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語文滲透生態文明教案

時間：2024-10-23 01:48:56 語文教案我要投稿

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語文滲透生態文明教案（通用6篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的語文滲透生態文明教案（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

語文滲透生態文明教案（通用6篇）

　　語文滲透生態文明教案1

　　活動目的：

　　1、本次班會活動：讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識，逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然”的良好風尚。

　　2、通過搜集資料、觀察討論等多種活動方式，培養學生語言表達，搜集、積累、整理、運用資料等能力。

　　3、通過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，讓學生真正明確環境保護的重要性，增強環保自覺性，提高環保實踐能力，增強環保責任感，激發熱愛共有家園的情感。

　　4、為環保問題出謀獻策，培養主人翁意識。

　　活動重點：

　　通過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，讓學生真正明確環境保護的重要性，增強環保自覺性，提高環保實踐能力，增強環保責任感，激發熱愛共有家園的情感。

　　活動步驟：

　　一、地球在哭泣。

　　二、生態文明我們在行動：

　　1、清明節前組織一次義務植樹，澆灌校園植物的活動(拍攝活動中鮮活場面，并對學生采訪錄音)。

　　2、安排學生收集低碳生活小竅門，選擇幾條讓學生講講。讓他們在班上講述環保真實故事。

　　3、政治老師講一講我省建立“鄱陽湖生態經濟區”的政治常識，引導學生認識到生態文明的重要性和緊迫感。

　　三、低碳環保倡議。活動和過程：

　　班主任：社會在不斷進步，環境問題也越來越受到大家的關注，今天我們的班會主題是《生態文明，從我做起》。請主持人上場。

　　（一）地球在哭泣。

　　管xx：隨著經濟的快速發展，我們的環境在不斷惡化，資源越來越短缺。我們的藍天不在蔚藍，江河不在明澈，空氣不在清新，請看小品《地球在哭泣》。

　　小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發等。

　　邱xx：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見了，地球的慘狀讓人心痛不已。其實，我們也派了小記者出去，我們周邊的環境也不容樂觀，看看他有什么發現吧!有請鐘志霖同學上場。

　　(鐘xx)：同學們好，我是調查環境污染現象的小記者鐘xx，在調查的過程中我發現了一些觸目驚心的現象，把它拍下來了，請看大屏幕。 (鐘xx邊說自己的見聞邊出示自己收集的圖片。)

　　邱xx：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來找一找：這一切都是什么原因造成的呢?請同學們根據自己的調查，在小組內進行整合、歸納，找出受污染的原因。 (小組整合、歸納資料，并匯報結果)

　　管xx：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。

　　邱xx：原以為你是那么堅強，沒想到你的心里也在淌血。這樣的污染會給我們的生活帶來哪些危害呢?請同學們以小組為單位展開討論。并推薦一位代表做記錄，再做匯報。 (小組討論、推薦、回答)

　　邱xx：除了剛才同學們提到的，我也搜集了一些對我們有危害現象，請看圖片。(多媒體出示圖片)

　　（二）生態文明政府在行動。

　　管xx：慘痛的生態教訓，已經引起世界各國人民的重視，我們省委、省政府也確立“生態立省、綠色崛起”的發展戰略。現在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態經濟區”的政治常識。

　　1、易玲紅老師講述省政府出臺的“鄱陽湖生態經濟區”的建設事宜。

　　管xx：感謝易老師的發言，除此之外，我相信同學們都還記得剛過去不久的清明節吧!以往的清明節可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請看新聞報道：

　　2、多媒體播放低碳清明視頻。

　　邱xx：生活垃圾的處理一直是個令人頭疼的問題，看看我們的政府有什么妙招吧!

