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《十個小矮人》中班音樂活動教案
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《十個小矮人》中班音樂活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《十個小矮人》中班音樂活動教案1
教學目標：
1、感受音樂節奏和滑稽可愛的音樂形象，體驗參與集體活動的快樂。
2、訓練手指動作的協調性，在唱歌曲的同時手指能夠做相應動作。
活動準備：活動前做手指游戲“大拇哥”，音樂錄音帶。
活動過程：
一、導入（兒歌結束后，做手指操，教師喊節拍，幼兒跟老師一起做。）小朋友們都聽過《白雪公主》的故事嗎？里面就有幾個和我們的手指差不多的小人人，——七個小矮人，今天老師又請來了三個小矮人，一共有十個小矮人來我們班唱歌，跳舞，小朋友們想不想和這十個小矮人一起跳舞，唱歌？老師把十個小矮人請出來。（老師來演唱《十個小矮人》的兒歌。
二、聽一聽 唱一唱1、幼兒邊聽音樂邊拍手，來享受歌曲帶來的音樂形象。
2、讓小朋友跟著錄音機一起來唱，理解歌詞。
三、感受音樂的節奏1、教師示范表演手指游戲，幼兒全部扮演小矮人，欣賞教師表演。
2、幼兒聽音樂拍節奏，幼兒邊聽音樂邊在教師帶領下，按照歌詞中一到十的順序做相應的手指動作，并且可以完整的唱下歌曲。
四、節奏與動作的協調性兩手握于胸前，手心向外。從右手小拇指開始數數，數到幾便伸直幾個手指。當唱到“小矮人”時，伸出的手指隨著音樂彎曲（一拍），伸直（一拍），然后接著數。
活動熟悉后，可要求幼兒閉著眼做，使想象和動作統一起來，體會其中的形象。
五、拓展延伸1、每位幼兒一種樂器，讓幼兒跟著《十個小矮人》的音樂節奏，進行敲打樂器的練習。
2、語言：教師帶感情講述《白雪公主》的故事，讓幼兒認真聽，并且使幼兒可以口述故事的'大概內容。
附兒歌：十個小矮人一個兩個三個小矮人、四個五個六個小矮人、七個八個九個小矮人、十個小矮人！
活動反思：
《十個小矮人》這首歌曲是午間操的音樂，對于我們班級的小伴侶來說是耳熟能詳，因此我把活動的重點放在玩音樂游戲上，從而培養幼兒能聽辨音區的崎嶇，并能用舉措表現。在玩音樂游戲的過程中，孩子們表現出了出人意料的熱情與樂趣，并能激發出創新游戲的火花，可以說是在我的意料之外。
《十個小矮人》中班音樂活動教案2
教學目標：
1、感受音樂節奏和滑稽可愛的音樂形象，體驗參與集體活動的快樂。
2、訓練手指動作的協調性，在唱歌曲的同時手指能夠做相應動作。
活動準備：活動前做手指游戲“大拇哥”，音樂錄音帶。
活動過程：
一、導入
（兒歌結束后，做手指操，教師喊節拍，幼兒跟老師一起做。）小朋友們都聽過《白雪公主》的故事嗎？里面就有幾個和我們的手指差不多的小人人，——七個小矮人，今天老師又請來了三個小矮人，一共有十個小矮人來我們班唱歌，跳舞，小朋友們想不想和這十個小矮人一起跳舞，唱歌？老師把十個小矮人請出來。（老師來演唱《十個小矮人》的`兒歌。
二、聽一聽、唱一唱
1、幼兒邊聽音樂邊拍手，來享受歌曲帶來的音樂形象。
2、讓小朋友跟著錄音機一起來唱，理解歌詞。
三、感受音樂的節奏
1、教師示范表演手指游戲，幼兒全部扮演小矮人，欣賞教師表演。
2、幼兒聽音樂拍節奏，幼兒邊聽音樂邊在教師帶領下，按照歌詞中一到十的順序做相應的手指動作，并且可以完整的唱下歌曲。
四、節奏與動作的協調性
兩手握于胸前，手心向外。從右手小拇指開始數數，數到幾便伸直幾個手指。當唱到“小矮人”時，伸出的手指隨著音樂彎曲（一拍），伸直（一拍），然后接著數。
活動熟悉后，可要求幼兒閉著眼做，使想象和動作統一起來，體會其中的形象。
五、拓展延伸
1、每位幼兒一種樂器，讓幼兒跟著《十個小矮人》的音樂節奏，進行敲打樂器的練習。
2、語言：教師帶感情講述《白雪公主》的故事，讓幼兒認真聽，并且使幼兒可以口述故事的大概內容。
附兒歌：十個小矮人一個兩個三個小矮人、四個五個六個小矮人、七個八個九個小矮人、十個小矮人！
活動反思：
《十個小矮人》這首歌曲是午間操的音樂，對于我們班級的小伴侶來說是耳熟能詳，因此我把活動的重點放在玩音樂游戲上，從而培養幼兒能聽辨音區的崎嶇，并能用舉措表現。在玩音樂游戲的過程中，孩子們表現出了出人意料的熱情與樂趣，并能激發出創新游戲的火花，可以說是在我的意料之外。
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