- 相關推薦
化學教案：走進化學實驗室
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的化學教案：走進化學實驗室，希望能夠幫助到大家。
化學教案：走進化學實驗室1
一、教學目標
1、知識與能力
知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關鍵。
了解一些化學實驗室的規則。掌握常見儀器的名稱和使用。
掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。培養學生的觀察能力和動手能力。
2、過程與方法
在本課題材的教學過程中，應采用用教師的講解、演示與學生的探究相結合的方式進行授課。首先在教師的講解中學生得到啟示，然后學生在探究中得出結論，進而通過學生的親處演示找出問題，最后在教師正確的演示實驗中使學生加深理解。整個教學過程在教師與學生的互動中進行，使課堂氣氛活躍，同時激發學生的興趣。
3、情感、態度與價值觀
培養學生嚴謹的科學態度。初步使學生養成良好的實驗習慣。
二、教學重點
1.化學實驗室的實驗規則和常用儀器的名稱、作用。
2.藥品的取用;酒精燈的使用方法和給物質加熱的方法。
三、教學難點
1.藥品的取用。
2.酒精燈的使用方法和給物質加熱的方法。
四、課時安排
2課時
五、教學過程
(第一課時)
一、實驗室常用儀器
1、試管
(1)用途：a、在常溫或加熱時，用作少量試劑的反應容器。
b、溶解少量固體c、收集少量氣體
(2)注意事項：
a、加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。
b、加熱時，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上]
c、加熱固體時，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。
d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3(防止液體受熱溢出)，使試管與桌面約成45°的角度(增大受熱面積，防止暴沸)，管口不能對著自己或別人(防止液體噴出傷人)。
1.試管夾
(1)用途：夾持試管
(2)注意事項：①從底部往上套，夾在距管口1/3處(防止雜質落入試管)
②不要把拇指按在試管夾短柄上。
2.玻璃棒①用途：攪拌、引流(過濾或轉移液體)。
②注意事項：①攪拌不要碰撞容器壁②用后及時擦洗干凈
3.酒精燈
(1)用途：化學實驗室常用的加熱儀器
(2)注意事項：
①使用時先將燈放穩，燈帽取下直立在燈的右側，以防滾動和便于取用。②使用前檢查并調整燈芯(保證更地燃燒，火焰保持較高的的溫度)。
③燈體內的酒精不可超過燈容積的3/4，也不應少于1/4(酒精過多，在加熱或移動時易溢出;太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸)。
④禁止向燃著的酒精燈內添加酒精(防止酒精灑出引起火災)
⑤禁止用燃著的酒精燈直接點燃另一酒精燈，應用火柴從側面點燃酒精燈(防止酒精灑出引起火災)。
⑥應用外焰加熱(外焰溫度最高)。
⑦用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹熄。(
⑧用完后，立即蓋上燈帽(防止酒精揮發和燈芯吸水而不易點燃)。
⑨不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來，應立即用濕布撲蓋或撒沙土撲滅火焰，不能用水沖，以免火勢蔓延。
4.膠頭滴管、滴瓶
(1)用途：①膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。
②滴瓶用于盛放少量液體藥品。
(2)注意事項：①先排空再吸液
②懸空垂直放在試管口上方，以免沾污染滴管
③保持膠頭在上，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭;
④用過后應立即洗凈，再去吸取其他藥品(防止試劑相互污染。
⑤滴瓶上的滴管與瓶配套使用，不用水沖冼。
5.鐵架臺(包括鐵夾和鐵圈)
(1)用途：用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實驗操作。(2)注意事項：a、鐵夾和十字夾缺口位置要向上，以便于操作和保證安全。
b、重物要固定在鐵架臺底座大面一側，使重心落在底座內。
6.燒杯(1)用途：用于溶解或配制溶液和較大量試劑的反應容器。
(2)注意事項：受熱時外壁要干燥，并放在石棉網上使其受熱均勻(防止受熱不均使燒杯炸裂)，加液量一般不超過容積的1/3
7.量筒用途：量取液體的體積
注意事項：不能加熱，不能作為反應容器，也不能用作配制或稀釋溶液的容器。
9.集氣瓶(瓶口上邊緣磨砂，無塞)
(1)用途：①用于收集或短時間貯存少量氣體。
②用作物質在氣體中燃燒的反應器。
(2)注意事項：①不能加熱②收集或貯存氣體時，要配以毛玻璃片遮蓋③在瓶內作物質燃燒反應時，若固體生成，瓶底應加少量水或鋪少量細沙。
(二)實驗室藥品取用規則
