勤勞是做人的根本 是學生的根本

勤勞是做人的根本 是學生的根本

魏書生

    從1979年開始，我們班級黑板的北側，每天都要寫一條新的格言。同學們輪流做這件事。有一天，輪到了 楊奕同學，她只寫了8 個字：“勤勞是做人的根本”。我覺得這8個字道出了人生真諦， 便引導大家以這8個字 為題目，寫作文，寫了一次又一次。
    “勤勞是做人的根本”、“聰明在于勤奮”、“天才在于積累”，本來這都是人生最簡單不過的常識，是 學生應該遵循的最基本的規律。
    但近幾年，面對浮躁、喧囂的社會，個別人急功近利，宣傳一些違背基本規律的所謂“學習竅門”、“得 高分訣竅”，什么“邊玩邊學的有大成績”、“老實勤奮型的沒有大出息”，什么“邊吃零食邊看書記憶效果 最好”、什么“邊吃喝玩樂，邊學習看書是現代學生的標志”、什么“勤奮型的人落伍了”、“聰明人不當老 ‘刻’”。
    有一段時間這些論調甚囂塵上，以致班級個別同學也傻乎乎地跟著這幫子標新立異的“文人”們去諷刺刻 苦的同學，去挖苦勤勞的同學，去指責勤奮、批評努力。
    有的懶同學還勸勤奮的趙軍：“聰明型的學生都不太用功，像你這樣的男同學，全校才3名，你若像女同學 那樣勤奮， 那就沒什么后勁了�！�
    勤奮的趙軍聽了這話，覺得也有一點道理，堂堂男子漢，是不能像女同學那樣勤奮，于是趙軍變得比過去 貪玩了。
    個別記者、寫文章的人，在報道少年大學生的事跡，報道某省高考狀元時，也常把著眼點放在宣傳他們的 聰明上，把他們搞得神乎其神，有的小報甚至還把“少讀書，少學習，多唱，多跳，多玩”鼓吹成學習經驗。
    班級內否定勤奮的糊涂認識在潛滋暗長，為糾正這種不良的潛流，我組織大家寫了“勤勞是做人的根本” 的系列文章，召開了“聰明來自勤奮”的講演會。
    文章中，班會上，大家搜集了大量的材料，澄清了個別同學的糊涂認識。
    人世間，思想家、科學家、藝術家、作家，大凡有成就的人都是勤勞的人。只有個別政客，可以憑著投機 取巧，弄到比較大的官帽戴，但那也只是名氣大而已，像劉邦、康生什么的，即使弄一頂皇帝帽子、副主席帽 子，也談不上對人類有貢獻，任何一位對人類有貢獻的人，都認為勤勞是做人的根本。
    另一類人，監獄里的犯人，絕大部分都是妄想不勞而獲的人。追尋他們犯罪的思想根源大都不承認勤勞是 做人的根本，而要靠別的方式去獲取名利地位，以致走上犯罪道路。
    勤勞與否真是判斷一個人究竟是人還是“獸”的最要緊的標志。
    學生也是這樣，聰明而勤奮的學生，會變得更聰明，更愛學習，更正直。
    聰明而不勤奮，或過去勤奮后來懶惰的學生，會變得自私、貪婪、作弊，會產生許多不勞而獲的愚蠢的想 法。
    不太聰明但勤奮的學生，即使考不上大學，將來參加工作，憑著自己的勤奮也能站穩腳跟，甚至辦大公司 ，做大事。
    不聰明而又懶惰的學生，必然成為家庭的負擔，將來到社會上便是社會的負擔。
    科技大學少年班的學生夠聰明了吧！但個別的還荒廢了學業，原因不是別的什么，就是原來勤奮后來不勤 奮了。
    絕大部分科大少年班的學生取得了出色的成績，他們自己和他們的老師總結成功經驗時都覺得，最重要的 一條，是因為他們付出了比一般少年更多的努力和心血。
    科技大學第七期少年班學生陳冰青，因為特別土氣，在校時有個綽號，叫“老餅”。進校時，“老餅”的 入學成績就像他土氣的綽號一樣不起眼。然而，“老餅”在少年班3年的主課平均成績高達94分。
    他獲得科大最高榮譽獎——郭沫若獎學金，并提前兩年參加中美聯合招收赴美物理學研究生考試，以全國 第二名的佳績被美國第一流的普林斯頓大學錄取。
    “老餅”的訣竅是勤奮。他每天背著一個鼓鼓囊囊的書包，在校園的“三點一線”上大步流星。一次，他 因英語摸底考試不理想，就自制許多詞匯卡，掛在床前床后，每晚的美國VOA教英語節目一到， 他就抱著收音 機到校園的草坪上收聽，即使是陰冷難耐的冬日也一如既往。后來，“老餅”終于成了少年班里公認的“英語 活字典”。
    現在科技大學做教授的馮瓏瓏，是第三期少年班畢業生，大學3 年就學完5年的課程，并以優異成績考取天 體物理學博士。 他說起自己的成長過程，一再強調刻苦的重要性，腦子靈也得勤奮。
    偉人的成功更是來源于勤奮。
    司馬遷寫《史記》花了15年。
    司馬光寫《資治通鑒》花了19年。
    達爾文寫《物種起源》花了20年。
    李時珍寫《本草綱目》花了27年。
    哥白尼寫《論天體的運動》花了37年。
    馬克思寫《資本論》花了40年。
    歌德寫《浮士德》花了60年。
    牛頓在劍橋大學30年里，常常每天堅持工作十六七個小時之久。富蘭克林說：“禮拜日是我的讀書日�！� 達爾文說：“我想信，我沒有偷過半小時的懶�！�
    華羅庚說：“我不否認人有天資的差別，但是根本的問題是勤奮的問題。我小時侯念書時，家里人說我笨 ，老師也說我沒有學數學的特別才能。這對我來說，不是壞事，反而是好事。我知道自己不行，就更加努力經 常反問自己：我努力得夠不夠？”
    托爾斯泰說：“天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。”
    愛迪生說：“有些人以為我所以在許多事情上有成就，是因為我有什么‘天才’，這是不正確的。無論哪 個頭腦清楚的人，都能像我一樣有成就，如果他肯拼命鉆研。”“天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十 九的血汗。”
    班級同學經過寫系列作文、演講比賽，搜集了大量的論據，同學們發自內心地認識到：懷疑“勤勞”的人 ，是糊涂人；向學生鼓吹玩樂，諷刺“勤勞”的人，是別有用心的人。只有勤勞，才使猿完成了向人的過渡， 也只有勤勞，才能使人類完成由低層次的人向更高層次的人的過渡。
    現代中學生要取得好成績，必須堅定不移地相信：“勤勞是做人的根本，是做學生的根本�！�

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