五年級上冊英語教案

五年級上冊英語教案（通用11篇）

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的五年級上冊英語教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　五年級上冊英語教案 1

　　一、教學目標與要求

　　1、能讀懂Read and write部分的對話，并能在情景中熟練運用。

　　2、能夠聽、說、讀、寫對話中四會句子。

　　3、了解Story time的故事內容。

　　二、教學重、難點分析

　　1、了解sperm whale和killer whale的區別。

　　2、本課時的難點是對長度、重量、大小的單位區分以及表達

　　三、課前準備

　　1、教師準備一幅本課時的教學掛圖。

　　2、教師準備一臺錄音機和相關錄音帶。

　　3、學生準備本課時的單詞卡片。

　　四、教學過程

　　1、Warm-up單詞的練習以及句型的鞏固。

　　2、Presentation Read and write

　　(1)教師呈現本課時掛圖，向學生提出問題說,這是兩條生活在海里的`動物，那么他們有什么不同的地方呢?讓學生帶著問題快速讀對話，然后請學生嘗試解答這一問題。

　　(2)跟錄音讀課文，注意理解和體會上下文的意思，然后完成填充的練習。

　　Story time

　　教師放一遍故事，請學生看著書本，然后請學生提出不懂的地方教師進行解釋。

　　3、Consolidation and extension

　　(1)做本單元ARead and write部分的活動手冊配套練習。

　　(2)聽Read and white、Pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長聽。

　　五年級上冊英語教案 2

　　一、教學重點

　　本課時的教學重點是Let’s learn部分五種家務勞動的表達方法，要求學生做到四會，并能在情景中自然的加以運用。

　　二、教學難點

　　本課時的教學難點是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態。

　　三、課前準備

　　1.教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

　　2.教師準備錄音機及錄音帶。

　　四、教學過程

　　1.Warm-up(熱身)

　　(1)Let’s chant

　�、� 教師播放start部分Let’s chant的錄音，讓學生邊聽邊看圖并能理解歌謠的`意思。

　　② 反復聽2-3遍后，可帶領學生小聲重復。

　　③ 拍手掌握節奏，教師將Mike變成本班同學的名字進行提問：Tom, Tom, what can you do?可提問3-4人。

　　(2)口語練習 誰的本領大：

　�、� 男、女生進行比賽，分別用I can…來介紹自己會做的事，看看誰的本領大。

　�、� 請同學邊說邊用動作表示，重復不加分，哪組說的最多即為獲勝組。

　　2. Presentation(新課呈現)

　　(1)Start

　　① 教師出示圖片請同學們觀看，Oh, so many animals! What can they do?

　�、� 角色扮演：教師提問，Bird, bird, what can you do?請學生挑選自己喜歡的動物邊說邊做動作。

　　(2)Let’s learn

　�、� 學生觀看教材的背景圖，教師指圖，用夸張的語氣介紹：She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?

　�、� 然后播放課件或動畫，帶領全班一起反復跟讀5個詞組，提醒學生注意語音語調。

　�、� 讓學生在練習本上寫一寫單詞和詞組。

　　3.Let’s play (趣味操練)

　　(1)Let’s play (猜一猜)

　�、� 教師準備好英文卡片，每組的第一個同學上前來任選一張。

　　② 抽卡片的同學只能做出一個動作，如掃地，請本組的同學猜一猜并說出英文sweep the floor，這時前面的同學就可以說：Right! I can…哪組用的時間最快、說的最準確，就可加一分。教師可對優勝組進行獎勵。

　　(2)Let’s play (接龍游戲)

　�、� 將學生分成5組，每組發一個單詞，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用圖片代替。

　�、� 請本組同學配合，看詞或是看圖來說出一句完整話。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.說的又快又正確小組，教師可予以獎勵。

　　4.Consolidation and extension(鞏固與擴展)

　　練一練

　　① 讓學生做本單元A Let’s learn部分的活動手冊配套練習。

　�、� 讓學生每天在家中做適量的家務勞動，并用英語告訴你的家長。

　　5. 板書

　　單詞：I’m helpful! I can sweep the floor.

　　cook the meals

　　clean the bedroom

　　water the flowers

　　empty the tras

　　五年級上冊英語教案 3

　　一、教學目標與要求

　　1、能聽懂、會說How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter.并能在情景中運用。

　　2、能通過詢問完成Pair work.