　　3、多媒體播放垃圾分類視頻。

　　管xx：根據剛才易老師的介紹及新聞報導。可見，我們的政府對環境問題是高度重視，出臺了很多有利于環保的措施，說一說：我們又能做些什么呢?下面進入第一環節：環保知識搶答

　　1、目前造成野生動物急劇減少的主要原因是什么?(人類大量捕殺)

　　2、一節1號電池能使多少平方米的土地永遠失去利用的價值？(1平方米)

　　3、每年的世界環境日是哪一天?（6月5日）

　　4、我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)

　　5、眼睛勞累了，看一看( B )色對眼睛有好處。

　　A.紅色

　　B.綠色

　　C.黃色

　　6、為保護藍天，我們在出門時，應該( C )。

　　A.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。 B.使用私人車。

　　C.盡量選擇乘坐公共交通工具。

　　7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在(D)狀態下排放的一氧化碳量較多。

　　A高速行駛

　　B中速行駛

　　C加速行駛

　　D開著發動機停車等候

　　8、發生于1993年5月5日的我國西北特大( B)就是與草場被破壞、土地沙化有直接關系，給西北幾個省區造成的直接經濟損失達數億元。

　　A地震

　　B沙塵暴

　　C水災

　　D火災?

　　邱xx：其實，低碳的.生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細節，就可以起到降低能耗的作用。下面進入第二環節：節能減耗我最行同學們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節約能耗的呢?(學生自由發言)

　　管xx：同學門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。接下來的環節是：環保制作大比拼。

　　邱xx：請同學們將自己的作品拿出來秀一秀，并介紹作品的名稱及制作的材料。看誰的作品美觀又實用。

　　(同學展示作品并介紹，主持人做出適當評價。)

　　管xx：大家的作品真是美觀又有創意，但由于時間關系，我們不能一一展現沒出來，請還沒有展示的作品，下課后統一交陳光生處，由陳光生組織同學進行評比再展覽。

　　邱xx：下面由我們的班主任張老師做總結。

　　教師小結：

　　剛才同學們的表現的真好!搜索了這么多環境污染的資料，也在資源的節約上作出了表率，特別是廢舊物品的再利用方面，制作的既美觀又實用，真正做到了節約資源，減少能耗。的確，地球是我們人類共有的家園。需要我們每一人去維護。同學們：就讓我們從現在開始，從自我做起，維護生態平衡，保護我們自己的家園。下面由我們班團支書吳xx向大家發出倡議。

　　四、團支部發出倡議

　　綠色環保倡議書

　　親愛的同學們：

　　綠色地球是人類的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個公民義不容辭的責任。我們提出倡議：

　　節水為榮，節約糧食，節用電器，珍惜紙張，保護動物，回收資源，植樹造林，少吃口香糖，不盲目攀比，不亂扔廢棄物，選購綠色食品。不購買過分包裝物品，不使用一次性物品，做環保宣傳者，做環保自愿者。

　　xx二中初二(6)班

　　20xx年4月18日

　　(倡議內容，團支書讀一句，全班跟讀一句)

　　管xx：地球是個充滿生命的地方，是個綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。

　　邱xx：親愛的同學們，讓我們立即行動起來，把節能減碳變成每一個人的自覺行動，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍的天空。一起讀：節能環保，從我做起!

　　邱xx：請同學們拿起筆，一起在倡議書上簽名。

　　五、邊播放環保歌曲，邊當場簽名。

　　六、管xx、邱xx：今天的班會到此結束，感謝同學們的配合。

　　語文滲透生態文明教案2

　　教學內容：

　　走進大自然

　　教學目標：

　　1、通過對大自然的觀察，激發學生對大自然的熱愛。

　　2、認識到保護大自然的重要性。

　　教學重點：

　　激發學生對大自然的熱愛。

　　教學難點：

　　從身邊做起保護大自然。

　　教學方法：

　　討論、探究、合作教具準備：幻燈片、音頻

　　教學時間：

　　2課時

　　導入新課：

　　一、導入課題：

　　談話導入，你能說說什么是大自然嗎？

　　二、美麗的.大自然

　　1、做一做大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來。

　　2、你知道嗎？水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！

　　三、蒙眼游戲

　　到樹林里、草地上，和小伙伴玩一個蒙眼游戲。

　　活動說明：帶上蒙眼布，選擇一個安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長的帶領下，走過一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動感受。

