中班數學教案：菲菲的朋友

中班數學教案：菲菲的朋友

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班數學教案：菲菲的朋友，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中班數學教案：菲菲的朋友 1

　　【活動目標】

　　1、嘗試在多種情境下正確數數的方法，感知數量。

　　2、在故事情境中體驗和朋友一起游戲的愉悅心情。

　　【活動過程】

　　一、認識故事中的任務，在捉迷藏的游戲中目測群數。

　　1、出示圖片菲菲，認識朋友。

　　——今天有個女孩來我們這里做客，她的名字叫嵐嵐，我們跟她打個招呼吧。

　　2、猜猜他們玩的是什么游戲?

　　——猜猜看他們在干什么?捉迷藏的游戲你們玩過嗎?怎么玩的?

　　3、看看菲菲的朋友躲在什么地方?

　　——我們看看菲菲的朋友躲在什么地方?大樹的什么地方，房子附近有嗎?還有什么地方躲著嵐嵐的好朋友?可能有幾個?一共有多少?

　　4、嘗試把找到的朋友數出來。

　　——你先數的哪里?我們把這些朋友找出來。剛才數到2，接著往下數，還有哪里躲著人?我們一共找到幾個朋友?可以用幾來表示?

　　小結：我們可以先數一邊又多少人，再接著數另一邊。

　　二、學習圍合的數數方法，在操作中嘗試10以內的點數。

　　1、觀察畫面并進行點數，學習圍合數數的方法。

　　——嵐嵐和朋友圍成一個圓圈，猜猜他們玩的'什么游戲?(切西瓜)幾個人在玩呢?你怎么數的?

　　——請你介紹你數數的方法。

　　小結：這真是一個好辦法，隨便選一個小朋友開始往后數，在心里記住它，這樣就不會重復數了。

　　2、幼兒個別操作，點數圍成圈的小朋友并用數字表示。

　　——這里還有很多小朋友圍成圓圈在做游戲，你們用這個方法試一試，數數有幾個人在玩切西瓜。然后數字貼在中間。

　　3、觀察分析，利用線索對任務進行點數，感受兩只鞋對應一個人的關系。

　　——他們把鞋子留在這里，他們又去玩什么游戲了?你能數的出小朋友幾個出去玩了?兩只鞋子為什么數1?

　　小結：一個人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數，原來看不到人的時候找到和他有關的東西也可以數數。

　　三、在觀察和思辨中，點數人物。

　　——觀察嵐嵐和她的朋友合影照片，看看來了幾個好朋友給她過生日?

　　——菲菲的朋友們已經等不及了要為她唱歌吹蠟燭，嵐嵐過幾歲生日?我們一起來為她唱生日歌吧!

　　小結：數數的時候還要想想應該數什么?

