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    中班美術教案

    時間:2022-12-25 14:36:01 美術教案 我要投稿

    實用的中班美術教案范文合集8篇

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班美術教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    實用的中班美術教案范文合集8篇

    中班美術教案 篇1

      活動目標:

      1、讓幼兒體驗特殊材料帶來的樂趣,激發孩子對美術的興趣。

      2、學會正確連接魔法玉米的方法,培養孩子的專注能力。

      3、通過粘貼創作立體作品,發展孩子的創新能力。

      活動準備:

      1、材料人手一份。

      2、圖片。

      3、濕毛布。

      4、輕音樂。

      活動過程:

      一、開始部分:

      魔術表演《魔法玉米》:教師展示一些魔法玉米,濕毛布(幼兒不知道是濕的),拿魔法玉米粒在濕毛布上按一下,連接魔法玉米粒,隨意做成一個造型)引起幼兒興趣。

      二、基本部分:

      1、認識材料,探討連接方法。

      師跟幼兒探索魔法玉米的'魔法之處:

      師:“剛才魔術師用的是魔法玉米,是用玉米粒磨粉做成的,由于加了色素,所以不能食用!

      師:“毛巾上有水,魔法玉米因為蘸了水,所以能連接!闭堄變好,并試著連接魔法玉米。

      2、欣賞圖片作品《魔法玉米樹》。

      3、教師示范創作《魔法玉米樹》。

      師提醒幼兒先做樹干底盤、接著樹干、樹枝、最后樹葉。

      4、幼兒分組制作立體樹,教師巡回指導。

     。1)提醒幼兒按照樹的結構進行拼接制作。

      (2)提醒幼兒用點力讓魔法玉米連接牢固。

      5、欣賞作品,師幼共同來布置大森林。

      教師:“你們看過光頭強的動畫片嗎?森林里的樹木都被光頭強砍光了,讓我們小朋友的樹熊大熊二布置一個大森林吧。”

      三、結束部分:

      教師:熊大熊二是森林的守護者,我們要像他們學習,愛護樹木,才會讓我們的生活變得更加美好。讓我們一起去森林散散步吧。

      帶幼兒跟隨音樂圍繞作品欣賞“大森林”,結束活動。

    中班美術教案 篇2

      活動目標

      1.培養幼兒認真觀察和大膽表現的能力。

      2.學習用弧線畫柳條,用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

      3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

      5.培養幼兒的欣賞能力。

      活動準備

      物質準備:油性筆及瓷磚每幼兒人手一份。

      知識準備:帶幼兒觀察柳樹,觀察其枝條和葉子的特征。

      活動過程

      1.引導幼兒觀察柳樹,說說枝條和葉子的的`特征。

      2.教師示范柳條的畫法。

      3.提出作畫要求:先畫枝條再畫柳葉;大膽作畫。

      4.幼兒作畫,教師重點指導柳枝的畫法。

      5.展示幼兒作品并評價。

    中班美術教案 篇3

      【活動設計】

      路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的,但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的,對其作用與人們生活的關系了解較少。因此設計了本次活動,一方面通過觀察欣賞,了解路邊花園的特點及與人們生活環境的關系,另一方面引導幼兒對畫面進行合理布局,并添畫豐富畫面內容。

      本活動共分三個環節,第一環節:通過談談路邊花園,了解花園的作用及與人們生活環境的關系;第二環節:設計路邊花園,引導幼兒合理布局并進行添畫;第三環節,作品展示,互相觀賞各自的`路邊花園,分享有創意的設計。

      【活動目標】

      1、了解路邊花園的特點和與人們生活環境的關系。

      2、嘗試對路邊花園進行合理布局,并進行添畫豐富畫面內容。

      【活動準備】

      1、路邊花園的圖片。

      2、“路邊花園”繪畫范例。

      3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。

      【活動過程】

      一、談談路邊花園(了解花園的作用及與人們生活環境的關系。)

      1、教師導入語:在我們的身邊有許多花園,老師給它們拍了照片,一起來看一看。

      2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

      3、提問:花園里有些什么?里面有什么你認識的花朵?

      小結:花園里有很多綠化,特別是有各種品種的花朵,還有健身器材。

      4、提問:怎樣的花園最受人們歡迎?為什么要在大街上造花園?

      小結:花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。

      二、設計路邊花園(引導幼兒合理布局并進行添畫。)

      1、討論:路邊花園里有些什么?

