初三語文《孤獨之旅》教案

初三語文《孤獨之旅》教案

　　學習目標

　　1．整體感知課文內容，理解“孤獨之旅”的含義。

　　2．學習環境描寫的作用。

　　3．聯系實際，體會成長中的感受。

　　學習重點 分析細節描寫的作用。

　　學習難點 理解環境描寫的作用。

　　學習過程

　　一、語文基礎

　　1.交流作者情況

　　2.積累文中重點詞語

　　二、整體感知

　　1.分頭讀書

　　2.以“人物十環境十情節”的方式概括文章內容。

　　3.寫出故事的開端、發展、高潮、結局。

　　三、深入探究

　　1．結合找出的細節說說杜小康的心理是如何變化的?分析原因。

　　2.文中杜小康感受到那些方面的“孤獨”（“孤獨”的含義是什么）?

　　3．找出幾處自然環境描寫，簡析這樣的描寫對表現杜小康成長的重要作用。

　　(1)有關鴨群的描寫：

　　(2)有關蘆蕩的描寫：

　　(3)有關風雨的描寫：

　　四、當堂檢測：

　　1．給下列詞中加粗字注音。

　　捆扎（ ）撩逗（ ）膽怯（ ）

　　摻雜（ ）舊茬（ ）戳破（ ）

　　2．根據下列詞中的注音寫漢字。

　　tiào望（ ）xī鬧（ ）純cuì（ ）

　　qū除（ ）肥shu（ ）juē斷（ ）

　　3．解釋下列詞語并抄寫文中含有這些詞語的句子。

　　厚實：豐富、富裕。

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　　嬉鬧：嬉笑打鬧。

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　　撩逗：挑逗、招惹。

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