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做守法好少年班會教案范文（精選13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的做守法好少年班會教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
做守法好少年班會教案 1
一、教學內容：
當前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學生造成了許多不良影響。本節課對青少年進行法制教育，增強學生法制觀念。
二、情感態度與價值觀：
加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
三、知識技能目標：
讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益
四、教學方法：
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
五、教學過程：
1、引言：同學們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的.糊涂而走上犯罪的道路呢？現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？
2、闡述未成年人犯罪的特點
（1）犯罪呈低齡化趨勢
（2）社會閑散青少年犯罪突出
（3）在校學生作案逐年遞增
（4）犯罪的類型復雜
3、學生討論：未成年人犯罪的原因
4、總結未成年人犯罪的原因
（1）社會的因素
（2）家庭的因素
（3）學生的心理因素
5、相互交流
學生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見
6、布置作業
本周大家就本節班會課寫一篇周記，談談自己應如何做一個知法守法的青少年。
做守法好少年班會教案 2
一、教學目的：
加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
二、情感態度與價值觀：
強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
三、知識技能目標：
讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。
四、教學重點：
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
五、教學過程：
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的.合法權益則十分必要。
（一）正確對待父母和學校的教育
隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。
（二）學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
（三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法
原則：
1、依靠法律
2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害
3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害
4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭。
做守法好少年班會教案 3
課題名稱：
注意交通安全
教學目標：
1、使學生知道各種交通信號、標志和志線的作用。
2、使學生知道有關的交通法規。
3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規。
重點難點：
1、各種交通信號、標志和標線的作用。這既是重點又是難點。
2、有關的交通法規。這是重點。
教學方法：
識記法、情景模擬法、講解法
教學過程：
一、創設情景，導入新課，激發學習興趣
1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學生認識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考，自然地進入學習新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識。）
2、提出問題：為什么會發生這樣的事呢？（引導學生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當中知道哪些交通法規和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內容。（引出本課的重點與難點，著重講述）
二、學習各種交通標志（重點、難點）
1、請學生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標志所代表的意義、作用。
⑴互相向同桌介紹。
⑵全班學生自由交流。
⑶請學生學生到講臺上介紹。
注：這樣使學生在有效的空間上自由交流，發揮了學生的自主性，同時感性上有了一些認識，使這一節課的學習顯得輕松、愉快，而且有助于學生加深認識。
2、學習日記。
（1）出示討論題：
a.根據劉巖日記的內容，找出并確認她在日記中，所提到的各種交通信號，標志和標線。
b.說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。
（2）展示考察日記。（聲、形、動畫同時展示）
（3）學生根據課文內容分小組討論。
（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標志、標線及其作用）
3、觸類旁通學習其它的交通標志。
（1）電腦展示各種交通標志。
（2）有的電腦展示，有的請同學說后再展示。
（3）引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）
4、小結：通過前面的學習，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標志和標線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的`要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產才能得到保證，交通才會有秩序。
5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術措施外，國家還用法律的形式，
制定了一些強制性的規定，這些規定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規”。
三、學習“交通法規”一段文章。
1、指導學生閱讀后，告訴學生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統一的交通秩序管理的基本法規。它不僅是小學生的行為規范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規的內容十分全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關的部分摘錄，供同學們了解和學習。
2、叫學生邊讀邊議。
（1）國家為什么要制定這些法律條款？
（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產生什么后果？
讓學生要據親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發言，暢談制定這些條例的道理。
3、利用電腦展示插圖，啟發學生說出每幅圖的內容，使他們懂得哪些行為是應該學習和遵守的。
四、模似從學校到書店的活動，其中設置了許多“關卡”，讓學生實踐。
五、總結：
通過“注意交通安全”一課的學習，使我們又學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且還能從法律的高度去理解交通法規的意義。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。（邊播放音樂）
做守法好少年班會教案 4
教學目標：
(1)情感、態度、價值觀目標：學生懂得生命的價值，警惕不法侵害，樹立自我保護的意識、勇氣和信心;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規則，尊重權利。
(2)能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯系實際能力，學會運用自己的.智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；培養學生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現實生活中的自我防范能力，增強尋求法律保護的能力。
(3)認知目標：幫助學生認識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護自己，懂得用法律保護自己。
教學重點：
用智慧保護自己。
教學難點：
提高警惕是防范侵害的前提。
教具準備：
多媒體
教學課時：
一課時
一、引入新課導課
二、新授同學們，下面聽老師講一個故事給你們聽：小麗通過網上聊天，認識了阿林，并且很快地介紹自己的真實情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應邀了。
師：根據你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣?
生：......
(一)提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學們，讓我們一起來關注事情的進展。
1.播放影片
2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?生：......