　　3、了解Good to know的單位常識，了解他們的換算關系。

　　二、教學重點與難點

　　1、本課時的教學重點是：能聽懂、會說How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter .并能在情景中運用。

　　2、本課時的教學難點是：能通過詢問完成Pair work.

　　三、課前準備

　　1、教師準備圖片。

　　2、教師準備錄音機與磁帶。

　　3、教師準備該課時的教學掛圖。

　　四、教學過程

　　1、Warm-up

　　(1)學生聽并跟說Lets chant.(P2)

　　(2)指名讀已經學習的`幾個單詞。

　　2、Presentation and practice Lets talk

　　(1)How heavy are you?引導學生回答Im 48 kg.教師貼圖片請學生將句子補充完整。

　　(2)練習后教師再問：How tall are you ?生答：Im 145cm tall.(請學生根據實際答案來回答。)

　　(3)教師找一個比較胖的學生出來，說Im thinner than you ,and taller .適當解釋，重復兩次，幫助學生理解。

　　(4)完成Lets Pair work，說說要求，然后學生互相詢問找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。

　　3、Consolidation and extension

　　(1)做本單元B Lets talk部分的活動手冊配套練習。

　　(2)聽B Lets talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。

　　五年級上冊英語教案 4

　　一、教材分析

　　小學英語教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度；使他們初步具備用因英語進行簡單日常交流的能力。掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。教材

　　充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造力。

　　二、教學目標

　　1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　2、初步養成良好的書寫習慣。

　　3、能按三會與四會的'要求掌握所學詞語。

　　4、能按四會要求掌握所學句型。

　　5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

　　6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

　　7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　三、教學重點

　　1、四會句型、單詞。

　　2、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　3、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

　　四、教學難點：

　　養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　五、教學手段和主要措施。

　　1、以活動為課堂教學的主要形式

　　2、在教學過程中，采用情景教學法

　　3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量的語言操練和練習。

　　4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

　　5、設計全面高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范和正確地書寫。

　　五年級上冊英語教案 5

　　教材分析

　　本課是新標準英語三年級起點第四冊第五模塊的第一單元，本單元真實地通過同學之間的比較，讓同學很好地理解比較級的句型用法。要求學生掌握than，old，young，strong 等詞，并能運用HeShe is +比較級+than……句型進行教學活動。通過使用圖片、多媒體課件及創設真實情景的'方法，有效地操練句型。

　　學情分析

　　學生能用簡單的英語互致問候，交換有關個人、家人和朋友的簡單信息，有一定的英語語言運用能力，在課堂上采用情景式教學，引發學生的興趣以達到教學目標。

　　教學目標

　　一、情感態度與價值觀

　　1.運用圖片和實物,通過視聽法和交際法等教學方法，創設情景對話，引導學生在感知、體驗和參與中學習英語,激發興趣。

　　2.培養學生關愛弱勢同學，同學之間互助友愛的精神。

　　二、過程與方法

　　1.學習新單詞old、young、strong、than

　　2.初步認識形容詞比較級taller、shorter、older、younger、stronger.

　　三、知識與技能

　　1.學會運用形容詞比較級的句型：…-erthan

　　2.培養學生自主探究學習的能力。結合生活實際及學生感興趣的事物進行比較。

　　教學重點和難點

　　1.單詞than 及其它形容詞的運用。

　　2.功能句：Amy is taller than Lingling.

　　3. 能夠靈活運用形容詞來描述比較兩者之間的差異

　　五年級上冊英語教案 6

　　一、教學內容

　　1.圍繞本單元重點詞匯和句型進行復習鞏固。

　　2.進行聽說讀寫四項能力方面的訓練。

　　二、教學目標

　　1.能夠正確理解和表達自己的.感受及原因。

　　2.能夠圍繞本單元重點內容完成段落書寫。

　　三、教學重點和難點

　　1.本課的教學重點是：聽說交際，寫作練習。

　　2.本課的教學難點是：段落的書寫。

　　四、教學手段

　　1.教學錄音磁帶；

　　2.教師自制課件

　　五、教學方法

　　情境教學法、聽說法、翻譯法、語言交際法

　　六、教學步驟:

　　1.Sort game Have a dictation.

　　2.Ss listen to the tape, and filling the blanks.

　　3.Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.

　　4.Play a game: say your feelings in the group.

　　5.Give a report of the your group members’ feelings.

　　6.Read the passage on page 59.

　　7.Do the exercises, check the answers.

　　8.Write down your today’s feelings.

　　9.Homework: Finish the writing.

