【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案范文集錦九篇
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
知識要素
掌握平行透視和近景與中景
技能要求：
線條的各種表現(xiàn)方法
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低，發(fā)現(xiàn)透視規(guī)律
實(shí)踐與創(chuàng)造：在寫生中運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的特征
欣賞與評議：欣賞、寫生作品，評議透視的表現(xiàn)
教學(xué)重點(diǎn)
近景與中景的表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)
線條、色彩的協(xié)調(diào)與對比
教學(xué)過程
一．引入與觀察
1．引導(dǎo)學(xué)生參觀校園。
2．讓學(xué)生邊看邊討論哪一處角落最美？為什么？
3．教師引導(dǎo)學(xué)生選景要有主題，要有近景、遠(yuǎn)景的區(qū)別。
二．發(fā)現(xiàn)與思考
1．結(jié)合上節(jié)課寫生的樹，說說建筑物在樹的陪襯下有什么不同？
2．觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)近、中景有什么透視變化？如何取景？
3．在色彩、造型、線條上有什么區(qū)別？
三．寫生與輔導(dǎo)
1．畫建筑一般從上開始，注意平行透視中“近高遠(yuǎn)低、近大遠(yuǎn)小”的變化。
2．如近景是建筑、中景是樹木，先畫建筑后畫樹木。
3．注意線條變化，運(yùn)用疏密區(qū)別近景與中景。
4．記號筆是黑色，所以可選用比紙淡的色彩先涂，以此黑、白、灰的距離。
四．欣賞與評議
1．學(xué)生自評：發(fā)現(xiàn)自己作品的.優(yōu)缺點(diǎn)。
2．小組互評：分析別人作品的優(yōu)點(diǎn)。
3．教師總評：選擇有特點(diǎn)的作品分析，線條的組合、色彩的搭配、景物的取舍等是否美？美在哪里？
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。
2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片、資料、范圖、繪畫工具
教學(xué)預(yù)案：
教學(xué)過程
一、引導(dǎo)階段1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換, 激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2.引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):
1.不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。
2.對稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。
3.重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡潔。
4.二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?
四、作業(yè)要求
1.用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2.圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。
3.線條流暢,涂色均勻。
五、展示評價(jià)
1.學(xué)生將作品展示在黑板上。
2.引導(dǎo)欣賞、評價(jià)：“你喜歡哪一幅作品,為什么?”
3.引導(dǎo)說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”
六、課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會其形式美。
溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。
1 備注
教學(xué)目標(biāo)：1.能描述機(jī)器人的三個(gè)基本特征。
2.能說明自己預(yù)測機(jī)器人發(fā)展趨勢的理由。
3.根據(jù)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。
教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的基本特征
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料、機(jī)器人玩具、繪畫工具 教學(xué)預(yù)案：
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1. 交流玩具，玩一玩。
2. 出示智能小狗玩具,進(jìn)行演示。
3. 大家覺得這個(gè)玩具朋友怎么樣?其實(shí),這個(gè)智能小狗就是一個(gè)小型的`機(jī)器人，機(jī)器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,是人類智慧的結(jié)晶。
4. 誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機(jī)器人?
二、認(rèn)識機(jī)器人
1.你知道世界上第一個(gè)機(jī)器人是由哪個(gè)國家制造出來的嗎?（美國）
2.師展示機(jī)器人圖片,并簡單介紹。
3.你知道哪些機(jī)器人,它們能幫我們干什么?
4.什么是機(jī)器人?(機(jī)器人是一種在一定程序控制下,能夠自動工作的機(jī)器,它是人類的好幫手。)
5.機(jī)器人有哪些基本特征呢?
6.機(jī)器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來了哪些積極影響?(軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染)
7.機(jī)器人是不是只會給我們?nèi)祟悗矸e極的影響,沒有消極的影響呢? (機(jī)器人的使用能提高工作效率,減少環(huán)境污染但也會帶來戰(zhàn)爭,工廠裁員,機(jī)器人傷人等問題。)
三.智能機(jī)器人
1.在龐大的機(jī)器人家族中,有一類非常高級的機(jī)器人,那就是——智能機(jī)器人。1968年,美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機(jī)器人他用三個(gè)輪子當(dāng)腳,用攝像機(jī)當(dāng)眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛。它由大型電腦控制,人通過電傳打字機(jī)向他發(fā)號施令厚,他便完成任務(wù)。
2.你還有那些關(guān)于智能機(jī)器人的資料愿與大家共同分享?
