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《小紅帽》教學方案
《小紅帽》教學方案
教材來源：小學二年級音樂教科書/人民音樂出版社2014年版
教學內容來源：小學二年級音樂第六課
教學主題：跳起舞
課時：三課時 第二課時
授課對象：二年級學生
設計者：王寧寧/中牟縣薈萃路小學
目標確定的依據
1.課程標準的相關要求
《音樂新課程標準》指出：音樂課程的價值在于；為學生提供審美體驗，陶冶情操，啟迪智慧；開發創造性發展潛能，提升創造力；傳承民族優秀文化，增進對世界音樂文化豐富性和多樣性的認識和理解；促進人際交往、情感溝通及和諧社會的構建。
2.教材分析
這是一首巴西的兒童歌曲。C大調，由六個樂句構成的一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的"小紅帽"的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂形象既統一又有對比。
3.學情分析
小學二年級的學生，有意注意的時間較短，所以在教學方法的選擇上應主要采用設置情境、游戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創造。針對這一特點，在平日的教學中，應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。
教學目標
1、能夠掌握歌曲的節奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。
2、聽動結合，師生互動，生生互動。
3、體會小紅帽天真活潑的個性，學習善良，勇敢的優良品質。
評價任務
任務一：能夠掌握歌曲的節奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。
任務二：聽動結合，師生互動，生生互動。
任務三：體會小紅帽天真活潑的個性，學習善良，勇敢的優良品質。
教學過程
教學環節
教學活動
評價要點
環節一
導入新課
故事導入1、小朋友們，你們熟悉的童話人物知道今天你們來音樂教室，所以他們都提前藏在音樂教室的某個地方了，要與你們見面。請大家隨著音樂找一找，看看他們都是誰？
2、大家知道小紅帽的故事嗎？請你們將與小紅帽有關系的人物找出來，并講一講小紅帽的故事。
故事導入，激發孩子學習興趣。
環節二
學唱歌曲
1、今天老師就帶你們去童話城堡看看小紅帽好不好？在去音樂城堡的路上，小紅帽有幾個問題需要你們幫忙，你們能幫助她嗎？
2、首先我們看到一條音樂河，大家看看是什么問題呢？原來是一條旋律，讓我們連貫的唱出來。
3、唱的真棒，我們看看下面要經過什么地方？是要走過一架音樂橋，他給我們出的問題時一條節奏。
4、終于來到了音樂城堡，哇，城堡里正在開音樂會，唱關于小紅帽的歌，我們跟著一起學好不好。
5、聽、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請學生談談聽后的感受。（小紅帽去外婆家的心情是快樂、高興、愉快的。小紅帽擔心外婆家附近有大灰狼，應該用害怕、恐懼。最后，見到媽媽回到家，又是高興、快樂。）
（1）老師范唱。
（2）老師分句教唱。
（3）學生隨琴唱。
（5）老師解決難點，請學生有感情地演唱歌曲（輕快——害怕——輕快）
（6）請個別同學表演唱，老師伴奏，并請其他同學作評價，歌表演。
6、大家已經會唱歌曲了，現在請大家根據自己的特長、愛好自由組合，為歌曲設計新的表現形式。
7、學生展示成果。
8、在表演中，大家相互合作得非常好。現在我們共同合作表演音樂劇《小紅帽》，請大家討論一下，用什么方式能更好地表現歌曲呢？
（完成目標一、二）
通過學習歌曲，表演歌曲培養學生樂觀積極的情感。
（評價目標一、二）
環節四
本課小結
這節課我們在美麗的童話中度過的，看的出來大家很開心。在開心的同時，通過學習《小紅帽》，讓我們了解到小紅帽是一個善良、聰明、尊敬老人的好孩子，在遇到困難時機智勇敢，大家都要像她那樣，做一個人人夸獎的好學生。童話歌曲有很多，除了本節課所學習的歌曲外，你還知道有哪些童話歌曲嗎，請大家課后查閱。伴著《小紅帽》的音樂走出教室。
（完成目標三）
總結本課，回顧學習內容，學習小紅帽善良聰明品質。
（評價目標三）
課后反思
附：板書設計
小紅帽
1=D 2/4 巴西兒童歌曲
1、歌曲講了什么樣的童話故事呢？
2、小紅帽在路上的心情是什么樣的？（輕快——害怕——輕快）
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