　　五年級上冊英語教案 7

　　教學目標：

　　知識目標

　　1、學生能聽懂并理解這個簡單的故事。

　　2、學生能夠問答關于這個故事的問題。

　　3、學生能分角色，用自己的語言表演故事。

　　能力目標

　　能看懂故事，提高閱讀能力。

　　情感目標

　　滲透關愛意識，懂得“愛人者，人恒愛之”的'道理。

　　學法指導：

　　小組合作學習

　　課件使用：

　　錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　Step1 Class Opening and review

　　1、Class Opening

　　Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

　　Good morning/afternoon, class！ Where do we live?

　　2、Review

　　Sing a song. “The Trip Song”

　　Step2 Story

　　Prepare to read

　　多媒體課件出示故事Billy Bee

　�。ㄒ唬╅喿x準備

　　1、學生一邊看卡通片一邊聽錄音。

　　2、討論：故事發生在何時何地？故事的人物是誰？故事中有哪些重要的東西？

　　（1）小組派代表匯報。

　　（2）教師指名評議。

　　3、啟發學生說一說故事主要講的是什么？

　　4、將理解本故事的中心詞教給學生。

　　5、提問：這是誰？他在干什么？他在那兒？圖中還有誰？

　�。ǘ�）閱讀

　　1、放錄音，讓學生注意聽英美人是怎樣朗讀故事的。2播放多媒體課件，讓學生一邊看卡通一邊跟讀。

　　3、反復放錄音，讓學生反復領讀。

　�。ㄈ�）討論

　　1、用提問的方式，檢查學生理解的情況。

　　2、激發學生就故事本身做出各自的評論。

　　step3、利用活動手冊進行測試。

　　step4、結束課堂教學

　　五年級上冊英語教案 8

　　一、 教學內容與分析：

　　1、Fill in the blanks

　　本部分提供學生26個字母，通過補全字母幫助學生區別和辨認字母的大小寫。同時，讓學生清楚26個字母的排序，認識其字母的代表單詞。

　　2、 Lets sing。

　　本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。

　　二、課前準備：

　　1、師生準備已學過26個字母的大小寫及其讀音。

　　2、教師卡片，錄音器材

　　三、教學步驟

　　1、熱身/ 復習（Warm—up/Revision）

　�。�1） 學生間進行日常對話。

　　（3） 將學生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。

　　2、 新課展示（Presentation）

　�。�1）字母接龍：教師隨便念出一個字母，學生馬上反應出其字母前面或者后面一個字母。完成課本第69 頁Fill in the blanks的.練習，或把它布置成家庭作業。

　�。�2）Bingo 游戲：提前讓學生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學生寫下自己喜歡的九個大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或者請一位學生隨意念出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo。

　�。�3）學唱歌曲Sing a song中的歌曲。學生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學生唱到元音字母時起立。

　　3、趣味操練（Practice）

　　（1）“倒金字塔游戲”快速認讀單詞，教師先快速呈現一個字母讓學生馬上認讀出來，接著呈現兩個，三個…按照學生水平，如此增加字母的數量。

　�。�2）根據字母代表單詞自編歌謠。

　　4、 課堂評價（Assessment）

　　做活動手冊本單元第4、5部分。

　　5、課外活動（Add—activities）

　　將這首歌唱給家長和同學聽。

　　五年級上冊英語教案 9

　　一、教學目標

　　1. 通過Part B的read a story，復習本單元所學的有關現在進行時態的詞匯和句子。

　　2. 掌握句型 What are you doing？We are…

　　3. 通過唱Let‘s sing 部分的歌曲，復習鞏固現在進行時態，并提高學生學習語音的興趣。

　　4. 通過各項復習活動，提高學生的綜合語言運用能力。

　　5. 通過造飛機的小故事，培養學生勇于創新堅持不懈的精神。

　　二、教學重點

　　通過Part B的read a story，復習本單元所學的有關現在進行時 態的詞匯和句子。

　　掌握句型 What are you doing？We are… 通過唱Let‘s sing 部分的歌曲，復習鞏固現在進行時態，并提高 學生學習語音的興趣。

　　三、教學難點

　　通過各項復習活動，提高學生的綜合語言運用能力。 通過造飛機的.小故事，培養學生勇于創新堅持不懈的精神。

　　四、 教學環節

　　學習目標（2分鐘）

　　1.自主完成書上練習，在小組內交流。

　　2.進行拓展練習，進一步鞏固所學知識。

　　自主學習（18分鐘）

　　1.溫故知新 Let‘s sing 放錄音，學生邊聽邊唱，復習現在進行時態。

　　2.互助釋疑 同桌交流完成歌詞的翻譯。

　　展示交流（10分鐘）

　　Read a story

　　點撥升華（8分鐘）

　　1.教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。

　　2.教師講解現在進行時態系動詞Be的用法以及動詞現在分詞。

　　課堂作業（10分鐘）

　　Ask and answer

　　五年級上冊英語教案 10

　　【教學重點】

　　認讀對話中出現的生詞和新語言; 熟練朗讀并表演課文內容

　　【教學難點】

　　句型: “It looks like….” “It’s your turn now.”