3.小結(jié):近幾年來,機(jī)器人取得飛速發(fā)展,引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活 2 備注
等方面,特別是在危險(xiǎn)和極限環(huán)境作業(yè)中,有著廣泛的應(yīng)用前景，代替人
們從事各種各樣的工作。
四、自主表現(xiàn)
1.在我們的生活中,你認(rèn)為還有什么地方需要機(jī)器人呢?
2.展開合理大膽的想象，設(shè)計(jì)一種新式的與眾不同的機(jī)器人,也可在原
有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造,形成新的機(jī)器人。
3.學(xué)生自由想象，師巡回指導(dǎo)。
五、展示評價(jià)
1.自評：說說自己的創(chuàng)造意圖。
2.互評：“你喜歡哪一幅作品,為什么?”
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教材思路：
本課屬于“欣賞、評述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。 本課是上一課的延續(xù)，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“，從學(xué)生熟悉的生活入手，引導(dǎo)他們多關(guān)注生活，從而去創(chuàng)造生活，美化生活，領(lǐng)會生活的多姿多彩。
課 時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對七彩生活的回顧，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。 2、觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。
3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察其效果；用水粉做調(diào)色游戲，完成一張隨意畫。 重、難點(diǎn)：
能認(rèn)識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調(diào)配知識。 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實(shí)物等。
學(xué)生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫棒或水粉顏料，２－３支毛筆，調(diào)色盤等。 教學(xué)過程：
——交流及討論： 1、詩歌誦讀
“赤橙黃綠青藍(lán)紫，我們的生活像彩虹；好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)造，美好生活在前頭” 2、說說生活中的色彩有哪些？
舉例說一說七彩生活（互相討論后回答）。
如建筑物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的.，家具是很美很實(shí)用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是美麗的，汽車外面的顏色也是各不相同的??
３、交流觀看各自的圖片，照片，說說生活中最打動你的地方。 ４、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？ ——欣賞及介紹
１、出示一些七彩生活的場景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間??
２、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫，撕貼畫等。 如用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調(diào)色方法及涂色方法）
再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。 或用油畫棒和水粉色一起作畫，會出現(xiàn)一些有趣的效果！（油水分離）
介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。 介紹彩紙撕貼畫的方法，選定目標(biāo)，撕出外形加以拼貼。 ——練習(xí)與體會：
１、出示一些生活用品的勾線圖例。
如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。 ２、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
用自己選定的方法畫生活，畫自己熟悉的七彩大世界。 也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。
如能適當(dāng)加以創(chuàng)造，會比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。
３、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。 ——小結(jié)與評價(jià)
１、課堂小結(jié)，作業(yè)互相觀摩
２、說說自己的畫，介紹自己的生活，
唱一些快樂的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國像花園??