師小結：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網友。(板書：警惕)
3.師：我們在網上交友要注意什么問題呢?(課件出示)
a.活動：小組討論
b.指名匯報教師歸納：總的'來說，網絡世界就像一個萬花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會猶如網絡世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”
(二)用智慧保護自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現在她非常后悔，向我們發出了求助。同學們，請你幫小麗想想辦法：
1.小組活動
2.指名匯報
3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：智慧)
4.師：當遇到這種情況時，我們根據環境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)
5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個生命隨風而去)生：......師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)
6.介紹《預防未成年人犯罪法》
三、拓展
1、你有遭遇過不法侵害的經歷嗎?通過今天的學習，你認為該怎么做?(出示課件)
2、師總結：(出示課件)通過今天的學習，使大家懂得，在不法侵害發生前，我們要提高警惕，在不法侵害發生時，要用智慧保護自己，在不法侵害發生后，要用法律保護自己。只有我們多掌握一些自我保護的本領，積極地去保衛自己的平安，大家才能平安地學習，平安地生活，平安地成長!
3、播放音樂，齊讀兒詩
做守法好少年班會教案 5
教學目標
知識目標：讓學生了解有關法律的基本知識，掌握一些比較適用的法律條規。
能力目標：在了解相關法律制度的基礎上，對自己及旁人的行為有正確的認識并規范自己的行為，做一個知法、懂法、守法的合格的小學生。
情感態度與價值觀目標：強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
教學方法
情景教學法多媒體教學法小組討論法
教學用具
傳統教學工具與現代教學工具相結合
教學步驟
一、導入新課
親愛的同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當你走在僻靜的鄉間小路留戀于周圍的美景時；當你與別人交往接待時；當你購物時；你是否想到"侵權"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和快樂，讓我們多掌握一些法律知識，增強我們的法律意識吧。為此我們準備了這次《法制教育進課堂》主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守法律法規。
二、講解新課
1、法制
法制是法律和制度的總稱，是統治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務，并且嚴格依法辦事的原則。
2、我們中國的法律是從什么時候開始的？為什么會有法律的產生？
在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的。那個時候，當一個部落和另一個部落出現矛盾時，往往采取“以牙還牙”的報復方式來解決，而不是依靠法律來解決。如果一個部落的.人殺了另一個部落的人，那么另一個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇。這樣整個社會非常混亂，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。
3、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。
《民法》《產品質量法》《消費者權益保護法》《刑法》
《道路交通安全法》《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
4、與我們的生活息息相關的法律制度
校園安全
不要在教室追逐玩耍，因為活動空間狹小、安全隱患多。
進出教室要有序、不要推擠。有序進出，順利又迅速；推擠容易產生意外，出入也不順暢。
案例分析：朝陽市某中學小學部五年級在二樓上課?地震開始時，有一名教師說是
地震,學生就驚恐地沖出教室，沿樓梯擁擠奔逃?其中有兩位男同學分別由二樓通道、窗口跳下.兩人落地撞傷后，又被人流踩踏致重傷，送醫院搶救無效身亡。
在走廊奔跑、追逐玩耍容易發生意外。
上下樓梯時，盡量靠邊行走、不要奔跑。
體育課、室外活動時……正確使用運動器材、注意聽從老師指揮，注意周圍同學動向，不要進入其活動范圍。
做守法好少年班會教案 6
一、班會課設想：
由于學生法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，而違反校規校紀的現象更是時有發生，經常會在不知情的情況下違反了校規校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己 。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好學生。
二、教學目的
1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規范的良好的行為習慣。
三、重點內容
1、加強交通安全知識的學習，遵守交通法規。
2、組織各種違法行為的教育案例，增強遵守校規校紀的意識,加強自我保護意識。
四、教學方法
討論法 案例法 情景劇表演
五、課前準備
1、讓同學們收集有關違法行為的'法律知識、交通事故的新聞。組織學生排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學生。
2、選好及訓練班會主持。
3、制作ppt 課件。
六、教學過程
1、通過小品展示學習法律至少得重要性。
2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答，班級學生展示小快板《做個守法的好少年》。
3、聯系實際，探討身邊違反校紀校規的行為，尋找解決的對策。
4、班級宣誓，爭做知法懂法合格中學生。
5、班主任寄語。
6、合唱班歌。
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【活動背景】
學生對《中學生日常行為規范》和學校的校規執行不好，有的甚至不清楚規范的內容。
【活動目的】
使全班同學進一步學習《中學生日常行為規范》，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、禮貌待人、勤奮向上的中學生。