　　【教具準備】

　　1、Fashion show，T-shirt，vest，dress的圖片及T-shirt, vest, dress紙質實物

　　2、報紙，鞋盒，紙的實物及單詞卡片

　　【教學過程】

　　一、熱身 (Warm-up/Preview)

　　1、 師生演唱第三單元的歌曲 “My clothes.”

　　2 、教師播放資源庫中第四冊Recycle 1的Let’s sing “What time is it?”部分這首歌的旋律大家很熟，歌詞也很簡單，教師不必多浪費時間與解釋，讓學生聽、跟唱即可。在學生掌握旋律的基礎上，教師可利用鐘表調整時間，可以是整點，也可是60分以內的非整點時間。

　　二、新課呈現 （Presentation）

　　1 、教師可參照第四冊第二單元部分Let’s learn的.圖表，讓學生做問答練習，最后引出這節課的主題 A fashion show.

　　2 、教師在黑板上寫出Read and act 部分的主題: A fashion show, 然后出示教學掛圖或放VCD, 讓學生了解故事大意。

　　在聽，看之前，教師提出問題讓學生去聽。

　　(1) What show is it?

　　(2) What time does it begin?

　　(3) Where?

　　3 、教師放錄音或看投影片的同時，出示本部分的生詞和新句子的卡片。paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later. 句子：It’s a secret！It looks like a fish. It’s your turn now.

　　4 、學生跟讀錄音，并分角色朗讀。

　　三、趣味練習 （Practise）

　　1、出示對話中的8幅圖，打亂順序地聽對話，請同學把對話與圖配對。

　　2、 請同學把8幅圖按照順序排列好。（在排圖的過程中，可以展開競賽的方式，找到第一幅圖后，請本組的兩個同學把這個圖的內容說出來，依此類推）

　　五年級上冊英語教案 11

　　一、教學目標與要求

　　1. 能聽懂、會說:Lets go to school. OK. Lets go. 并能在實際生活中運用。

　　2. 能聽說讀classroom 和school。

　　3. 學唱英文歌曲Nice to see you again

　　二、教學重、難點分析

　　重點:能聽懂，會說:Lets ….句型和單詞classroom school。

　　難點:能聽懂，會說:將對話運用在實際生活中。

　　三、課前準備

　　教師準備掛圖、頭飾、面具等實物，VCD、錄音機、電腦。

　　四、教學步驟和建議

　　1.熱身(Warm-up)

　　1).學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲，用實物復習以前所學和對話。

　　2).教師與學生進行日�？谡Z會話練習。

　　2.新授(Presentation)

　　1).全班學生看本課VCD教學片。

　　2).通過觀看兩遍教學片，讓學生試著跟讀Just speak部分的內容。

　　3).學生跟讀，教師糾正部分單詞的發音。

　　4).學生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。

　　5).請部分學生配帶頭飾或面具到前面表演對話。

　　6).去掉VCD的聲音，讓學生為教學片配音。

　　7).用圖片展示生詞classroom和school，通過搶答游戲的方式讓學生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下:教師把圖片快速從學生眼前閃過，然后學生舉手搶答。答對者獎勵一個小貼紙。

　　8).讓學生通過classroom這個詞對Just speak部分的對話進行改編。

　　9).用錄音機欣賞英文歌曲Nice to see you again(只作欣賞，不必全班學會)。

　　五、鞏固與延伸(Consolidation and extension)

　　1.使用第一冊Lesson 29掛圖讓學生結合Just speak 內容組織新的`對話，例如:

　　A: Hello! …. Nice to see you again.

　　B: Hello! …. Glad to see you again.

　　A: Lets draw a panda.

　　B: OK. Lets go.

　　2.打開質量監測完成對應的練習(教師給予一定的指導) 。

　　3.家庭作業:跟讀課文，欣賞英文歌曲。

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