4
句容市春城小學(xué)蒙愛城實(shí)驗(yàn)班 美術(shù)課授課教師：李芹芬
３、設(shè)法自己去裝扮生活，感受生活的美！
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
在了解解放軍的生活、工作的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的優(yōu)勢為解放軍繪制一張肖像畫或場景畫。
教學(xué)重點(diǎn)：
作品場景構(gòu)圖和色彩是否能表達(dá)出解放軍的勇敢和工作的神圣方或自己對解放軍的問候和情感。
教學(xué)難點(diǎn)
人物的身體比例和動態(tài)是否適當(dāng)，場景是否合適。
教學(xué)準(zhǔn)備
解放軍生活、工作的影片資料和照片、解放軍的用品實(shí)物、一張白紙、涂色材料。
一課時(shí)
教學(xué)過程；
一、
1、學(xué)生分組與同伴交談，將自己了解的有關(guān)解放軍的情況和資料與同伴分享交流。
2、每組推出一名學(xué)生將自己的資料向全班介紹。如用語言講講和解放軍叔叔在一起的事情。
3、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己熱愛解放軍的情感。
二、
1、觀看軍營生活錄像、照片圖片、圖畫等。
學(xué)生觀察各軍種不同的生活、工作環(huán)境。“錄像里是什么兵種？在干什么？”
交流、分享。
2、如果讓你當(dāng)一天解放軍，你希望干什么？
學(xué)生模仿各種動作，學(xué)生觀察，指出動作要點(diǎn)。
三、
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的`學(xué)生繪畫作品，學(xué)生談自己的見解。
2、如果我們要來創(chuàng)作一副與解放軍有關(guān)的作品，你希望是什么內(nèi)容的？怎樣組織畫面？
3、布置作業(yè)；
組織一副解放軍題材的繪畫作品，由于解放軍的服裝顏色的特點(diǎn)要注意對比色的應(yīng)用。
4學(xué)生展示作品并描述自己的創(chuàng)作感想。
施教時(shí)間:11月8-15號
課后記
很多學(xué)生的內(nèi)心都充滿了對軍營生活的向往。有些孩子的家長是軍人或曾經(jīng)是軍人也都感到很自豪。這一課也很符合這一年齡層的男孩子對軍事充滿濃厚興趣的特點(diǎn)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
課題：大的和小的
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：
1。通過整體觀察、認(rèn)識和辨別大的和小的。
2。在比較和制作中體驗(yàn)大與小的組合。大的和小的教學(xué)重點(diǎn)：
觀察和認(rèn)識大與小，學(xué)會表現(xiàn)誰大誰小。
教學(xué)難點(diǎn) ：
理解大與小的區(qū)別。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。教學(xué)過程：大的和小的
一、組織教學(xué)：組織學(xué)生有順序地?cái)[放學(xué)習(xí)用具及材料，然后，安穩(wěn)坐好。
二、復(fù)習(xí)：請兩位同學(xué)在黑板上分別畫一個(gè)大圓圈，一個(gè)小圓圈。圓圈畫得隨意，不要求規(guī)范，只要求有大有小（也可畫簡單的物象如：大小蘋果等），由全體同學(xué)評論哪個(gè)大，哪個(gè)小。
三、講授新課：
1。提問：請學(xué)生到前邊指著圖象回答，為什么這個(gè)大，那個(gè)小？學(xué)生回答：這個(gè)圓圈占的地兒多，那個(gè)圓圈占的地兒少。
2。觀察：
（1）教師拿出兩個(gè)大小不同的水果、水碗、書等物。演示它們的容量、體積的大小。讓學(xué)生鑒別和理解大與小。
（2）看書第4頁彩圖：畫面中大的有什么，小的'有什么？（學(xué)生齊答）
（3）總結(jié)：
大：就是占的地兒大、盛的較多。。。。。。
小：就是占的地兒少、盛的較少。。。。。
（4）板書課題：大的與小的
3。教師演示：
（1）在黑板上掛8開演示底紙。選擇不同顏色的廢舊掛歷紙，撕出一大塊和一小塊任意形紙片粘在底紙上。由學(xué)生區(qū)別它們
有大有小。然后差開顏色撕出大小不同柱形的樹干，疊貼在已粘好的大小紙塊上。
提問：畫中貼出的紙塊像什么？
學(xué)生回答：像一棵大樹和一棵小樹。
教師粘貼時(shí)注意：把大樹和小樹在底紙中安排勻稱，把遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋關(guān)系安排合理。
（2）示意徒手撕紙方法。
4。布置作業(yè)：看書第5頁范圖，了解
作業(yè)意圖。
（1）制作大與小，撕和剪均可。
（2）擺與組合。
（3）粘貼。（11分鐘）
四、學(xué)生制作：
1。選材：從材料紙中選擇四種或六種不同顏色的紙，將兩種差別較大的顏色為—組，擺放在桌面上。
2。撕或剪：從每組色紙中各拿一塊，分別制作出大塊和小塊。其中大塊可以由幾小塊組成。用是一色紙制作出大小長條（1圓形或方形）紙塊，仍按顏色差別，分組擺放。廢紙屑團(tuán)放在桌角。
3。擺放與組合：在底紙上擺放大小;顏色有區(qū)別的紙塊組織成大小不同的樹。j樹干的高低分出遠(yuǎn)近。
