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《草》二年級語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的《草》二年級語文教案，希望對大家有所幫助。
《草》二年級語文教案1
教學目標：
1.學會本課5個生字。認識“離、枯、榮、野、燒、盡”6個字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學過程
一、談話引出課題。
1．教師手拿一棵小草提問：這是什么？你們知道它有什么特點嗎？你對什么季節的草最感興趣？為什么呢？（學生可結合查找資料。）
2．今天我們來學習唐代大詩人白居易所寫的古詩《草》，看看詩中寫了小草的什么特點？
二、范讀課文，學生領會。
三、自讀課文，初步感知。
1．借助拼音自己讀課文。
2．指名讀（1）注意兩個“一”的讀法，前一個“一”讀yí，后一個“一”讀yì。（2）注意糾正錯音。（3）注意讀出節奏。
離離／原上／草，
一歲／一枯／榮。
野火／燒／不盡，
春風／吹／又生。
四、理解詩句，熟讀成誦。
1．放課件，整體感知詩的意境。
先出現生長著茂盛野草的大草原。配音：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。再出現草葉枯黃的秋景，在烈烈勁風中，野火燎原。最后展現春回大地，小草鉆出灰燼，一派勃勃生機的.畫面。
2．學生以小組為單位，互相談談對詩句的理解。
3．全班交流，教師做重點指導。
離離：形容野草茂盛的樣子。
歲：年。
盡：完。
生：生長。
榮：茂盛。
4．質疑問難，深入理解詩句。
提問：你們還有什么問題嗎？
生：為什么說“野火燒不盡，春風吹又生”呢，
議答：野火只能燒掉草的莖葉，草根理在泥土里，是燒不掉的，所以來年春天，草還會重新長出來，從而體會到野草旺盛的生命力。
生：白居易為什么要寫草呢？
議答：白居易贊賞小草頑強的生命力。告訴人們要學習草頑強的精神，不怕挫折。
5．學生邊想象詩意，邊練習背誦。
五、自學生字，指導書寫。
1．學生在讀準字音的基礎上，自己分析字形。
2．班內交流。
3．指導書寫。
六、板書設計
略
《草》二年級語文教案2
教學目標：
1、感悟小草向前走的快樂，激發對小兵一樣的喜愛、敬佩之情。
2、學習質疑，學習自主閱讀發現。
3、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
4、認識雙線格中的10個字，學會田字格內的11個字。
教學重點：有感情地朗讀課文并背誦部分段落。
教學難點：感悟小草向前走的`快樂。
教學準備：掛圖、錄音帶
教學過程：
第一課時
一、創設情景，導入新課
今天，我們學習一篇課文，題目叫《小草，向前走》。看了題目，你有什么疑問嗎?
二、理解課文，感悟新知
1、自由試讀課文。要求：把字音讀準確。
2、同桌互讀，教師檢查指導
3、教師配樂范讀，學生標出自然段。
4、讀了課文，你知道了什么?從課文中又發現了什么?
5、在小組中、班級中交流閱讀新的。
三、深化明理
1、引導學生根據自己的理解、體會來欣賞、贊美小草：你想對小草說點什么?
2、結合課文，動手畫出插圖
四、教師小節
這節課，我們學習了《小草，向前走》這篇課文，感受了小草的可親可敬和樂觀向上的精神。我們在平時的學習生活中也要有小草向前走的勁頭，那么，我們的心中一定會充滿陽光和快樂的!
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