1.取用藥品要做到“三不原則”①不能用手接觸藥品②不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味③不得嘗任何藥品的味道(采用招氣入鼻法)。
2.注意節約藥品。如果沒有說明用量，液體取用1~2ml，固體只需蓋滿試管底部。
用剩藥品要做到“三不一要”①實驗剩余的藥品既不能放回原瓶②也不能隨意丟棄③更不能拿出實驗室④要放入指定的容器內。
教學過程(第二課時)
二、藥品的取用
1.固體藥品的取用(存放在廣口瓶中)
(1)塊狀藥品或金屬顆粒的取用(一橫二放三慢豎)儀器：鑷子
步驟：先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
[演示第14頁實驗1~1]
(2)粉末狀或小顆粒狀藥品的取用(一橫二送三直立)
儀器：藥匙或紙槽
步驟：先把試管橫放，用藥匙(或紙槽)把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。
注：使用后的藥匙或鑷子應立即用干凈的紙擦干凈。
[演示第實驗1~2]
2.液體藥品的取用
(1)少量液體藥品可用膠頭滴管取用
(2)大量液體藥品可用傾注法。(一倒二向三緊挨)
步驟：
瓶蓋倒放在實驗臺(防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品);
傾倒液體時，應使標簽向著手心(防止殘留的液體流下腐蝕標簽)，
瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入試管內(快速倒會造成液體灑落);
④傾注完畢后，立即蓋上瓶塞(防止液體的揮發或污染)標簽向外放回原處。
⑶一定量的液體可用量筒取用
儀器：量筒、膠頭滴管步驟：選、慢注、滴加
注意事項：使用量筒時，要做倒①接近刻度時改用膠頭滴管②讀數時，視線應與刻度線及凹液面的最低處保持水平
③若仰視則讀數偏低，液體的實際體積>讀數;
俯視則讀數偏高，液體的實際體積<讀數。
三、物質的溶解
1.少量固體的溶解(振蕩溶解)手臂不動、手腕甩動
2.較多量固體的溶解(攪拌溶解)儀器：燒杯、玻璃棒
四、物質的加熱
給物質加熱的基本方法：用試管夾夾住離試管口1/3處，首先在酒精燈外焰處加熱，然后將試管底部集中在外焰處加熱。
1、可以直接加熱的儀器：試管、蒸發皿、燃燒匙
隔著石棉瓦加熱的儀器：燒杯、燒瓶
不可以加熱的儀器：量筒、集氣瓶
2、給液體加熱注意事頂：
(1)加熱試管內的液體時，不能將試管口對著人;防止沸騰的液體沖出試管燙傷人。
(2)若試管壁有水，加熱時必須擦干凈，防止試管受熱不均，引起試管爆裂。
(3)將液體加熱至沸騰的試管，不能立即用冷水沖洗，試管容易爆裂。
(4)給試管中液體預熱的'方法：夾住試管在外焰來回移動便可預熱。
(5)預熱后，集中加熱盛有液體的中部，并不時沿試管傾斜方向平移試管，以防止液體受熱暴沸而噴出。
3、給試管中固體加熱
注意點：裝置的固定(試管口朝下)
鐵夾夾的位置、管口的方向、加熱的順序
五、儀器的洗滌
①洗滌時，先洗容器的外壁，后洗內壁。
②洗滌干凈的標準：內外壁附著的水既不聚成水滴，也無成股水流下。
練習：
1.在①坩堝②燒杯③燒瓶④蒸發皿⑤量筒⑥試管⑦集氣瓶⑧試管等儀器中，不能加熱的是_________________________，能直接放在火焰上加熱的是__________________，要放在石棉網上加熱的_________________________。
2.下列試劑中①氧化銅粉末②石灰石塊③鋅粒④試劑瓶中的鹽酸。可以用藥匙取用的是____________，可以用鑷子取用的是_________，可以用滴管取用的是_________
3.把碳酸鈉粉末裝入試管，正確的操作是( )
A、用鑷子B、用玻璃棒C、用藥匙或紙槽送入D、直接倒入
4.實驗時，不宜用作反應容器的是( )
A、燒杯B、燒瓶C、試管D、量筒
5.下列實驗操作：①用量筒量取溶液時，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶(標簽向手心)慢慢將液體倒入量筒中;②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中;③實驗室里有兩個無標簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中( )
A、只有①正確B、只有②正確C、只有③正確D、全部錯誤
6.用酒精燈給試管內溶液加熱時發現試管破裂，可能原因是：①用酒精燈的外焰給試管加熱;②加熱前沒有擦干試管外壁的水;③加熱時試管底部觸及燈芯;④被加熱的液體超過試管容積的1/3;⑤加熱時沒有不時地上下移動試管;⑥沒有進行預熱，直接集中加熱試管內液體的中下部。其中與之相關的是( )。
A、①③⑤⑥B、②④C、②③⑥D③④⑤
7.下列儀器，能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是( )
A、試管B、量筒C、燒杯D、廣口瓶
8.現有下列儀器：①量筒;②試管;③膠頭滴管;④酒精燈。量取25ml液體，應該選用的儀器是( )
9.A、①②B、①③C、③④D、②④
9.實驗桌上因酒精燈打翻而著火時，最便捷的方法是( )
A、用水沖熄B、用濕抹布蓋滅C、用沙土蓋滅D、用泡沫滅器撲滅
反思：
如何能做到課堂效率提高呢?