【活動準備】
以學生學習行為規范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規范討論交流、反面案例啟示等對本班學生進行行為規范教育，集體榮譽感教育，使每位同學都能爭做一名文明的中學生。
【活動要求】
注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
【活動時間】
20xx年11月10日班會課
【活動地點】
七一班
【活動過程】
【引入】同學們，開學已經兩個月了，流動紅旗的評比一共進行了4次，咱們班只獲得了一次流動紅旗。流動紅旗代表的是集體榮譽，而集體榮譽要靠咱們高二（9）班每一個成員去努力爭取，當集體有了榮譽，我們每一個成員也就都有了榮譽。從流動紅旗的評比上，可以反映出我們的一些行為習慣違反了《中學生日常行為規范》和我們學校的校規，今天我們就來重新學習《中學生日常行為規范》和學校的校規，養成良好的習慣。
我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
【活動1】那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面的`一些行為你有發生過嗎？這樣做對不對呢？
（1）我正在認真聽課，書桌里的手機震動了，有人發短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）
（2）排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊。（╳）
（3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。（√）
（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發火，責備其不小心，要求他向你道歉。（╳）
（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）
【主持人】有些行為看上去很合情合理，實際上都是錯誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴于律己，寬以待人，遵規守紀，做一個文明的中學生。
【活動2】那么下面我們請兩個同學一組一起玩個游戲放松一下，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》
請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。】
1、東張西望
2.輕聲緩步；
3.拳打腳踢；
4.禮讓三分；
5.追逐喧嘩；
6.鼓掌。
7.開心
8.激動
9.打瞌睡
10.聚精會神
【主持人】其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的'絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。
【反面案例啟示】
案例一：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。
10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”
【主持人】警方在大量調查取證的基礎上，獲悉以上同學平時在校表現非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經常與校外不良分子來往，從不遵規守紀和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規守紀埋下的禍根，我們要引以為戒！
可見不遵規守紀危害確實很大，不僅影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂，也將影響我們將來的發展。我們要從小事做起，從現在做起，遵規守紀養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。
同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個碩果累累的人生！
口號：與文明同行，樹校園新風
【班會課反思】
本次班會課基本按照設想順利完成，大多數同學能積極參與，各抒己見，受到教育和啟發。不足之處，前期準備不夠充分，部分同學不太配合；主持人由學生擔當可能效果會更好，但由于時間關系和學生人選問題未能嘗試。下次主題班會，做好準備工作，與班委探討主題班會的設計，充分調動學生的主動性和積極性，發揮學生的長處，使班會課更加生動有意義，同時邀請部分科任老師參加，增強師生感情。
補充：這一段時間的觀察，發現有一部分學生仍然我行我素，對集體不熱愛，不關心，不能為集體的利益而努力。對此類學生還需進行長久的繼續教育。
做守法好少年班會教案 8
一、活動目的
本次主題班會的目的是使全班同學進一步學習《小學生日常行為規范》，增強班級凝聚力，使學生能自覺的行動起來，做一個遵規守紀、禮貌待人、勤奮向上的小學生。
二、活動準備
以學生學習行為規范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規范交流、反面案例啟示等對學生進行行為規范教育，集體榮譽感教育，使每位同學都能爭做一名遵紀守法、文明律己的小學生。
三、活動方法：
講授法，啟發法，練習法
四、活動過程：
（一）談話導入：同學們，今天老師要和大家一起來探討怎樣《做遵紀守法、文明自律的小學生》（板書主題）
（二）談話引入：什么是違法，什么又是犯罪？指導學生先說說自己的理解，老師再講授。（出示課件，學生讀一讀，加深印象）
（三）談話引導：遵紀守法從點滴做起。指導學生交流并反饋，怎樣從生活中做到遵紀守法，特別是校園里。（引導：拒絕暴力）
（四）引導學生了解哪些行為屬于不良行為。（老師邊講授，邊出示課件）
1.嚴重不良行為；嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：
A糾集他人結伙滋事，擾亂治安；
B攜帶管制刀具，屢教不改；
C多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；
D多次偷竊；
E參與賭博，屢教不改；
F吸毒、注射毒品；
G其它危害社會行為。嚴重不良行為的發展延伸就是犯罪。
2.中度不良行為；中度不良行為是指未成年人父母或其監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：
A曠課、夜不歸宿；
B攜帶管制刀具；
C打架斗毆，辱罵他人；
D強行向他人索要財物；
E偷竊、故意損壞財物；
F參與賭博或者變相賭博；
G吸煙、酗酒
