- 相關推薦
泡泡樂美術教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的泡泡樂美術教案，希望對大家有所幫助。
泡泡樂美術教案1
教學目標：
1、表現出對泡泡游戲和學習活動的愉悅，能為表現自己的感受選擇的方法。
2、能辯識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認識印、畫、撕貼泡泡的方法。
3、大膽創作并表現出畫面組織的美感。
教學重點：
印、畫、撕貼的三種學習方法。
教學難點：
常用六色的運用以及圓形、色彩的重復組合。
教學準備：
泡泡畫范作，投影片、錄音機、瓶蓋、彩色水筆。
教學過程
素材腳本
一、認識泡泡
有一個謎語，看誰先猜出來：許多小氣球，小孩 愛玩它，球里色彩多變化，升上天空就會爆。
（學生猜，教師揭題）
二、引入新課：
今天這節課，老師和你們一起做一項有趣的游戲好嗎？游戲的名稱是：吹泡泡比賽。
（請8位同學上臺參加）
1、注意觀察泡泡的'形狀。
2、注意觀察泡泡的顏色。
3、（出示泡泡畫范作）畫上畫了什么？你能發
現這幅畫是利用了哪種形狀和顏色畫出來的？
用瓶蓋印一印，用水彩筆畫一畫，用彩色紙撕 一撕，再經過添畫，可以變成有趣的圖形，這就是本節課所學習的內容。
三、泡泡畫的作畫方法。（有三種）
方法一：利用瓶蓋大、中、小各一個，六種顏色
的水粉，調好顏料，用瓶蓋重壓在白紙上，可重復組合。
方法二：利用水彩筆在白紙上畫成大、小不一的
圓圈，在圓圈，再在圓圈上添畫。
方法三：利用彩色紙撕帖圓形的重疊秩序和撕紙方法。
四、學生做作業，教師巡回輔導。
（歌曲伴《一起游戲多快樂》）
1、選擇適合自己的作畫方法。
2、準備好材料工具。
3、注意畫面的大小組合，色彩變化，畫面美觀。
4、盡量不仿照書本和老師的范畫。
五、評析作業：
1、學生在前面介紹自己的作品是用哪種方法作的。
2、用語言表達對泡泡的感受。
泡泡樂美術教案2
一、教材分析
泡泡樂是每個兒童經歷過且最喜愛的游戲。“泡泡樂”是借助學生玩吹泡泡的快樂感受，來創設玩、印、畫、撕貼泡泡的多種學習情境，泡泡樂促使學生體驗選擇不同的學習方式，從而獲得對泡泡的形、色知識的認知和運用。本課泡泡樂的學習任務是通過玩吹泡泡、感知泡泡形與色、體驗不同表現方式的快樂、選擇適合自己的方法表現等活動來展開的。小學美術教案一年級下：10課 泡泡樂讓學生盡情地玩吹泡泡游戲，加深了對泡泡的形色感受，體驗多種學習方式而只讓學生選擇印、畫、撕貼學習方法的一種來表現對泡泡的感受，大大降低了學習難度，能使學生在整體上獲得良好的學習效果。泡泡樂績效將為今后學習塑造圓形的物件和運用常用色彩打下良好的基礎。
二、教學目標
1.表現出對玩吹泡泡游戲和學習活動的愉悅，能為表現自己的感受選擇適合的方法。
2.能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認知印、畫、撕貼泡泡的方法。
3.大膽創作并表現出畫面組織的美感。
三、教學設計
本課教學為游戲參與與多元體驗及適合選擇的綜合學習活動，突出手工工藝與繪畫知識、技能的綜合運用能力的'培養。
教學實施以學生玩吹泡泡游戲為學習導入，進入對圓形事物和常用色彩的學習。教師提示學生在玩吹泡泡時發現有什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩。以吹泡泡的快樂感受為話題，進入泡泡形狀與色彩知識的討論與學習。以體驗印、畫、撕貼泡泡的不同表現方式為學習活動的主體任務，教師提示可采用哪些方式來表現泡泡，引導學生利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，采取誰出的主意誰嘗試演示的方式，引發師生互動解決問題的討論和教師示范，通過參與、討論和示范，突出對圓形大小變化、常用六色的運用以及圓形、色彩的重復組合構成的了解。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。
教學評價以自評為主，突出能用語言表達對泡泡感受的表現意圖，畫面泡泡的組合有大小、色彩的變化，畫面美觀有趣。
作業要求：
玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色，印一印、撕一撕、畫一畫，表現對泡泡的感受。
四、教學建議
針對印、畫、撕貼的三種學習方式開展體驗式的學習和探討，完成作業時應讓學生明確只選擇一種方法，否則一課時是完不成學習任務的。多課時學習則可考慮合理選擇，并使后一課時在學習要求上有目標層次的提升。
注意在認知多種學習方式的過程中，提示學生積極參與嘗試，鼓勵小組討論和合作學習。
【泡泡樂美術教案】相關文章：
小班體育游戲泡泡樂教案06-18
《漂亮的泡泡》美術教案08-24
小班美術教案泡泡01-02
畫泡泡美術教案01-28
小班美術教案《泡泡》01-31
泡泡畫美術教案09-29
《跳舞的泡泡》中班美術教案08-24
彩色的泡泡小班美術教案01-11
美麗的泡泡小班美術教案01-25
泡泡花小班美術教案01-28