　　分享：你聽到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過的那段路。

　　交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會格外留心周圍的動靜嗎？

　　四、觀察云彩

　　天上的云彩千變萬化，觀察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀察

　　語文滲透生態文明教案3

　　目標要求

　　1、知道知道我國的資源、環境現狀

　　2、知道節約資源國策、保護環境國策；

　　3、理解生態文明的內涵和意義；

　　4、增強學生愛護自然、保護環境的能力、參與實踐的能力。

　　過程與方法

　　引導學生充分利用網絡資源收集有關資料，利用課件豐富教學內容，形成對相關內容的感性認識，主動參與課堂教學。

　　情感、態度、價值觀

　　通過學習，培養學生親近自然、珍惜資源、保護環境的感情，樹立可持續發展的意識和科學發展觀。

　　教學重難點：

　　生態文明建設

　　教學過程

　　一、情景導入

　　導入：圖片與詩句的對比，展示我國的.資源、環境現狀，引入新課題

　　二、目標展示

　　三、自主學習

　　自學第三小節，提出問題，找找答案，勾畫重點。

　　四、合作探究、展示提升

　　教材內容探討（多媒體課件）

　　（一）我國的環境、資源現狀

　　通過課件展示圖片，歸納出我國的環境資源現狀。

　　資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發難度大；開發利用不合理，浪費損失現象嚴重。

　　環境：生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

　　（二）針對我國的環境資源現狀，國家推進可持續發展的方針政策

　　1、堅持節約資源和保護環境的基本國策；

　　2、堅持“節約優先、保護優先、自然恢復為主”的方針。

　　（三）生態文明的內涵、意義

　　內涵：

　　1、生態文明是一種發展理念，也是人類文明的一種形態。

　　2、生態文明突出生態的重要，強調用更文明的態度對待自然，拒絕對大自然進行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優化人與自然的關系、從而實現經濟社會可持續發展的長遠目標。

　　意義：生態文明建設的意義：是關系到人民福祉、關乎民族未來的長遠大計

　　（四）中國特色社會主義現代建設的總布局——五位一體：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設。

　　（五）怎樣建設生態文明中國？（從國家、社會、企業、個人角度思考）學生思考、討論并發言老師歸納總結

　　國家：

　　1、堅持實施可持續發展戰略

　　2、堅持節約資源和保護環境的基本國策

　　3、制定和完善保護環境的法律法規和政策

　　4、正確處理經濟發展和環境、資源的關系

　　5、倡導健康文明的生活方式和消費模式。

　　社會：

　　1、加強社會監督

　　2、建立廣泛的公眾參與制度

　　3、樹立良好的社會氛圍

　　企業：加強技術革新，節能減排降耗

　　個人：

　　1、樹立生態文明意識，人與自然和諧相處的理念，增強走可持續發展道路的自覺性。

　　2、積極宣傳建設生態文明的理念及國家相關的方針政策。

　　3、從身邊小事做起，響應低碳生活，節約用水用電，不使用一次性餐具等。

　　4、樹立正確的消費觀念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費

　　（六）建設美麗中國，從我做起。

　　反思日常行為，我們該如何保護環境節約資源學生分組討論發言，教師歸納總結

　　隨手關水龍頭、節約用電、一水多用、積極參加植樹造林活動、不隨手亂扔垃圾、使用環保袋，不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車、向有關部門舉報破壞環保的不法行為等

　　設計說明：充分調動學生的積極性，讓學生在小組討論中開拓自己的思維，學會傾聽，鍛煉口頭表達能力。認識到“建設美麗中國”需要從我做起，從身邊小事做起。

　　五、檢測反饋

　　通過習題，檢測學生的掌握情況。

　　學生思考問題——回答問題——師生評價——有需要分析解惑

　　六、教學后記

　　語文滲透生態文明教案4

　　教學目標：

　　1、培養學生良好的消費習慣，知道綠色消費。

　　2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。

　　教學重點：

　　懂得綠色消費，綠色選擇。

　　教學難點：

　　綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心。教學方法：討論、探究、合作教具準備：幻燈片、音頻教學時間：1課時導入新課：