3.輕度不良行為。輕度不良行為是泛指與小學生守則、小學生日常行為規范、公眾道德規范相背的一些行為以及心理障礙的`總和。輕度不良行為的危害性主要體現在對其相關群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發、帶首飾、男生留過耳長發、光頭、教學區打球等各種違反學校規章制度的行為。
（五）引導學生分析：青少年違法犯罪的自身原因。并相應的出示課件，進行整理。
1：平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會發展到有意或無意識地傷害別人。
2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群，拉幫結伙干壞事。
3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發展到違法犯罪。
4：從小驕生慣養，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。
5：小偷小摸會發展成盜竊搶劫。
（六）反面案例啟示。（通過課件展示，了解一些發生在青少年身上的反面案例，教師進行小結。）
北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），李某看到一個人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話一部、現金5000余元。持包人經搶救無效死亡。后來李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。
（七）教師提出：做遵紀守法、文明自律的小學生的忠告。
1.不曠課、不夜不歸宿；
2.不攜帶管制刀具；
3.不打架斗毆，不傷害他人；
4.不向他人索要財物；
5.不偷竊、不故意損壞財物；
6.不參與賭博與變相賭博；
（八）練一練：“我懂法”知識競賽。通過練習，增強學生的法律意識。
（九）小結：有人說，習慣決定一切。日常的行為規范必須從小事做起。尊敬師長、團結同學、熱愛勞動、樂于助人這些都是良好行為習慣養成過程中的積極表現。在日常的學習和生活中同學們一定要嚴格要求自己，從點點滴滴做起，從小養成良好的行為習慣，遵紀守法，文明自律，做一名合格的小學生。
（十）引導學生宣誓：從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明小學生，做一個合格小公民，為社會和諧貢獻力量。
做守法好少年班會教案 9
教學目的：
激發學生的愛國主義情感，增強學生的法律意識，培養他們講信用、懂禮儀的.思想道德素質，使學生進一步明確作為一名國家未來的接班人應當具備“愛國、守法、誠信、知禮”的綜合思想道德素質，同時增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。
教學重點：
增強學生的愛國熱情以及對個人修養的重視
教學難點：
使學生懂得“愛國守法明禮誠信”的深刻意義
教學方法：
講授法、分析法、討論法
教學用具：
計算機、投影儀
教學步驟：
一、組織教學
召開班干部會和小組討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排。調查了解同學們關心的熱點問題，確定班會主題內容、班會形式和題目，班會具體準備工作分工。
二、引入新課
唱國歌。
三、講授新課
1、演講《道德的底線》
2、小品《一毛錢的尊嚴》
3、請幾位同學講一則愛國守法明禮誠信的實例或談談自己在聽完演講、看完小品的一段感受。
4、實話實說
對ppt上關于愛國守法明禮誠信的體會或疑惑進行點評。
5、班主任總結
做守法好少年班會教案 10
一、活動目的：
1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。
2、讓學生養成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
3、培養學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格小公民。
二、活動形式：
通過案例分析增強學生遵紀守法觀念。
三、活動準備：
1、準備有關的法律知識材料。
2、收集有關遵紀守法的案例。
四、活動過程：
1、主持人講話：
同學們！在我們的生活中，處處要和規章制度打交道，俗話說得好“沒有規矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環境里快樂地學習，健康地成長。今天我們召開 “遵紀守法”主題班會，目的就是讓我們從小學做自覺遵紀守法的小公民，長大后當個合格的公民。
2、了解法律知識：
（1）主持人：法律就是一定的規則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。 從小知法、守法，對同學們來說非常重要。那么，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學習一些法律常識。現在我們國家的法制建設越來越完善了，每一個公民都應該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學生，我們應該經常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，增強自己的法律意識。
（2）“我懂法”知識競賽：
主持人：為了做一個守法的小公民，我們全體同學課下收集了不少材料。 我提議讓我們開展一個“我懂法”知識競賽，看看哪些同學是我們班的小小法學家。
①競賽以南北排雙方打擂臺的形式開展。
②競賽分兩部分，第一部分是必答題，答對加10 分，答錯不扣分；第二部分是搶答題，等主持人說開始之后，再舉手。
1、未成年人是指未滿（ ）周歲的公民。
A、12 B、 14 C、16 D、18
2、根據未成年人保護法規定，父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的（ ）。
A、監護職責和撫養義務 B、監護職責和照管職責
C、教育義務 D、培養義務
3、學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的（ ），采取措施保障未成年人的人身安全。
A、教育管理 B、監護
C、看管約束 D、安全教育
4、根據《未成年人保護法》的規定，父母或者其他監護人應當引導未成年人進行（ ） 的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。
A、有利于提高學習成績 B、有益身心健康
C、有利于開發智力 D、有利于身體發育
5、 學校不得在（ ）的校舍和其他教育教學設施中進行教育教學活動。
A、危及未成年人身安全、健康 B、簡陋
C、臨時搭建 D、豪華
6、學校周邊（ ）范圍內不得開設網吧、游戲廳。
A、100米 B、200米 C、300米 D、500米
7、生產、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設施等，應當符合國家標準或者行業標準，不得有害于未成年人的（ ）。