      2、教師根據幼兒表述示范繪畫路邊花園。

      3、幼兒繪畫。

      操作要求:

      (1)先將畫面分成三塊,分別表示小河、草地、天空。

     。ɑ▓@的花壇內也可以分為幾個區域,可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起)

     。2)再依次在畫面上進行添畫。

      重點觀察與指導:幼兒的構圖與布局是否恰當。

      三、觀賞談論(作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創意的設計。)

      1、互相觀賞各自的路邊花園。

      2、交流:哪些布局較合理?哪些設計最會受人歡迎?

    中班美術教案 篇4

      活動目標:

      1、引導幼兒愛護花草樹木,發展幼兒的保護意識。

      2、培養幼兒傾聽故事的習慣,知道小松鼠耳朵上的秘密。

      3、學說短句:“別摘我,別摘我,我會痛的啊”。

      活動準備:

      1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機、故事錄音帶。

      2、教具:小松鼠指偶,小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干。

      活動過程:

      一、出示小松鼠指偶,導入課題,引起幼兒活動的興趣。

      師:小朋友,你們好。ㄒ龑в變褐鲃雍托∷墒蟠蛘泻簟#

      師:小松鼠,你怎么了,好象不高興?

      教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演,可是沒有不知道怎么打扮自己。(引導幼兒想辦法為為小松鼠打扮,鼓勵幼兒在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法。)

      師:瞧,我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢?

      二、教師有感情的'講述故事第一遍。

      提問:

      1、故事的名稱是什么?

      2、小松鼠那天晚上漂亮嗎?是誰打扮了它?

      3、耳朵上的綠星星是誰?

      師:小松鼠,還為我們帶來了精彩的動畫,讓我們一起來看看吧?

      三、播放課件,提問。

      1、小松鼠想上臺表演節目,它想了什么辦法打扮自己?

      2、它有沒有用這些辦法打扮自己呢,為什么沒有呢?

      3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說?

      4、事情被誰看到了?

      5、小松鼠晚上路過花園,它有沒有去拔草、摘花呢?

      6、你喜歡小松鼠嗎,為什么?

      7、晚上,小松鼠去參加音樂會,拉開幕布,臺下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮?

      8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠。

      四、師幼討論:如果你是小松鼠,你會怎么做?

      師小結:也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠,但是花園里如果沒有了它們,就變得不漂亮了,螢火蟲沒有了玩的地方,而且小草和玫瑰花也會疼。因為小松鼠愛護花草樹木,螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣,真能干!

      五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。

      1、全班幼兒分成四組,帶上頭飾,一組一組為幼兒表演。

      2、教師小結幼兒表演的情況,表揚幼兒,激發幼兒活動的興趣。

      六、結束活動,教師頒發獎品。

    中班美術教案 篇5

      活動目標

      1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

      2.嘗試用西瓜的特征和色彩創造性地表現各種事物的形態。

      3.根據作品大膽創編故事。

      活動準備

      1.素描紙,油畫棒,水溶性炫彩棒,西瓜。

      2.動畫片《西瓜太郎》的片斷。

      活動過程

      1.品嘗西瓜,導入活動。

      (1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻,激發幼兒對“西瓜”的創作產生興趣。

      (2)觀賞西瓜,感知它的外形特征及色彩。

      (3)吃西瓜,喝西瓜汁,品嘗西瓜的美味。

      2.想象在酷暑的夏日跳進西瓜汁里乘涼。

      (1)教師:夏天,大家都跳進西瓜汁里乘涼,會發生什么有趣的事情呢?

      (2)幼兒想象跳進西瓜汁里的情景:

      我變成了一個紅紅的'“水人”了!

      我在涼涼的西瓜汁里游泳,好舒服啊!

      我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下來,摔得很疼的!

      我想跳進西瓜汁里乘乘涼,我要把游泳池變成紅色的!

      (3)教師根據幼兒的想象與幼兒合作創作作品。

      3.幼兒自主創作,想象跳進西瓜里的世界。

      (1)幼兒創作過程中,教師引導幼兒注意運用西瓜的元素色。

      (2)提醒幼兒從多科一角度進行想象,不要雷同。

      4.講述自己的西瓜歷險記。

      提供平臺讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險故事。

      【評析】

      活動內容和孩子的生活聯系緊密,他們有充足的經驗準備,最有趣的地方在于孩子通過想象體驗到創作的樂趣,提高了運用色彩的能力。

    中班美術教案 篇6

      活動目標

      1、在觀察、感知剪刀,了解剪刀結構特征的基礎上,大膽把自己看到的剪刀描繪下來,能表現剪刀的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。

      2、在看看、想想、畫畫的過程中,發展觀察力和表現力。

      3、樂于觀察、積極探索,喜愛繪畫活動。

      活動準備

      1、兒童剪刀若干把。

      2、PPT。

      活動過程

      一、互動談話,回憶幼兒已有經驗。

      1、師:你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

      2、:剪刀可以幫助我們把東西剪開,剪成各種各樣我們想要的形狀,功能可強大了。

      二、引導觀察,了解剪刀的整體和局部特征。

      1、整體觀察

      師:你看到的剪刀是什么樣的.?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關、剪刀刃、剪刀背等。)

      2、局部觀察

      教師拿起一把剪刀,引導幼兒觀察剪刀局部特征。

      提問:

      1、你的剪刀、刀把是什么樣子?

