)置摸一摸小活動,以美術(shù)小組為單位分發(fā)相框?qū)嵨铮岢鰡栴}:

      ①相框都使用了哪些材料?(樹枝、廢棄鉛筆、卡紙等)

      ②我們生活中有哪些材料可以利用起來呢?(吃完的冰淇淋棍子、稻草、沒使用完的硬紙板等)

      ③這些相框是運用什么手法來制作?(粘貼、裁剪、編織等)

      教師總結(jié):制作相框的材料是多樣的,我們可以充分的利用身邊的廢棄材料通過粘貼、裁剪、編織進行制作相框,既能起到環(huán)保的作用,又能制作出美觀且實用的相框。

      (三)技法表現(xiàn)探究

      教師示范向日葵相框的制作方法及步驟:

      1.選擇材料:選擇黃色和紫色的卡紙以及廢棄的毛線;

      2.制作外形:用線將折疊好的卡紙串聯(lián)在一起,組成向日葵的外形;

      3.添加照片:將照片插入相框,進行固定。

      (四)美術(shù)創(chuàng)意實踐

      1.布置活動練習(xí):根據(jù)你的想法,選擇合適的材料制作一個有創(chuàng)意的相框。使用工具要注意安全,并保持教室的衛(wèi)生。

      2.教師巡視輔導(dǎo),輔導(dǎo)要點:相框的造型創(chuàng)意、材料的合理選擇、顏色的巧妙使用等。

      (五)多元展示評價

      設(shè)置“美好記憶”的情境,請學(xué)生將作品放置在展示板上,并從相框的造型創(chuàng)意、材料的合理選擇、顏色的巧妙使用等多方面評價作業(yè)。

      (《三兄弟》使用了很多不同顏色的廢棄彩色鉛筆作為材料,將他們巧妙的粘貼成方形,使得整體色彩多樣又具有創(chuàng)意性。)

      (六)小結(jié)升華作業(yè)

      1.總結(jié)相框造型的特點、材料的運用以及相框的制作方法。

      2.升華情感:與大家在一起的學(xué)習(xí)時光,是老師心中最快樂的記憶,今天我們學(xué)習(xí)了運用身邊的廢棄材料制作相框。同學(xué)們在以后的生活中,也要繼續(xù)記錄身邊的美好回憶,用相框?qū)⑺煤帽A簦b點我們的生活。同時我們要養(yǎng)成變廢為寶的意識、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,更好的美化裝飾生活。

      3.為爸爸媽媽的照片設(shè)計相框,“框住”爸爸媽媽的美好記憶。

      四、板書設(shè)計

    小學(xué)美術(shù)教案 篇10

      一、欣賞導(dǎo)入

      1.欣賞有漸變效果的繪畫作品。

      2.教師提問:這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?

      3.學(xué)生答,教師小結(jié):它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。

      在優(yōu)美的`音樂旋律聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。

      二、認識現(xiàn)象

      1.教師提問:你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?

      2.教師出示圖片,提問:圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?

      課件展示幾張有漸變色攝影圖片。

      三、掌握規(guī)律

      1.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片,請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。

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