A、發育和成長 B、安全和健康
C、生活和教育 D、興趣和愛好
8、（ ）向未成年人出售煙酒，任何人（ ）在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。
A、可以、可以 B、禁止、不得
C、禁止、可以 D、可以、不得
9、飯店老板張某招用14歲的小王和15歲的小李為其飯店洗碗，張某的'`行為（ ）
A、合法 B、簽勞動合同后合法
C、小王和小李同意后合法 D、違法
１０、下列做法中，不違背《未成年人保護法》的是（ ）
A、書店給未成年人出售恐怖內容的圖書
B、商場給未成年人出售戰爭題材的影碟
C、音像店給未成年人出租兇殺內容的光碟
D、音像店給未成年人出租賭博內容的光碟
主持人小結：通過競賽，我們看到同學們對一些法律知識已經有了很深的認識。
11、社區中的公益性互聯網上網服務設施，應當對未成年人（ ），為未成年人提供安全健康的上網服務。
A、有條件開放 B、高價開放
C、免費或優惠開放 D、禁止開放
12學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當（ ）。
A、優先救護公共財產 B、優先救護領導
C、優先救護教師 D、優先救護未成年人
13、公安機關、人民檢察院詢問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應當通知（ ）到場。
A、父母 B、監護人 C、班主任 D、朋友
14、未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人（ ）
A、單獨外出 B、在外留宿
C、脫離監護單獨居住 D、參加校外活動
15、下列行為中屬于遵守交通法規的行為是：（ ）
A、小明追著汽車跑；
B、小強和小剛比賽用石塊砸汽車；
C、幾個中學生在車行道滑滑板；
D、大偉在人行道內行走。
16、交通信號燈黃燈閃爍時，車輛、行人應（ ）
A、不準通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人可以繼續通行；
B、在確保安全的原則下通行；
C、加速通行；
D、緩慢通行。
17、機動車通過沒有信號控制的人行橫道時（ ）
A、行人應該避讓機動車；
B、可以不減速且應快速通過；
C、必須減速或者停車，避讓行人；
D、緊跟前方車輛快速通過。
18、我國實行九年義務教育，這是（ ）規定的。“義務教育”帶有強制性，它要求適齡的未成年人（）。
A、教育法，盡可能入學
B、義務教育法，必須入學
C、未成年人保護法，必須入學
D、教師法，必須入學
19、小趙經常欺負同學小王，并把小王打傷，小王叫小李、小劉幫忙，小李、小劉一起去打了小趙，小李、小劉的行為（ ）
A、是見義勇為 B、是幫助朋友
C、違法 D、合法
20、學校應當進行地震應急知識教育，組織開展必要的地震應急救援演練，培養學生的（）。
A、安全意識和自救互救能力；
B、逃生本領；
C、安全意識和自我保護能力；
D、應急能力和逃生本領。
3、辨別是非：
主持人：同學們都來自不同的家庭，所處的環境不同。有的同學生活充實，學習目標明確，充滿前進的動力，可有的同學整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，癡迷于打游戲機，看毫無意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀到犯法，下坡路走得非常快。這些原本單純天真的同學，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數是因為沒有辨別是非的能力。同學們，你們在做事情前一定要好好想一想，這件事對不對，該不該做。
情境一：大鵬覺得放假獨自在家太悶，便上網，開始是打游戲機，后來玩膩了，便打開成人網去看。
情境二：虹虹到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。
情境三：小可聽了稅法宣傳員的動員，回家后，勸爸爸買東西時記住開發票。他爸爸說：“我們要發票干啥？又不能報銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻嘛。”
情境四：小雨隨老師、同學們到一旅游勝地秋游。當他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。
以上情境，哪些是正確的？哪些是錯誤的？
4、案例分析：
在某市，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”
（１） 主持人：請同學們根據這件事談談自己的感想？
（讓學生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。）
（２）講講自己身邊的不遵紀守法的事情。
５、如何守法 ：
主持人：守法，是每個公民必備的道德品質，是現代社會對每個公民的基本要求。只有大家增強法律意識，自覺守法，我們的生活才會更加美好！
（１）說一說自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進？
（２）今后，你打算怎樣去做一個合格的小公民？
五、活動結束
做守法好少年班會教案 11
目的：
進一步鼓勵學生學法；只有知法方能守法護法。
內容：
通過一個案例，讓學生討論后進行“模擬法庭”，從而使學生懂得學法的重要性。
步驟：
1、給出一個案例。
2、“模擬法庭”。每組出兩名審判長，一名書記員。在書記員宣讀完案例后，每一名審判長審判此案，審判長可以求助他的智能團。
3、新聞發布會。法官答記者問，記者為全體出席法庭的聽眾。
4、班主任給出參考審判結果。
5、對不同的宣判作分析，鼓勵學生多學習法律知識。
附：
1.案例
2002年1月，黑龍江省衛生監督所食品衛生監督人員在一次日常檢查中發現，哈爾濱雙太電子實業有限公司飲料分公司自去年3月至今年1月，在未取得生產經營飲用天然礦泉水衛生許可證的情況下，與黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠聯營，擅自生產經營雙態牌五大連池礦泉水4180桶，并以每桶6元人民幣的價格銷售，共計違法所得25080元。
2.判定
經省衛生監督所合議，認為當事人(哈爾濱雙太電子實業有限公司飲料分公司)的行為違反了《中華人民共和國食品衛生法》第27條第1款的規定，根據《食品衛生法》第40條規定，對當事人提出如下處理意見：予以取締；沒收違法所得人民幣25080元；處以罰款人民幣25080元。
3.聽證會問題
哈爾濱雙太電子實業有限公司飲料分公司與黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠聯營生產飲用天然礦泉水，后者有生產經營飲用天然礦泉水衛生許可證，前者應不應該辦理生產經營飲用天然礦泉水衛生許可證?
