- 相關推薦
大象博士請助手的語文教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的大象博士請助手的語文教案，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖：
1、指導二年級學生會學課文，能用圈圈點點作書頭筆記。
2、語文課中要有單一的語言訓練，使學生的語文基礎夯實，但也要有綜合的語言訓練，讓學生能有差異地發展。因此，在本課教學中，有單一訓練，如用“先……。然后……”說清楚小貓進門后的舉動，也安排綜合訓練，如：寫一寫小猴、小兔、小熊心里怎么想的。
3、強化正面形象，以完成思品學科的教育目標。
4，在課堂中進行差異教育的研究。
教學要求：
1、懂得行為要文明，說話要禮貌。
2、能找出并理解表示動作的詞。
3、能有感情地朗讀課文。
教學片斷（一）
1、大象博士最后錄取誰當助手？
（1）課文哪一句話很明確地告訴了我們？找出來讀一讀。（可提示在最后一段）
（2）（出示句子：我錄取小貓當助手。）這里的“我”是誰？把它代進去讀一讀。
（3）能不能把詞語的次序換一換而意思不變？句式訓練（讓學生自由說，有幾種說法？兩種？三種？再請學生站起來說）用“把”字句、“被”字句、“是”字句說。
2、為什么不錄取小猴、小兔、小熊呢？課文哪幾段告訴我們的？
3、自由讀3—5段課文，把大象博士不錄取小猴、小兔、小熊原因的詞句劃下來。
（1）自學一劃詞句一讀句子。
（2）集體反饋：一句一句讀。
（3）朗讀指導，這些句子該怎么讀？大象博士看了非常不滿意，會有怎樣的動作和表情呢？
4、齊讀。
教學片斷（二）
大象博士對誰最滿意？請自學課文第六段：
1、小貓進來是怎樣的？自由朗讀這段課文，劃出寫小貓動作的詞。及時反饋：讀課文，說動詞。
2、個性學習。
（1）朗讀這段課文，邊讀邊在座位上表演。
（2）用自己的話說是怎么進來的，用上圈出來的動詞。
3、反饋：
（1）請學生演小貓，其余的同學演大象博士。大象博士一起說：“請小貓進來吧！”（表演開始）
評一評：大象博士，你們對這只小貓滿意嗎？它是怎么進來的？（用上圈出來的動詞進行說話訓練）
（2）對這么文明有禮貌的小貓，大象博士，你想對它說句什么話？趕快寫下來。
教學片斷（三）
1、怎么考也不考就錄取了？考過了？考什么？小猴、小兔、小熊它們知道嗎？哪兒看出來的？（理解“等急、齊聲”）齊讀這一般。
2、小猴、小兔、小熊它們會怎么想呢？（想象、說話訓練）
3、（師小結）同學們學得很認真，通過讀讀、劃劃、想想、說說、演演的方法學懂了課文，而且還知道了平時要像小貓那樣舉止文明有禮貌。
教學有感：
我國是“文明古國”，富有優良的文明禮貌傳統，素有禮儀之邦的美稱。而經濟的發展，西方思想的溶入，人們似乎忘記了什么，金錢的地位是日趨攀升了，其它的似乎微不足道了。于是，我想到了讓學生了解中國的禮儀，了解經歷五千年風風雨雨，一路走來的文明禮貌有哪些為人們所頌揚至今，銘刻心間并見之于行動。
觀察探訪周圍人的行為有哪些是文明禮貌的。尋找自己在文明禮貌方面的閃光點和不足。這樣，可以拓寬學生的知識面，又能讓學生學會觀察生活，從生活中發現和發展自我，也有助于學生綜合素質的提高。
【大象博士請助手的語文教案】相關文章：
《大象》音樂教案03-24
中班美術大象教案03-10
大象的中班美術教案09-30
二年級語文下冊《大象的耳朵》教案03-17
《大象》音樂教案（精選21篇）03-31
我是媽媽的小助手作文03-29
小班音樂大象和小鳥教案03-08
小班音樂教案大象和小鳥06-23
小班音樂小兔和大象教案06-18