從老師的角度，我告訴大家，一般來說，老師在講課的時候有這么幾個環節是非常有價值的：
1、在講新課前，一般都會復習上一節課所講的內容，或者把今天要講的材料引個頭，概述講課的目的，或者預習、概敘要闡述的問題。這幾分鐘如果把我好了，會提高整堂課的聽課效率。
2、在講課過程中，如果老師再三強調這是考試重點、這是考試的易錯點、這是要必會的方法、必會的例題的時候，孩子們應該馬上抓住這最精華的幾分鐘，認真聽課!
3、一堂課的最后幾分鐘更加重要，因為大部分教師會在這段時間總結本節課所講的主要內容，這時我們一定要認真聽講，與老師一起復習，總結歸納方法!
化學教案：走進化學實驗室2
教學目標
1、知識與技能：
①知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關鍵。
②掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。培養學生的觀察能力和動手能力。
2、過程與方法：
通過教師演示、學生演示、學生互教互學等方法，促使學生掌握規范的操作方法。
3、情感態度與價值觀：
①知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵；
②主動參與、大膽實驗，培養學生勇于探究的科學精神。
教學重點
藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質加熱的方法。
教學難點
藥品的取用。
教學過程
一、實驗室藥品取用規則
1、取用藥品要做到“三不原則”
①不能用手接觸藥品
②不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味
③不得嘗任何藥品的味道（采用招氣入鼻法）。
2、注意節約藥品。如果沒有說明用量，液體取用1~2ml，固體只需蓋滿試管底部。用剩藥品要做到“三不一要”
①實驗剩余的.藥品既不能放回原瓶
②也不能隨意丟棄
③更不能拿出實驗室
④要放入指定的容器內。
二、藥品的取用
取用原則：不觸，不聞，不嘗；節約藥品；用剩藥品放入指定容器。
1、固體藥品的取用（存放在廣口瓶中）
（1）塊狀藥品或金屬顆粒的取用（一橫二放三慢豎）儀器：鑷子
步驟：先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
（2）粉末狀或小顆粒狀藥品的取用（一橫二送三直立）
儀器：藥匙或紙槽
步驟：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。
注：使用后的藥匙或鑷子應立即用干凈的紙擦干凈。
2、液體藥品的取用（液體藥品通常盛放在細口瓶里）
（1）少量液體藥品可用膠頭滴管取用
（2）大量液體藥品可用傾注法。（一倒二向三緊挨）
注意事項：
①瓶塞要倒放（防止腐蝕桌面和污染試劑）；
②瓶口要緊挨著試管口，緩緩地倒（防止液體外灑或飛濺、應該緩慢的傾倒）；
③標簽應向著手（防止殘留的液體流下腐蝕標簽）；
④用完后應立刻蓋緊塞，放回原處，簽向外（防止藥液揮發或吸水導致原試劑濃度發生變化，防止藥液與空氣中的物質發生反應而變質。便于下次使用）。
（3）少量液體的取用：
使用儀器：膠頭滴管
注意事項：
①垂直懸滴，不伸入容器內，不接觸容器內壁；
②不能一管多用，洗凈后才能取另一種液體；
③取用試劑后不能倒置或平放，防止液體倒流沾污試劑或腐蝕膠頭。
④不要把滴管放在實驗臺或其他地方，以免沾污滴管。
（4）定量液體的取用：
使用儀器：量筒（注意規格確保一次性量出）和膠頭滴管量筒使用注意事項：
①不能加熱和量取熱的液體，不能作反應容器，不能在量筒里溶解或稀釋溶液。
②量液時，量筒必須放平，視線要跟量簡內液體的凹液面的最低處保持水平，讀出液體的體積。若仰視則讀數偏低，液體的實際體積＞讀數；俯視則讀數偏高，液體的實際體積＜讀數。
【化學教案：走進化學實驗室】相關文章：
走進化學實驗室教案01-26
《走進化學實驗室》教案01-27
化學教案：糖類01-13
《水的組成》化學教案04-03
高中化學教案09-01
初中化學教案08-31
大學化學教案12-23
高三化學教案11-02
化學教案鹽類的水解01-17