      2、刀刃上有什么?

      3、刀刃長什么樣?有什么用?

      4、剪刀關長什么樣?有什么用?

      三、教師局部示范

      1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察,提問:你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?

      2、教師根據幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。

      3、繼續選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫,提問:你們覺得剪刀的哪個地方最難畫?(教師根據幼兒的思路,以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。)

      四、幼兒作畫,教師巡回指導

      提出寫意要求:你們要細致觀察,把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來,在作畫前要注意構圖,要把剪刀畫在紙的中間,畫得大一些,然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

      五、講評、欣賞

      1、同伴欣賞,引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。

      2、教師肯定,特別肯定有獨創性的作品。

    中班美術教案 篇7

      活動背景

      外出活動時,晨晨找到了一個小蝸牛。過了一會兒,小蝸牛從殼里探出頭,在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊,饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣,就將它裝進瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就開展了主題活動一一蝸牛。在主題活動中,孩子們觀察了蝸牛的外貌特征,了解了蝸牛的飲食習慣、生活習性?墒,有一天,由于瓶子沒有蓋嚴,小蝸牛不見了,孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心,有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子,調整孩子的情緒,教師抓住這個教育契機,設計了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。

      活動目標

      1、鼓勵幼兒大膽想像,并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現出來。

      2、引導幼兒關注周圍的生命,養成積極的生活態度。

      活動準備

      1.經驗準備:觀察蝸牛的外貌特征,了解蝸牛的生活習性。

      2.背景圖:大樹和草,毛毛蟲和菜地,花園和蝴蝶,小河和青蛙。

      3.環境布置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

      4.材料:半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

      5.電教器材:視頻儀、錄音機。

      活動過程

      1.聽一聽

     。1)教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。

     。2)放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后),邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

      2說一說

     。╨)教師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實小蝸牛也去旅行了,旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想,小蝸?赡艿侥睦锶ヂ眯心?它會碰見誰,看到什么,遇到什么事呢?

     。2)圍繞這幾個問題,讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間,傾聽他們的想法。

     。3)全班幼兒一起交流。

      3.畫一畫

     。1)教師引導幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料),鼓勵幼兒大膽表現。幼兒按自己的.意愿選擇需要的材料。

     。2)幼兒繪畫、粘貼。教師細心觀察,根據幼兒的實際需要給予適當的支持、幫助和指導。

      對不敢大膽繪畫的幼兒,教師可以用游戲的口吻說:“小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了!边@樣,幼兒重復地畫出同樣的蝸牛,就有成功感了。教師還可以說:“小蝸牛找花姐姐去了,花姐姐什么樣呢?”引導幼兒從顏色、形狀等方面考慮,畫出花姐姐。

      對不會畫的幼兒,教師可以引導他們挑選適當的半成品材料,粘貼蝸牛及背景。

      對不喜歡換色的幼兒,教師可以引導他們欣賞環境創設中的作品或其他幼兒的作品,讓孩子感知色彩的美。

      4講一講。

      (1)教師引導畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫,把小蝸牛去旅行的經歷講給老師、小朋友或其他人聽。

      (2)教師協助幼兒將作品粘在展示板上;幼兒互相欣賞、交流。

      活動延伸

      幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事,錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。

      教師協助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區,供大家閱讀和講述。

    中班美術教案 篇8

      活動目標:通過剪剪貼貼活動讓幼兒初步理解二等分。

      活動準備:各種形式的手工紙(正方形、長方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。

      活動過程:

      一、引起活動興趣:

      1、老師這里有各種形式的手工紙,誰能把它分成兩張一樣大小的紙?(幼兒自由操作)

      2、分享交流:

     。1)互相介紹交流各種各樣的方法?

      (2)怎么知道它們是兩張一樣大小的紙?(比一比)

      3、黑板上有一些圖,找找哪些圖形是二等分的,哪些圖形不是二等分?為什么?

      二、聯系生活進一步理解“二等分”:

      1、平時還有什么時候需要二等分?

      2、找一找教室里有沒有二等分的東西?(窗、門等)

      三、剪剪貼貼有趣的.畫:

      老師這里還有許多各種圖形的手工紙,請小朋友把它進行二等分貼成有趣的圖,好嗎?

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