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四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元數(shù)學(xué)廣角單元復(fù)習(xí)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
通過(guò)對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和鞏固，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“植樹(shù)問(wèn)題”的思想方法，解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
2．過(guò)程與方法
在自主梳理、比較辨析的過(guò)程中，加深對(duì)“植樹(shù)問(wèn)題”的認(rèn)識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3．情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)的意識(shí)和習(xí)慣，形成初步的解決問(wèn)題的策略。
二、教學(xué)重點(diǎn)
鞏固不同的“植樹(shù)問(wèn)題”棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)
靈活地應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題
四、教、學(xué)具準(zhǔn)備
課件、練習(xí)篇子
五、教學(xué)過(guò)程
（一）小組合作、復(fù)習(xí)整理
1．師：回憶一下數(shù)學(xué)廣角這個(gè)單元，我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？嘗試用你喜歡的方式總結(jié)一下。
生：用語(yǔ)言敘述
生：用表格表示
生：用線段圖表示
2．以組為單位，交流想法。
3．全班交流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的？
4．互相評(píng)價(jià)，思考：本單元的內(nèi)容有哪些需要注意的問(wèn)題？
�。ǘ⿲�(duì)比辨析、自主練習(xí)
1．獨(dú)立完成。
�、倌橙说绞畬哟髽堑牡诎藢愚k事，不巧停電電梯停開(kāi)，如從第一層走到第四層要48秒，請(qǐng)問(wèn)以同樣的速度從第四層走到第八層，還需要多少秒才能到達(dá)？
�、谠谝粭l100米的公園小路兩旁擺放一些花，每?jī)膳杌ㄖg距離為4米，一共要準(zhǔn)備多少盆花？
�、塾斡境刂荛L(zhǎng)120米，在池邊每隔6米栽1棵，需要栽多少棵？
2．對(duì)比辨析、交流匯報(bào)。
注意結(jié)合實(shí)際，區(qū)分三種不同的植樹(shù)方式棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系。
�。ㄈ┑湫土�(xí)題
1．書(shū)上P123---5
�。�1）審題
�。�2）學(xué)生獨(dú)立試做
�。�3）交流反饋
2．書(shū)上P123----7
�。�1）學(xué)生獨(dú)立解答
�。�2）小組合作探討：用什么方法解答？它與“植樹(shù)問(wèn)題”有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系？
�。ㄋ模┩卣咕毩�(xí)
1．在馬路的一側(cè)種了100棵槐樹(shù)，（■表示槐樹(shù)），每?jī)煽没睒?shù)之間種2棵楊樹(shù)（●表示楊樹(shù)），這段路上有多少棵楊樹(shù)？
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元數(shù)學(xué)廣角單元復(fù)習(xí)教案
2．書(shū)上P123---6
3．舞蹈隊(duì)排成一個(gè)方陣，最外層人數(shù)為60人， 對(duì)外層每邊有多少人？這個(gè)舞蹈隊(duì)一共有多少人？
（五）全課總結(jié)
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