4.分析
當事人認為，根據《中華人民共和國商標法》第26條的規定，“商標注冊人可以通過簽訂商標使用許可合同，許可他人使用其注冊商標”，其與黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠家依法簽訂了商標使用許可合同，所以黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠使用其注冊商標生產雙太牌五大連池礦泉水，當事人哈爾濱雙太電子實業有限公司飲料分公司經營該礦泉水的行為是合法的。
省衛生監督所的專業人士指出，當事人的觀點顯然是錯誤的。根據當事人提供的材料，其衛生許可證許可范圍是生產銷售純凈水，而事實上該公司擅自超越衛生許可證上核定的許可范圍，從事了礦泉水的.生產經營。依據《食品衛生行政處罰辦法》第11條的規定，該行為應當按未取得衛生許可證查處。當事人的行為雖然符合《中華人民共和國商標法》的規定，但違反了《食品衛生法》的有關條款。
如果當事人的衛生許可證許可范圍中有銷售礦泉水，但無生產礦泉水，是否合法呢?實際上，聯營合作協議書上顯示，當事人提供了產品的外包裝PC桶、桶蓋、桶外包裝袋以及產品的合格證；從實物也可以斷定，該產品完全是以哈爾濱雙太電子實業有限公司飲料分公司的名義生產的，當事人在此過程不僅存在銷售行為，而且也存在生產行為。因此，當事人的衛生許可證的許可范圍應當包括生產、經營礦泉水，否則，根據《食品衛生行政處罰辦法》第11條的規定，這一行為還是應當按照未取得衛生許可證查處的。
5.現在學法
《中華人民共和國商標法》
第二十六條商標注冊人可以通過簽訂商標使用許可合同，許可他人使用其注冊商標。許可人應當監督被許可人使用其注冊商標的商品質量。被許可人應當保證使用該注冊商標的商品質量。經許可使用他人注冊商標的，必須在使用該注冊商標的商品上標明被許可人的名稱和商品產地。商標使用許可合同應當報商標局備案。
《中華人民共和國食品衛生法》
第二十七條食品生產經營企業和食品攤販，必須先取得衛生行政部門發放的衛生許可證方可向工商行政管理部門申請登記。未取得衛生許可證的，不得從事食品生產經營活動。
食品生產經營者不得偽造、涂改、出借衛生許可證。
衛生許可證的發放管理辦法由省、自治區、直轄市人民政府衛生行政部門制定。
第四十條違反本法規定，未取得衛生許可證或者偽造衛生許可證從事食品生產經營活動的，予以取締，沒收違法所得，并處以違法所得一倍以上五倍以下的罰款；沒有違法所得的，處以五百元以上三萬元以下的罰款。涂改、出借衛生許可證的，收繳衛生許可證，沒收違法所得，并處以違法所得一倍以上三倍以下的罰款；沒有違法所得的，處以五百元以上一萬元以下的罰款。
《食品衛生行政處罰辦法》
第十一條違反《食品衛生法》第二十七條規定，未取得衛生許可證或者偽造衛生許可證從事食品生產經營活動的，根據《食品衛生法》
第四十條的規定，衛生行政部門應當予以取締，并按下列規定給予行政處罰：
(一)有違法所得的，沒收違法所得，并處以違法所得一至五倍的罰款；
(二)沒有違法所得的，處以五百元至三萬元的罰款。
取締可以收繳、查封非法生產經營的食品、食品用工具及用具，或者查封其非法生產經營場所，或者予以公告。
有下列情形之一的，按未取得衛生許可證查處：
(一)擅自超越或者變更衛生許可證上核定的內容從事食品生產經營的；
(二)衛生許可證超過有效期限的；
(三)取得衛生許可證后未經衛生行政部門批準而擅自進行改建、擴建的；
(四)省級以上衛生行政部門規定的。
做守法好少年班會教案 12
教學目標：
[情感、態度與價值觀]
1．感受我國實施依法治國的重要意義，增強法制觀念
2．增強學生守法意識，學會用法律來規范自己的言行，做守法公民
[知識與能力]
1．知道依法治國的含義、本質及基本要求
