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小學四年級自行車美術教案

時間：2022-12-30 17:15:05 小學美術教案我要投稿

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小學四年級自行車美術教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小學四年級自行車美術教案，歡迎閱讀與收藏。

小學四年級自行車美術教案

小學四年級自行車美術教案1

　　教學目標:

　　知識與技能：通過了解自行車的基本結構，學習用線條造型的表現方法，提高學生的觀察能力和線造型能力。

　　過程與方法：通過學生小組學習，培養學生的合作、探究意識；采用課堂模擬寫生，激發學生學習興趣。

　　情感態度與價值觀：通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣以及認真觀察的習慣。

　　教學重難點:

　　1、了解自行車的基本結構，學習用線造型的表現方法。

　　2、如何用線精細的表現自行車。

　　教具:實物自行車、圖片、圖畫紙、學生作品、記號筆。

　　教學過程:

　　一、導入。

　　談話交流，引導出主題——自行車。

　　同學們，誰會騎自行車啊？誰騎過自行車啊？看來大家對自行車都非常熟悉

　　了，今天我們的美術課就跟自行車有關，板書課題：自行車局部寫生。

　　二、新授。

　　1、了解自行車的歷史。

　　自行車是最簡單的一種交通工具，別看它簡單，它也經歷了將近年的變化才發展成了現在的樣子，最先的自行車是什么樣子的呢？請看（課件展示圖片）仔細觀察，思考，提問：和現在的自行車相比，世界上第一輛自行車已經有了

　　哪些相同的結構部件，又缺少哪些部件呢？

　　2、了解現代自行車的基本結構。

　　（1）拼圖游戲（課件展示），初步了解現代自行車的基本結構部件。

　　（2）每個部分還有一些小部件，比如：車身，車把，前后輪。課件展示舉例部分，引導學生說說有哪些小部件。

　　（3）欣賞不同類型的.、新穎的自行車。

　　3、觀察引導：各部分的線有什么不同？

　　（1）我們平常畫畫用到了哪些線條？（直線、曲線、折線、螺旋線、交叉線等等）

　　（2）分析：自行車各部分的線有什么不同？（各部分有哪些線條？）

　　車把、車輪、車身上的線條有許多變化，比較明顯的比如，車身和輪胎鋼絲是直線、車筐是交叉線、鏈條和剎車線是曲線、減震是螺旋線、齒輪是折線……

　　三、教師示范畫

　　（1）師展臺示范畫車身、輪胎、鏈條等。

　　（2）對比、講解：車身零件之間的銜接，輪胎要畫幾個圈、鋼絲的畫法，鏈條的精細描寫等

　　四、讓學生討論：

　　你認為這些畫為什么畫的好，哪些地方不足等等。對你有什么啟發?小朋友進行交流。

　　（他們觀察得很仔細、表現得很具體、線條畫得很豐富）

　　五、臨摹自行車局部。

　　（要求只畫一個局部，構圖飽滿，線條豐富、流暢。）

　　教師巡視輔導。

　　六、與交流：

　　（1）學生優秀學生作業，師（2）師最后，我們要養成細致觀察的習慣，美就在我們的身邊。

　　課后反思：

　　教學中，我以問題的方式導入，同學們大部分都見過自行車，并能較完整的說行車的組成部分，但對于各部分采用的不同線條意識模糊，對于這一點，我采取兩種辦法解決。首先，我現場板畫并分析各部分線條的不同，然后又讓學生分組觀察教材中優秀的學生作業是怎樣用不同的線條表現細節的。這也是我認為本節課比較成功的地方。不足的是，從學生作品來看，我輸忽了自行車各部分的比例關系，學生在作業中出現了各部分過于松散、緊湊、大小關系不能把握等情況，教學中我應該在現場板畫得時候就注意引導學生多注意相互之間的比較，并加強在學生作畫中的指導。另外，由于平時類似的課程教學較少，部分學生都不知道如何下筆，這正反應出線造型是學生的弱點，今后應加強練習。