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《可愛的草塘》語文教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《可愛的草塘》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《可愛的草塘》語文教案1
【教材分析】
《可愛的草塘》是人教版小學語文第九冊第八單元的第一篇課文，本篇課文綜合體現本學期學習的兩個重點：體會句子里含著的意思；閱讀要有一定的速度。課文按作者思想感情的變化形成思路：課文先交代了要去草塘的原因（呆膩），接著寫了草塘的美麗景色（驚喜），然后寫了草塘春、冬兩季豐富的物產（贊嘆），最后通過寫“我”在水泡子里逮魚和看到河水倒映出草塘的美景，而深深地愛上了草塘（愛戀）。
【教學目標】
1、學會本課11個生字，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2、通過多種形式的朗讀，使學生體會草塘的美。
3、了解北大荒草塘的優美景色及豐富物產，培養學生美好的情操以及熱愛家鄉、熱愛大自然的感情。
【教學重點】
抓住文中含義深刻的語句，有感情的朗讀，體會草塘的可愛；體會作者思想感情的變化。
【教學難點】
體會作者思想感情的變化。
【教具準備】
教學課件。
第一課時
【教學過程】
一、激情導入，揭示課題
1、出示課文插圖，引入課題。
2、板書課題，學生齊讀。
二、檢查預習
1、引導交流收集的有關北大荒的資料。（教師補充介紹，使學生了解北大荒原來交通不便，人煙稀少，豐富的土地資源長期處于沉睡之中，解放以后，廣大解放軍官兵開發北大荒，建起了一個個機械化的國營農場，把北大荒變成了美麗富饒的“北大倉”。）
2、出示生字卡片，指名認讀并組詞，集體糾正誤讀。
三、初讀課文，整體感知
1、自由讀文，了解課文的主要內容，并畫出不理解的詞語。
2、引導交流讀文收獲，并質疑、解疑。
四、再讀課文，理清課文的敘述順序。
五、熟讀課文，了解草塘的可愛主要體現在哪些地方。
1、學生讀文思考后，集體討論。
2、教師引導歸納：草塘的可愛主要表現在景色優美、物產豐富兩方面。
六、布置作業
熟讀課文，抄寫生字、詞語。
第二課時
【教學過程】
一、復習導入
1、上節課，我們初次走進了可愛的草塘，整體感知了課文內容，理清了文章的思路，現在，請大家回想一下，草塘的可愛主要表現在哪兩個方面嗎？（景美、物豐）
2、這節課，讓我們再次走進這可愛的草塘。（板題，齊讀）
[設計意圖：既檢查了學生上節課的學習及知識掌握情況，又為下面的環節作了鋪墊。]
二、精讀課文，感受草塘的可愛，體會作者的感情變化
�。ㄒ唬┬蕾p草塘美麗的景色
1、課件出示閱讀思考一：快速默讀課文，找出文中描寫草塘美麗景色的句段，認真讀一讀。
2、學生默讀思考，勾畫相關語句。
3、引導交流，相機出示有關段落，指導體會朗讀。
�。�1）指導理解第五自然段：
�、賹W生自由讀，體會草塘大、綠的特點。
�、趯W生再讀，劃出文中表示綠的詞語（鮮綠、翠綠、墨綠），師課件演示幾種不同的綠。
�、酃膭顚W生展示自己積累的表示綠的詞語。
�、苤笇в懈星榈乩首x。
（2）指導理解十八、十九兩個自然段：
�、賹W生齊讀后，引導體會小河的水清、草塘的景美。
②指導有感情地朗讀。
[設計意圖：以讀為本，以讀生情，以情促讀，讓學生充分感悟文章的語言美，意境美，體會作者情感，培養學生語感。]
�。ǘ└惺懿萏霖S富的物產
1、課件出示閱讀思考二：自由輕聲讀全文，找出文中描寫草塘物產豐富的段落。小組合作討論：課文從哪幾方面描寫草塘物產豐富的？用自己的話說一說。
2、學生讀文思考，討論交流，師巡視指導。
3、全班交流，師相機點撥，指導朗讀：（引導體會草塘的物產豐富主要表現在狍子多、野雞多、魚多；指導讀出小麗的自豪之情和作者的驚喜與贊嘆之情。）
[設計意圖：用講故事的形式理解俗語，激發學習興趣，進一步感受草塘的物產豐富，感受作者的情感變化，培養學生的理解想象能力。]
�。ㄈw會“我”思想感情的變化
1、播放草塘風光片，引導學生交流感受。
2、引入閱讀思考三（課件出示）：快速瀏覽全文，想一想，隨著對北大荒草塘的了解，作者的思想情感、對草塘的態度有哪些變化？
3、學生讀文思考后，全班交流，師引導、板書。（呆膩、驚喜、贊嘆、愛戀）
4、再次齊讀課題，深化情感。
[設計意圖：引導學生抓住重點句段通過自主探究、合作交流以及多種形式的朗讀來感受草塘的可愛，體會作者的感情變化，體現了讀中理解、讀中感悟，以讀促悟、以情促讀的教學理念。既讓學生體會到草塘的景美、文章的`語言美，又能使學生的朗讀能力和寫作水平得到一定的提升。在這期間，我還將隨機使用電教媒體來輔助教學，其目的就是使教學的重點更直觀、形象的呈現出來，從而激發學生學習的興趣，使學生學的更輕松自如一些。]
三、總結拓展
1、小結本節課所學內容。
2、指導練筆：為北大荒寫一段廣告詞。
�。�1）學生練寫，師巡視指導。