2．了解法治與德治的關系，懂得在推進依法治國的，同時，必須大力加強社會主義精神文明建設。
3．理解法治觀念的內涵及其增強公民法制觀念的重要性
4．了解公民學法、守法與依一的關系
5．理解維護未成年人合法權益的必要性
教學重點：
知道依法治國的含義、本質及基本要求
教學難點：
了解法治與德治的關系，懂得在推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設
教學過程：
一、師生問好，導入新授
“要使我們的生活變得更加美好，自己希望生活在什么樣的社會之中？”學生設想生活的美好，教師要注意對學生的引導，談出希望生活在經濟繁榮、民主完備、精神生活充裕等的社會中，教師進一步引導，生活在這樣美好的社會中需要由什么來保證實施?讓學生明確我們要用法律來治理國家，走依法治國之路。從而導入新課。
俗話說：“家有家規，國有國法”，大到國家的治理，小到個人的日常生活，都離不開法律的規范和約束。
依法治國的提出：1997年黨的十五大明確把“依法治國，建設社會主義法治國家”作為黨領導人民治理國家的基本方略。
1999年3月，把“依法治國”正式寫入憲法。
二、新授
1．生活離不開法
例舉：比照兩幅照片，談感想。（注意聯系學生自己的生活實際，結合七年級第五單元《遵紀守法》內容，說明遵守家規、校規、公共場所活動規矩的重要性）
（1）什么是依法治國？
就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規定，管理國家和社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化。
理解：
第一：依法治國的本質：崇尚憲法和法律在國家政治、經濟和社會生活中的權威；（結合八年級第五單元《與法同行》中的《神圣的憲法》內容及P77頁的畫面，讓學生得出結論：憲法是國家的根本大法，指出實行依法治國，最根本的<核心>就是依憲治國。）
第二：依法治國的根本目的.：保證人民行使當家作主的權利，維護人民當家作主的地位。
第三：人民當家作主和依法治國的根本保證：黨的領導。
第四：依法治國不是一蹴而就的事，而是一項長期艱巨的系統工程。（十五大以來的成績和當前的現狀）
（2）依法治國的基本要求：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。
建立科學完備的'法律體系是依法治國的重要前提。（有法可依）
國家行政機關必須依法行政，依法辦事；司法機關必須公正司法，嚴格執法。（有法必依的關鍵）公民在法律面前人人平等，任何公民都必須嚴格遵守憲法和法律，任何違法行為都必須承擔法律責任，受到法律追究。（有法必依）
執法必嚴是實現依法治國的根本要求和必要保障。（引用張居正的話說明依法行事比立法更難）
（3）依法治國的重要性：（為什么要依法治國？）
第一：市場經濟本質上是法制經濟。依法治國，是發展社會主義市場經濟的客觀需要。
案例：阜陽偽劣奶粉案牽涉者已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有關部門對阜陽劣質嬰兒奶粉事件涉及的11個省區市劣質奶粉案件查處工作進行了督查。共查處劣質奶粉生產企業49家、窩點1家、不合格奶粉生產企業3家，其中阜陽劣質嬰兒奶粉事件涉案企業12家。在查清事實，分清責任的基礎上，依據有關法律法規和程序對有關地方政府和監管部門的97名責任人員作出了處理。查處劣質嬰兒奶粉、嚴懲涉案有關人員對社會主義市場經濟有什么作用?
案例：2004年5月29日下午，某市掃黃打非辦在市影劇院門前舉辦集中銷毀非法音像制品現場會，銷毀非法音像制品、電子出版物10萬多張。非法音像制品、出版物有什么危害?怎樣才能制止非法音像制品、出版物的蔓延?