4。粘貼：先粘擺放在畫面上方的再粘擺放在下處的，以解決遠(yuǎn)近問題。粘貼時(shí)，少用膠水。
五、小結(jié)：
1。組織學(xué)生集體處理廢紙，整理用具。
2。自我欣賞、互相欣賞作品。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)運(yùn)動的場景
2.通過欣賞學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言運(yùn)動的動作
重點(diǎn)：用各種色塊、線條表現(xiàn)自己對運(yùn)動的理解
難點(diǎn)：用美術(shù)材料和輔助工具畫出不同的體育活動
教具：圖片、范畫
教學(xué)活動：
一、激趣導(dǎo)人
體育活動生龍活虎，真令我們激動。
總想讓那些英姿颯爽的動作，在我們的畫上永駐。
二、出示圖片
如果讓你也來畫一畫你會怎樣來表現(xiàn)？
體育課上，你學(xué)會了哪些運(yùn)動？運(yùn)動會上，你又喜歡哪些項(xiàng)目？打球？賽跑？游泳？
運(yùn)動展示人類更輝煌的前景，激發(fā)人們建設(shè)和創(chuàng)造的自信。
三、板示課題
你最喜歡什么運(yùn)動？說出你的感受來。
看了那么多的畫面，有了那么多的經(jīng)驗(yàn)，你能嘗試畫出你對運(yùn)動的感覺來嗎？誰來說一說，自己的`新想法？
四、創(chuàng)作練習(xí)
把你最喜歡或印象最深的運(yùn)動畫出來。
你又有新的想法了嗎？
小組討論一個(gè)創(chuàng)意并協(xié)作完成。
五、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
作業(yè)選擇：
1.把你最喜歡的運(yùn)動畫出一兩種。
2.可以畫出你或同學(xué)們運(yùn)動時(shí)的姿態(tài)，也可以畫出比賽場上熱烈氣氛。
教學(xué)隨筆
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日，表述或演示節(jié)日期間的有趣情景，畫出節(jié)日的畫面景象，講述其中的故事．
2、通過教、學(xué)雙邊活動，讓學(xué)生了解運(yùn)用主體、色彩等繪畫元素表現(xiàn)節(jié)日畫面的方法，運(yùn)用繪畫或剪貼等方法創(chuàng)作，傳達(dá)快樂心情．
3、讓學(xué)生通過對不同節(jié)日中快樂場景的描繪，培養(yǎng)學(xué)生傳承民族文化、熱愛生活、珍視傳統(tǒng)節(jié)日的思想感情．
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：以繪畫或手工制作方式表現(xiàn)有新意的節(jié)日情景，了解節(jié)日的文化內(nèi)涵．
難點(diǎn)：在描繪中抓住節(jié)日的特點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)拿佬g(shù)元素表現(xiàn)家人的豐富內(nèi)涵，并從中體驗(yàn)快樂．
教學(xué)準(zhǔn)備
教師用具：輔助課件、影像資料、作品掛圖、示范玩具等．
學(xué)生用具：繪畫或手工制作工具和材料、與節(jié)日有關(guān)的文字和照片資料．
教學(xué)過程：1課時(shí)
教學(xué)過程
一、引導(dǎo)階段：
教師結(jié)合近期的節(jié)日，讓學(xué)生表達(dá)對這一節(jié)日的印象．然后，出示教師范作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課并板書課題．
二、發(fā)展階段
師生交流：教師出示的范作表現(xiàn)的是哪一節(jié)日的瞬間？這一瞬間的畫面中都有哪些視覺元素？（點(diǎn)、線、面，色彩，構(gòu)圖，人，物、景等）畫面的主體是什么？畫面表達(dá)了怎樣的心情？（快樂、喜慶、幸福或沉思、傷感、期待等）畫面為什么使人產(chǎn)生這樣的心情？作者是采用什么方法進(jìn)行表現(xiàn)的？教師及時(shí)板書知識點(diǎn)．此教學(xué)環(huán)節(jié)是在教師的`引導(dǎo)下引發(fā)學(xué)生對表現(xiàn)節(jié)日這一主題的關(guān)注和思考．
三、交流探討
出示一組不同節(jié)日瞬間的照片，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用以上交流中所學(xué)到的知識，有選擇地分析最喜歡或熟悉的一張節(jié)日瞬間照片，使學(xué)生在教師的提示下（也可由其他同學(xué)參與并發(fā)表不同看法）分析作品的關(guān)注點(diǎn)．這一教學(xué)環(huán)節(jié)重在強(qiáng)化運(yùn)用所學(xué)知識對主題進(jìn)行獨(dú)立分析，為創(chuàng)作做鋪墊．
四、示范演示
教師可根據(jù)以上環(huán)節(jié)，選擇學(xué)生沒分析過的節(jié)日照片進(jìn)行示范，同時(shí)表明構(gòu)思意圖，簡要說明這一節(jié)日特點(diǎn)、內(nèi)涵以及意義，從構(gòu)圖、造型、色彩和各種美術(shù)元素的使用到主體物的選擇都與這一特定節(jié)日相吻合，然后大膽勾畫或采用剪貼方式，及時(shí)出示完整作品．示范過程中不必強(qiáng)調(diào)造型的準(zhǔn)確，但對畫面中所使用的美術(shù)元素如何更好地表達(dá)節(jié)日氣氛、特點(diǎn)和內(nèi)涵要多加關(guān)注．為鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師可再出示幾種不同形式的節(jié)日范作（如立體式、折疊式、鏤空式、開窗式）供學(xué)生參考．
