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    小班音樂教案《大鞋和小鞋》

    時間:2022-08-23 17:05:57 音樂教案 我要投稿

    小班音樂教案《大鞋和小鞋》

      作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案《大鞋和小鞋》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小班音樂教案《大鞋和小鞋》

    小班音樂教案《大鞋和小鞋》1

      【活動目的】

      1.感知腳的大小與鞋子大小的對應關系,學習為鞋子進行配對。

      2.學會正確擺放鞋子。

      3.引導幼兒穿適合自己腳的鞋子。

      4.引導幼兒積極參與活動,體驗活動的樂趣。

      【活動準備】

      1.已洗凈的爸爸或媽媽的鞋子人手一雙,打亂擺放在活動室里;幼兒自己的鞋子人手一雙;教師穿的大鞋子一雙。

      2.音樂磁帶《大鞋和小鞋》、《郊游》。

      【活動過程】

      1.談話引入,引出穿爸爸媽媽的鞋子的活動。

      教師帶領幼兒坐在椅子上,引導幼兒發現打亂、擺放在活動室里的爸爸媽媽的鞋子。

      師:哇,爸爸媽媽的鞋子怎么跑到這來了,你喜歡穿爸爸媽媽的鞋子嗎?

      幼:喜歡。

      師:那我們先把自己的鞋子放在椅子底下并擺好。

     。ń處熯呎f邊示范)

      師:擺好了嗎?走啰,去穿爸爸媽媽的鞋子嘍。

      2.找一找爸爸或者媽媽的.鞋子,學習配對。

      幼兒自由為爸爸媽媽的鞋子配對。

     。ń處熯呌^察邊表揚或鼓勵幼兒的行為)

      師:爸爸的兩只鞋子都找到了,你真棒!媽媽的鞋子還有一只在哪里呢?再找一找吧。

      3.穿一穿爸爸媽媽的鞋子,體驗樂趣。

      教師播放音樂《大鞋和小鞋》,帶領幼兒跟隨音樂體驗穿大鞋的感受,并以滑稽、有趣的動作感染幼兒,激發幼兒參與活動的積極性,體驗活動的趣味性。

      4.鼓勵幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。

      幼1:鞋子太大了。

      幼2:很難受,不能走路。

      ……

      5.擺一擺爸爸媽媽的鞋子。

      師:小朋友累了吧,鞋子也要休息了,我們幫它們擺好吧(擺在椅子前面)。

     。z查幼兒鞋子是否擺放正確,教師拿起鞋子示范講解。)

      師:爸爸媽媽的鞋子真像一對好朋友,你看他們頭都靠在一起。看看你們的爸爸媽媽的鞋子是不是好朋友?

      6.比一比爸爸媽媽的鞋子與自己的鞋子的大小不同。

      師:噓,你們椅子下的鞋子在說什么呢?哦,原來他們想出來和爸爸媽媽的鞋子比一比:誰的大,誰的小。你們幫他們比一比吧。

     。ń處煿膭钣變喊l現多種比較方法。)

      師:為什么爸爸媽媽的鞋子大,你們的小呢?

      幼:因為爸爸媽媽的腳大,我們的腳小,大腳要穿大鞋子,小腳要穿小鞋子。

      7.體驗穿合適的鞋子的樂趣。

      師:現在我們讓爸爸媽媽的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。

     。ń處熥層變鹤咭蛔、跑一跑、跳一跳。)

      師:感覺怎么樣?

      幼1:大小剛好。

      幼2:很舒服。

      8.幼兒歌表演《郊游》,自然結束活動。

      師:現在我們穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。

      教師帶領幼兒隨音樂自由做動作,活動自然結束。

    小班音樂教案《大鞋和小鞋》2

      活動目標:

      1.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲;

      2.知道穿上大鞋以后走路時會發出 “踢拖”聲音

      3.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

      4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

      5.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

      活動準備:

      一雙爸爸(大)的鞋、一雙小鞋、節奏圖譜、歌曲。

      活動重點:

      學唱歌曲

      活動難點:

      能唱出歌曲的力度變化

      活動過程:

      一、出示大鞋、小鞋。

      師:請你們來看看,這兩雙鞋子有什么地方不一樣呀?猜猜看,這會是誰的鞋呢?

      師:小朋友穿上爸爸的鞋,像什么呢?

      熟悉歌詞:我穿爸爸的鞋,就像兩只船。

      師:開在哪里呀?(開在大大的海洋里)

      二、熟悉“踢拖”的不同節奏、聲音的輕重、大小。

      師:穿上爸爸的鞋,走路時會發出什么樣的`聲音呢?

      幼兒自由猜測,并請個別幼兒來表演。

      師:原來穿上大鞋以后會發出“踢拖”的聲音。那走的慢時聲音又是怎么樣的呢? (教師出示圖譜)

      熟悉旋律:(用拍手、跺腳等方式)

      × × ︳× × ︳

      師:走的快時,聲音又是怎么樣的呢?

      熟悉旋律:(用拍手、跺腳等方式)

      ×× ×× ︳× — ︳

      師:大鞋還會發出什么聲音呢?(教師唱×× ×)

      師:這些輕輕重重、快快慢慢的聲音連起來,還能變成好聽的歌呢,我們一起來聽一下。ń處熗暾シ乓魳,幼兒完整欣賞)

      三、學唱歌曲。

      師:剛剛這首歌里你喜歡哪一句呢?(請個別幼兒來試著唱一唱)

      請孩子們跟著唱一唱。

      師:小朋友的耳朵真靈,接下來,我們跟著鋼琴一起來唱唱吧。

      四、學唱第二段。

      師:穿上娃娃的鞋,像什么呢?

      穿上娃娃的鞋,就像兩頂帽。

      熟悉“踢拖”的不同節奏、聲音的輕重、大小方法同上。

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