第二：社會和諧，國家長治久安，是人民群眾的最高利益。實行依法治國，才能促進社會和諧，保證國家長治久安，才能維護人民群眾的經濟、政治、文化利益，從根本上實現人民當家作主。
2．道德和法律緊相連
探究：《被告山杠爺》的思考。說明山杠爺是法盲，法治觀念差，不懂得加強道德建設也必須依法辦事。村民也是法盲，必須開展普法教育。
（1）法律和道德的關系：
法律和道德都是維護社會秩序，規范人們思想和行為的重要手段。它們相互聯系、相互補充。
法律是道德的保障，道德是法律的基礎。
（2）法治和德治的關系：
猶如車之兩輪，鳥之雙翼，相互聯系，相互促進。
法治以其權威性和強制性手段規范社會成員的行為；德治以其感召力和勸導力提高社會成員的思想認識和道德覺悟。
在推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設，提高人們的思想道德素質。
三、總結全課，布置作業
做守法好少年班會教案 13
一、班會導入
甲：敬愛的老師們，親愛的同學們，大家好！
乙：在我們的生活中，處處要和規章制度打交道。
丙：俗話說得好“沒有規矩，不成方圓”。只有遵守一系列的規矩我們的生活才能有條理，才能和諧完善。
丁：我想，一個國家，一個社會，一個集體，如果全體公民都能做到遵規守紀，我們就能在一個文明美好的環境里快樂地學習，健康地成長。
（合）：初一（2）班“遵紀守法做文明中學生”主題班會現在開始。
甲：據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。
乙：這一組數據表明，青少年身心發展還不成熟，并且缺乏是非觀念和法制意識，很容易走上違法犯罪的道路。
丙：那么你了解我國的法律嗎？你知道的法律有哪些呢？
（中華人民共和國憲法，中華人民共和國刑法，未成年人保護法…）
丁：你知道作為中學生，我們需要遵守哪些行為規范嗎？
（中小學生守則，中學生日常行為規范，學校一日常規，學校課堂常規…）
二、校園視角你我他
甲：生活中每天都有各種各樣的事情發生，請看視頻…
乙：視頻中的同學哪些行為屬于不良行為？違反了哪些行為規范？
生1：不應該打架。
生2：不應該欺負同學。
生3：要文明用語…
丙：剛才的視頻對我們是一個警示，希望同學之間能少一些爭執，多一些關愛。丁：一滴水折射太陽的光芒，一個細節反映一個人的品質，一個人行為的對與錯能放映出自身的修養與品質。我們身邊的不文明現象時時刻刻都在上演，請看小品《值周生日記》。
甲：看了小品，同學們似乎悟出了很多道理。大家有何感想呢？下面請大家談談自己的看法？
生1：要注意校園文明。
生2：不能在校園亂扔垃圾。
生3：不能損壞公物。
乙：同學們的回答十分深刻，下面請欣賞三句半《課間十分鐘》。
丙：針對我們看到的這些問題，我請大家思考這樣幾個問題
問題1：語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。那么，生活中常用的文明用語有哪些呢？
丙：(指名2~3名學生回答)
生：您好、請、謝謝、歡迎、再見、對不起、沒關系、請原諒、請稍等……
丙：在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，作為中學生都應該養成文明用語的良好習慣。
丁：問題2：課堂是我們最基本的`學習途徑，課堂上要遵守哪些紀律？
生：專心投入，認真聽講，勤于思考，勇于發問，精于筆記。
丁：在課上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且也反映了我們思想行為的修養，反映了我們良好的志向，和對他人的尊重。
甲：問題3：良好的學習環境，能讓我們心情舒暢，我們應該怎樣維護良好的校園環境。
生：管住自己的觜，不說臟話；管住自己的手，不隨便破壞校園環境；管住自己的腿，不追跑打鬧。
甲：請大家勤于反省，正視自身的缺點和不足，勿以惡小而為之，勿以善小而不為！
三、案例分析
乙：下面我們請1組的同學來給我們案例分析。
（案例分析）
乙：請大家思考青少年違法犯罪的原因有什么？
（學生回答）
丙：從古至今，法不容情。天網恢恢，疏而不漏。無論你年齡的大小，無論你地位如何，只要你敢于向法律宣戰，等待你的必將是法律的嚴懲。
丁：下面請欣賞4組同學頌法律經典。
丁：感謝這些同學的.精彩表演。
四、遵紀守法知識競賽
甲：為了做一個遵紀守法的小公民，我們接下來將開展一個簡短的“我懂法”知識競賽，看看哪些同學是我們班的小小法學家。
乙：我說一下比賽規則：每題10分。主持人先讀題，讀完題之后，聽到“開始”之后，各個小組派一個同學舉手搶答，最先舉手的同學回答。答對加10分，答錯或在主持人喊“開始”之前搶先舉手倒扣10分。
丙：請作答……
丁：剛才經過激烈的角逐，小組獲勝，下面請欣賞歌曲《公民道德歌》。
五、反思自我
甲：真正的教育是自我教育，我們要發揮我們主人的作用，敢于同自己的不良習慣做斗爭。
乙：請欣賞相聲：《好同學與壞同學》。
丙：請大家結合看到的和想到的，反思自己在校園中的不文明行為，寫出自己的不良行為和相應的整改措施。
丁：請大家將反思語錄貼到黑板，以時刻提醒自己，杜絕校園不文明現象發生。
丁：良好行為習慣的養成是一個終身的過程，改掉不良習慣，你一定會取得好成績，成就輝煌的人生。
六、遵紀守法行動宣誓
甲：習慣決定品質，品質鑄就輝煌。
乙：我提議，讓我們完成自己遵紀守法行動宣誓。
我宣誓：
從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做文明中學生，做道德公民，為社會和諧貢獻力量。
宣誓人：
丙：在優美的樂曲聲中，本次班會到這兒就接近尾聲了。
丁：最后我們請班主任xx老師做總結性發言。
師：……
甲、乙：告別陋習，挑戰自我，只要有決心，有行動，就一定會取得成功。
丙、丁：同學們，讓我們從現在開始，好好學規范努力守規范，以實際行動點燃文明的心靈之燈。
合：初一（2）班“遵紀守法做文明中學生”主題班會，到此結束。謝謝大家。
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