　　中班數學教案：菲菲的朋友 2

　　一、教學目標

　　認識數字 1-5，理解數字的實際意義。

　　能根據數字找到相應數量的物品，進行點數對應。

　　培養幼兒的觀察力和數學思維能力。

　　二、教學重難點

　　重點：認識數字 1-5，能進行點數對應。

　　難點：理解數字的實際意義。

　　三、教學方法

　　直觀教學法：通過圖片、實物等直觀教具，讓幼兒認識數字和物品。

　　游戲教學法：通過游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數學。

　　操作教學法：讓幼兒通過實際操作，加深對數字和物品的認識。

　　四、教學準備

　　故事《菲菲的朋友》PPT。

　　數字卡片 1-5。

　　與數字對應的物品圖片若干，如 1 個蘋果、2 個梨子、3 朵花、4 只小鳥、5 只蝴蝶等。

　　操作卡片若干。

　　五、教學過程

　　導入

　　（1）播放故事《菲菲的朋友》PPT，引起幼兒興趣。

　　（2）提問：菲菲有哪些朋友？它們分別有幾個？

　　認識數字 1-5

　　（1）出示數字卡片 1-5，逐一介紹數字的名稱和形狀。

　　（2）讓幼兒認讀數字卡片，加深對數字的認識。

　　點數對應

　　（1）出示與數字對應的物品圖片，讓幼兒觀察并說出物品的數量。

　　（2）引導幼兒將數字卡片與物品圖片進行對應，如將數字 “1” 與 “1 個蘋果” 對應。

　　（3）讓幼兒進行點數操作，進一步鞏固數字與物品的對應關系。

　　游戲活動

　　（1）“找朋友” 游戲：將數字卡片和物品圖片打亂，讓幼兒進行配對，找到數字的朋友。

　　（2）“數字蹲” 游戲：幼兒分成若干組，每組代表一個數字。教師喊出一個數字，代表該數字的小組蹲下，其他小組繼續游戲。

　　操作活動

　　（1）發放操作卡片，讓幼兒根據卡片上的'數字，畫出相應數量的物品。

　　（2）教師巡視指導，及時糾正幼兒的錯誤。

　　總結

　　（1）提問：今天我們認識了哪些數字？它們分別代表什么？

　　（2）總結：今天我們認識了數字 1-5，知道了數字可以表示物品的數量。我們還進行了點數對應和游戲活動，希望小朋友們在生活中也能多觀察、多思考，發現數字的奧秘。

　　六、教學延伸

　　在區域活動中投放數字卡片和物品圖片，讓幼兒繼續進行點數對應游戲。

　　讓幼兒在生活中尋找數字，如電話號碼、門牌號碼等，并說一說數字的意義。

　　中班數學教案：菲菲的朋友 3

　　一、教學目標

　　學習按物體的特征進行分類，能用數字表示分類結果。

　　培養幼兒的觀察力、分析能力和邏輯思維能力。

　　體驗數學活動的樂趣。

　　二、教學重難點

　　重點：學習按物體的特征進行分類，能用數字表示分類結果。

　　難點：引導幼兒發現物體的不同特征進行分類。

　　三、教學方法

　　情境教學法：創設菲菲和朋友的情境，讓幼兒在情境中學習數學。

　　啟發式教學法：通過提問、引導等方式，啟發幼兒思考和探索。

　　操作教學法：讓幼兒通過實際操作，鞏固所學知識。

　　四、教學準備

　　故事《菲菲的朋友》PPT。

　　各種不同特征的物品，如顏色不同的球、形狀不同的積木、大小不同的.玩偶等。

　　分類盒若干，數字卡片 1-5。

　　五、教學過程

　　導入

　　（1）播放故事《菲菲的朋友》PPT，引出主題。

　　（2）提問：菲菲的朋友都有誰？它們有什么特點？

　　學習按物體特征分類

　　（1）出示各種不同特征的物品，如顏色不同的球、形狀不同的積木、大小不同的玩偶等。

　　（2）引導幼兒觀察物品的特征，如顏色、形狀、大小等。

　　（3）讓幼兒根據物品的特征進行分類，如將顏色相同的球放在一起，將形狀相同的積木放在一起等。

　　（4）請幼兒上臺展示自己的分類結果，并說說自己是根據什么特征進行分類的。

　　用數字表示分類結果

　　（1）出示分類盒和數字卡片 1-5。

　　（2）讓幼兒數一數每個分類盒里的物品數量，并找出相應的數字卡片放在分類盒上。

　　（3）請幼兒上臺操作，用數字表示分類結果。

　　游戲活動

　　（1）“分類大比拼” 游戲：將幼兒分成若干小組，每個小組發放一些物品和分類盒，讓幼兒在規定時間內進行分類，并用數字表示分類結果。最后，比一比哪個小組分類又快又準確。

　　（2）“找朋友” 游戲：老師出示一個物品，讓幼兒找出與它特征相同的物品，并說出它們的數量，然后用數字表示出來。

　　總結

　　（1）回顧今天所學的內容，學習按物體特征進行分類，能用數字表示分類結果。

　　（2）表揚幼兒在活動中的表現，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，學會分類整理物品。

　　六、教學延伸

　　在區域活動中投放各種物品和分類盒，讓幼兒繼續進行分類練習。

　　讓幼兒回家后幫助家長整理物品，如將衣服按顏色分類、將玩具按形狀分類等。

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