　　一、導入課題：

　　1、圖片展示：能關掉水龍頭嗎

　　2、教師引入“傳統消費”概念：

　　傳統的消費方式。是以實物消費為主，把數量作為消費水平的標準，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標和當代人消費的滿足，忽視未來人的消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統消費方式，不但資源成本高，缺乏可持續性，而且助長了不健康不文明甚至病態的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續，與我國現實的國情和追求可持續發展的目標背道而馳。

　　3、圖片展示：地球留什么給后代呀？

　　4、和學生一起分析“消費心理”。?從眾心理（盲目從眾不可取）

　　不當的消費心理：求異心理（過分標新嚇死人）攀比心理（虛榮攀比活受罪）樹立正確的'消費觀：

　　求實心理（理智求實樂融融）

　　量入為出，適度消費

　　做理智的消費者避免盲從，理性消費勤儉節約，艱苦奮斗

　　4、板書課題：綠色消費，綠色選擇

　　二、進入新課場景：

　　1、學生討論：

　　（1）、什么是綠色消費？（圖片）

　　（2）、綠色消費大家說：（圖片）

　　2、小結：綠色消費

　　綠色消費，也稱可持續消費，是指一種以適度節制消費，避免或減少對環境的破壞，崇尚自然和保護生態等為特征的新型消費行為和過程。

　　綠色消費，不僅包括綠色產品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環境、物種環境的保護等。

　　3、觀念更新：綠色消費并非消費綠色。

　　很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候，很容易把它與“天然”聯系起來，認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

　　4、讓學生了解：綠色消費在國外資料展示：

　　(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時按人按量，從不浪費，也不吃過夜菜

　　(2)英國：超市里有“飲食顧問”

　　(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養，只有做到這兩點，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養方面的知識，英國人可謂“不恥下問”。

　　加拿大：每天看食品安全報道

　　(4)、加拿大前農業部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點也是“不得病”這幾個字。

　　(5)、日本：每月發知識手冊在日本居民區里，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費的食品安全學堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛生教育是從小就開始的，中小學的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。

　　5、倡導學生綠色自然和諧健康的消費

　　1、讓我們一起來認識綠色標簽（各種圖標）我們的綠色消費行動

　　2、討論：衣食行生活習慣

　　3、綠色新行動

　　綠色消費

　　綠色選擇

　　可持續消費從我做起

　　語文滲透生態文明教案5

　　時間：

　　星期二

　　地點：

　　三年級一班教室

　　參加人：

　　本班全體學生

　　主持人：

　　班主任

　　活動目標：

　　1、知道治理環境的緊迫性，懂得環保的意義。

　　2、能從自身做起，踐行綠色生活，構建環保和諧校園，共享綠色美好校園。

　　3、宣傳環保，倡導綠色生活和節能減排，為環境保護貢獻自己應有的力量。

　　活動過程：

　　1、談話導入：

　　同學們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環境中呢？（學生回答自己喜歡的地方）。

　　2、全球的環境：

　　主持人：同學們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環境日”，我國把主題定為“共建生態文明，共享綠色未來”，這又是為什么呢？同學們談有關人類破壞環境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。

　　3、身邊的環境：

　　主持人：地球已經危在旦夕，可人們仍在摧殘著她的.身體，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發生了翻天覆地的變化，走進校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內卻出現了與環保不和諧的現象，破壞了我們的校園。

　　同學們列舉我們校園中出現的種種不文明的現象：如在教室內，有些同學常把紙片扔在地上；在操場上，有些同學把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。

　　最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節能減排，種樹植綠護綠。

　　4、主持人：我們這次主題班會將要結束了，讓我們從小做起，為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧！為了使我們的家園更美，我們一起來制定“綠色決心書”，全體師生共同制訂倡議書，并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字，決心互相監督，共同保護好我們的校園。

　　5、教師總結：同學們，經過全體同學的共同努力，今天的綠色環保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環保知識，也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。

　　6、主持人宣布班會結束。