在教師示范的基礎(chǔ)上，學(xué)生說說自己的構(gòu)思、采用的表現(xiàn)方法，并把自己的構(gòu)思、畫面形象加以簡要描述．
五、作業(yè)練習(xí)
教師應(yīng)對照本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)作業(yè)，提供部分節(jié)日名稱，提示學(xué)生選擇自己最喜歡或最熟悉的節(jié)日場景進(jìn)行描繪，要求學(xué)生把快樂的瞬間恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來．
六、作業(yè)展示與講評
將學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖并評價(jià)自己的作品．教師圍繞作業(yè)要求對學(xué)生作品提出參考建議．
教師對學(xué)生作品的造型不應(yīng)要求太高，只要作業(yè)生動有趣且用適合的美術(shù)元素表達(dá)出節(jié)日內(nèi)涵、場景和快樂的心情即可．
七、收拾與整理
引導(dǎo)學(xué)生在課后通過各種渠道收集表現(xiàn)節(jié)日的圖片資料．
引導(dǎo)學(xué)生整理好美術(shù)工具和材料，尤其是剪紙的同學(xué)，應(yīng)注意使用刀具、以及保存環(huán)境衛(wèi)生．
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目的：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)傳統(tǒng)繪畫方法
2、在藝術(shù)手法和繪畫風(fēng)格上作新的嘗試
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種手法創(chuàng)作
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫數(shù)幅、多媒體輔助
教學(xué)過程：
一、揭示課題：水墨畫創(chuàng)作（二）
二、復(fù)習(xí)繪畫方法
1、鉛筆打輪廓
2、墨線勾勒
3、著色渲染
4、落款
三、欣賞范畫
1、《游泳》田黎明當(dāng)代畫家
2、《水墨小品》周思聰當(dāng)代畫家
師：清代大畫家石濤就說過："筆墨當(dāng)隨時(shí)代！"新的時(shí)代有新的生活，新的`事物，新的環(huán)境，新的情感，對繪畫方法和繪畫風(fēng)格提出了新的要求。當(dāng)代畫家的一些探索，能不能對我們有所啟發(fā)呢？
四、學(xué)生談一談自已的想法
1、同桌討論
2、自由交流
五、欣賞范畫
1、出示其他小朋友的畫，欣賞。
2、看一看用了哪些藝術(shù)手法。
六、學(xué)生創(chuàng)作
1、要求：畫一幅水墨作品，可以在藝術(shù)手法和繪畫風(fēng)格上作些新的嘗試。
教師巡回指導(dǎo)。
七、作業(yè)評析
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。
2、認(rèn)識表上數(shù)字的意義及認(rèn)識區(qū)分時(shí)針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。
教學(xué)過程：
一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
教師總結(jié)：表是用來掌握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個(gè)表針，長的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今天我們自己做一個(gè)掛表如何?
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的`污染，保護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導(dǎo)。現(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?
2、介紹示范制作過程
(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(xiàng)
(1)使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
(3)在填寫數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
(4)在固定時(shí)針分針時(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價(jià)同伴的作品，最后教師總結(jié)評價(jià)幼兒作品。
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