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    《法制宣傳》班會(huì)課教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-08-26 19:13:15 班會(huì)教案 我要投稿
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    《法制宣傳》班會(huì)課教案設(shè)計(jì)

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的《法制宣傳》班會(huì)課教案設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《法制宣傳》班會(huì)課教案設(shè)計(jì)

      一、指導(dǎo)思想

      據(jù)有關(guān)報(bào)道,進(jìn)入90年代以來(lái),我國(guó)青少年違法犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢(shì),暴力犯罪突出,團(tuán)體犯罪嚴(yán)重,各種社會(huì)團(tuán)體因素對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。如:吸煙、逃學(xué)、尋釁滋事、群伙毆斗,甚至搶劫、盜竊等一系列行為。

      二、 教育目的:

      讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。

      三、教學(xué)過(guò)程:

      1.引言:同學(xué)們都有十一、二歲了,相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò),可是,為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在,隨著社會(huì)的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒(méi)減,面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題,我們是不是應(yīng)該去深思呢?

      2.闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)

      (1)犯罪呈低齡化趨勢(shì)

      (2)社會(huì)閑散青少年犯罪突出

      (3) 在校學(xué)生作案逐年遞增

      (4) 犯罪的類型復(fù)雜

      3.學(xué)生討論:未成年人犯罪的原因

      4.總結(jié)未成年人犯罪的原因

      (1)社會(huì)的因素

      (2)家庭的因素

      (3)學(xué)生的心理因素

      5.知識(shí)競(jìng)賽

      1)案例分析主持人出一些問(wèn)題,關(guān)于同學(xué)們現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到的

      法律案件,然后以組為單位,,用搶答的形式,分別為案件做分析解答

      2)自問(wèn)自答

      學(xué)生自己出一些案例,然后讓其他組搶答

      6、相互交流

      學(xué)生與主持人對(duì)某一案例,一起討論,各抒己見(jiàn)

      7 、布置作業(yè)

      本周大家就本節(jié)班會(huì)課寫一篇周記,談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。

      四.班主任總結(jié):

      (1)男女同學(xué)的相互交往有助于班級(jí)團(tuán)結(jié),有助于相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,純潔的友誼,對(duì)于男女雙方來(lái)說(shuō)更具有激勵(lì)和補(bǔ)償兩方面的作用;因此,應(yīng)該學(xué)會(huì)坦誠(chéng)大方地與異性進(jìn)行交往,但不應(yīng)當(dāng)專注于個(gè)別異性的交往。同學(xué)之間要互相尊重,絕不能捕風(fēng)捉影,無(wú)中生有,亂造謠言。

      (2)男女交往時(shí)應(yīng)做到熱情而不輕浮,大方而有分寸,講究文明禮貌,講究?jī)x表談吐。交往方式以群體活動(dòng)為主,個(gè)別交往應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合的選擇,應(yīng)避免過(guò)多的個(gè)別交往。

      (3)男女中學(xué)生都是未成年人,對(duì)感情的理解還都不成熟,如果處理不當(dāng),這樣于人于己都不利,所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的情感因某人發(fā)生波動(dòng)時(shí),必須用毅力控制自己,行為上更要做到端正穩(wěn)重,自尊自愛(ài),如果實(shí)在無(wú)法控制自己,應(yīng)及時(shí)找自己信任的家長(zhǎng)或老師請(qǐng)求幫助。

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