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小學習作《童年趣事》教案
小學習作《童年趣事》教案習作內容 童年趣事 課型 敘事作文 習作目標
知識與技能：說說經歷過的“趣”事，要說真話、實話、心里話，中心明確。
過程與方法：幫助他人修改作文，掌握寫作方法，提高習作水平。
情感態度與價值觀：激發學生對往日美好生活的懷念，珍惜童年、熱愛生活。
習作重點
能按要求講述童年故事。
習作難點
看圖寫話，把圖中的主要意思按順序寫清楚。
教學方法
討論、交流、實踐相結合
教學準備
回憶童年趣事，準備優秀范文。
教學步驟
教師活動
學生活動
二次備課
一、引發話題，回眸往昔
1.播放歌曲《童年》
這個旋律大家熟悉嗎？對啊，美好的童年時光就是那池塘邊的榕樹；
美好的童年時光就是那聲聲知了的叫鳴；
美好的童年時光就是那悠揚的牧童短笛。
今天一起走進童年的美好時光，去感受童年的無限樂趣。（板書）那么哪些才屬于趣呢？課文給了我們答案。
2.是啊，如此多的趣，構成了我們童年的坐姿多彩。老師相信在你們的生活中，同樣也有像課文這樣無窮無盡的樂趣。
播放音樂（畫外音 輕柔地）也許那是第一次騎車的經歷；也許那是一回難忘的旅行；也許那是一個逗鳥的故事；也許還有很多的也許……
二、打開思路，眾說紛紜
1.看大家笑的模樣，我知道大
家心中藏著很多很多的趣事，誰先把有意思的事情和大家分享呢？
2.輔導。
3.剛才生動的故事，讓我們開懷不已，那怎樣才能講好“我”的故事呢？
三、舉例文 強化具體
四、技法指導
1.這次習作有哪些具體要求呢？
2.指導看圖寫作。
欣賞歌曲，回憶感受童年。
回憶課文內容，說一說：
《童年冬陽駱駝隊》中我學駱駝咀嚼是一種傻趣；《祖父的園子》里我充滿了自由之趣；《童年的發現》中有探索發現之趣；《我想》中流淌著稚趣。
閉上眼睛，跟著音樂，回想童年的趣事。
敘述趣事。
指名說：注重語言、動作、心理、環境的描述。
小組合作學習，讓在小組內交流，記住說話的要求：具體、生動、有條理）
匯報。
明確：根據圖上的內容，把看到的、想到的寫下來；
內容要具體，語句要通順；
寫完后自己加題目；
也可以寫自己童年的趣事。(范文先生網)
仔細觀察圖畫，根據圖中的內容體會圖所反映的信息，確定文章的主題和題目，準備先寫什么、再寫什么、最后寫什么，充分發揮想象，列提綱，小組交流。
全班交流。
作文，修改。
作業設計
完成作文：童年趣事
板書設計
童年趣事
根據圖上的內容，把看到的、想到的寫下來
內容要具體，語句要通順
寫完后自己加題目
也可以寫自己童年的趣事
同題作文欣賞
第一次燉蛋
童年就如同一首快樂的旋律，爽朗的笑聲就是那串串音符。至今回想起來，依舊回響在耳畔。
8歲那年，我常常做好飯后，等媽媽回來做菜。四月的一天，我中午放學回家后，照常燒柴煮飯。“咯咯噠——咯咯噠——”哦，母雞下蛋了！我探身取出雞蛋，蛋還帶著暖溫呢！這下可以改善生活了。(w w w . f w s i r . c o m)燉蛋這么簡單的事，媽平時總不讓我弄，真看不起人，今天我就讓她好好瞧瞧。
調和好兩個蛋，倒下調料后，又揪了一把蔥，洗好后將蔥段放在蛋上面。鮮黃的蛋，翠綠的蔥，白瓷的碗，好漂亮啊。打開鍋，放好蛋碗后蓋上鍋蓋。然后，文火燒飯。金黃色的鍋巴，乳黃色的燉蛋，再加上媽媽燒的碧綠的菜湯，想想口水就下來了，好饞人！ “哦，香�。 钡拔俄樦佈嘏芰顺鰜�。不對，怎樣沒清新味呢？媽媽做的燉蛋可比這香多了。難道媽媽有什么訣竅？疑問隨著時間越來越大。
過了好一會，打開鍋蓋一看，我傻眼了：雞蛋和蔥段傻傻地粘在一起，僵硬地呆在碗底，土黃色的蛋塊顯得無比難看，燉的蛋居然比沒有燉的時候還少，那么可憐的一點給誰吃啊？它們怎么沒有漲起來��？直到媽媽走到我身邊，我都沒有發現呢。
“ 哈哈哈……哈哈哈！”媽媽大笑起來。我的臉好像有把火在燒似的�！笆裁词露际钦f起來容易做起來難。其實很簡單，你是忘記放一點水了哦！”吃飯時，媽媽又把這件事和爸爸說了，結果又迎來一陣笑聲。
童年如流水一般，咕隆咕隆地就過去了。但第一次燉蛋的故事卻深深印在腦海里，它告訴了我一個簡單道理：說起來容易，做起來難，實踐出真知。
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