�。�2）學生在班內交流廣告詞，集體評議。（如：茫茫草塘綠浪涌，春冬兩季趣無窮。
景美物豐惹人戀，小河奇景留心中。）
[設計意圖：用寫廣告詞的形式，突出了學生學習的自主性，同時通過暢談“旅行”感受，學生可以盡情表達對草塘的贊美之情，進一步理解草塘的可愛。]
四、布置作業：
課件出示：
1、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2、把自己喜歡的優美句子和詞語抄寫一遍，積累下來。
3、你的家鄉有哪些美麗的景色、豐富的物產？請選擇其中一件，用一段話描寫下來。
【板書設計】
呆膩
大、綠
景色美麗 驚喜
水清
26可愛的草塘贊嘆
狍子
物產豐富野雞
魚……愛戀
《可愛的草塘》語文教案2
教學目標
1、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2、了解北大荒的可愛，培養熱愛家鄉，熱愛自然的感情。
3、體會文中有畫、畫中有詩的優美景象。
教學流程：
一、趣味引入
1、老師談話：老師今天帶同學們去一個好玩的地方，那兒冬天可以抓野雞、打狍子，春天可以捉魚，同學們想去嗎？（引出教學內容：板書：可愛的草塘）
二、新課教學
（一）、初知內容
2、快速閱讀課文，找出自己最喜歡的地方讀一讀。（自主學習）
3、抽讀。引入可愛之一：景色優美
（二）、教學可愛之一：景色優美
4、草塘的景色如此美麗，我們趕緊去看看吧。找出相關的段落，同桌之間互相讀一讀。
5、抽讀。（老師指導，出示幻燈2）
6、師生議讀。
�。�1）、浪花指的是什么？
�。�2）、一層一層涌向遠方是什么意思？草塘的景色如何？（景色優美）
7、齊讀。
8、老師范讀，齊讀。
9、望著這么美的'草塘，作者怎么說的？（指導讀情不自禁的說）.總結作者的思想變化，板書：沒意思 喜歡
10、詩歌小結。（同桌議）
（三）、教學可愛之二：物產豐富
11、分組學習，思考。（ 幻燈3 小組學習）
12、教師引導，解決疑問。（ 幻燈4板書；物產豐富）
13、詩歌小結。
（四）、教學可愛之三：風光奇特
14、過渡。這么多的魚，哪兒來得？（抽讀）
15、師生同議：奇跡是什么意思？小河的奇特表現在哪里？（幻燈5板書：風光奇特）
16、詩歌小結。
17、了解作者的感受。（板書：留戀）
三、.總結
18、全文小結，詩歌朗誦。（幻燈6、7）
19、贊美草塘。
20、配樂朗讀、背誦。（幻燈8）
《可愛的草塘》語文教案3
一 、教學目的
1、了解北大荒草塘的優美景色，豐富物產，激發學生熱愛祖國，建設祖國的思想感情。
2、了解作者思想感情的變化。
3、培養學生自主學習和創新意識。
4、有感情地朗讀課文。
二、教學重點、難點
1、了解北大荒草塘的優美景色，豐富物產，激發學生熱愛祖國，建設祖國的思想感情。
2、培養學生的創新意識。
三、教具準備
課件
四、教學時間
三課時
五、教學過程
第二課時
一、激情導入，生自定學習目標
1、自由讀課文，說說讀懂了什么內容
�。ㄗ寣W生說說）
2、同學們想通過這節課的學習弄明白哪些問題
（作者初到北大荒感覺呆膩了。后來他的思想感情是否發生了變化？）
�。ㄏ胫揽蓯鄣牟萏辆吧趺磧灻�，物產怎么豐富。）
3、觀賞草塘的美麗景色。
出示課件，可愛草塘的美麗景色。
�。ㄗ寣W生學生看一看，說一說）
二、品讀第二做出，欣賞草塘的大與綠。
1、出示草塘的圖片，生欣賞
①瞧，咱們來到了草塘邊上，多么大，多么綠的草塘呀！茫茫的跟藍天相接呢！②仔細瞧瞧，近處草的顏色與遠處草的顏色有什么不同？③風吹草動激起朵朵綠色的浪花，層層浪花，嬉戲著，歡笑著，翻滾著……
2、屏幕出示：
這么大、這么美的草塘，我還是第一次……茫茫得跟藍天相接。
�、倮首x這個片段，體會作者的'思想變化。
②體會作者的表達方法。
�、垠w會作者的用詞適當。
3、讓學生選擇一句自己喜歡的句子，說說為什么喜歡。
4、品讀著這精彩的語句，體會著這字里行間流露出來的情感。同學們一定感受到作者的感情發生了怎樣的變化。
�。ㄗ寣W生說一說）
5、背誦精彩的語句。
三、創造性學習學習第三段，了解豐富的物產。
1、自由讀第三段，把不理解的內容提出來。
�、俜纸M自由讀第三段的內容。
�、谡页霾焕斫獾膬热�。
�。ńM內能夠解決的在組內解決，不能解決的集體解決）
四、導學第四段，欣賞如畫般的美景。
1 、快速默讀課文第四段，找出你認為最精彩的、你最想學的語段，放聲地讀一讀。
2、體會作者的感情。
體會得多好，這畫面真美！作者突然間看到條清澈的小河，心情怎樣？
3、教師總結美景：
置身于大海般的綠色草塘中，享受著拂風欣賞著綠草，藍天、白云倒映在清澈透明的河水里所呈現出的美景，誰能無感于懷，無動于衷呢？同學們，在這般妙不可言的奇異境界里，同學們想做些什么呢？
�。▽W生自由說）
五、知識遷移，培養學生創新意識。
北大荒如此美景，你們想為北大荒做些什么？
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