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基于新課標實現教學需求
王愛勝 郭中海“圖形、圖像信息的組織、加工與表達”是信息技術課的一個教學內容，它可以利用WPSOFFICE達到教學目的。我們提供一個《家庭裝修平面圖紙設計》教學實例，供大家參考。
1.工作需求：家是溫暖的港灣，科學、舒適的家庭環境讓生活、學習變得更高效。裝修前先要設計圖紙以減少裝修的盲目性，采用電腦設計圖紙能提高工作效率。設計平面圖紙屬“圖形、圖像加工與表達”方面的內容，其流程為選擇軟件、作品規劃、元素設計、作品展示、作品修訂。
技術分析：圖形、圖像制作(插入、繪制等)、圖形圖像編輯。
2.分組工作：新課標提倡學生自主學習、分組活動、協作學習，強調教師引導與組織，淡化學習步調的一致性。教學評價重視過程評價，對終結性評價(作品評價)倡導個性化、創新性。
(1)選擇軟件：WPSOFFICE2003軟件組合具有豐富的圖形符號庫，有專門的“房屋平面”符號庫，建議將其作為主要平臺。圖紙編輯可選“金山演示”或選“金山文字”，圖紙數據計算使用“金山表格”，作品提交可使用“金山郵件”。
(2)作品框架的規劃：規劃之初，可根據人群的年齡、文化、愛好及周邊環境需求進行分析，考慮色調搭配、人文特色等方面因素，再利用“房屋平面”符號，對客廳、臥室、餐廳、廚房等房間進行平面規劃，完成室內的總體布局設計。
技術支持：從“視圖/工具欄/圖文符號庫”菜單中打開“房屋平面”符號，用“房屋平面”符號庫的“墻”圖形，做整體框架。注意使用其中“尺寸標注”符號隨時對墻尺寸進行說明。
(3)作品元素的編輯：靈活、巧妙地運用符號庫中的“床”、“電視”等圖形，在室內框架中添加家具、電器、裝飾物、地板等。
技術支持：用“疊放層次”功能實現家具遮擋；用圖形調整柄調整大小、旋轉方向；用“對象屬性”的“填充陰影”設置色彩、底紋、材質(圖片填充)、陰影等；用組合、分解功能對預定的符號進行個性化編輯；用復制、粘貼功能把小組內按房分工的設計合成等。其他技術參看WPSOFFICE2003幫助。
(4)作品的說明：可用兩種方式說明圖紙。圖注式，利用文本框、箭頭、橫線等對重要的房間、家具進行名稱注解。說明式，用文字對圖紙進行描述，包括方案、特色、制作心得等。裝修方案要考慮到人文因素、環境保護以及搭配和諧等方面。
技術支持：文本框、畫線、文字編輯。
3.小組內過程評價：互評工作態度、效果、意識，完成互評表。
4.集中作品評價：以欣賞為主，突出個性化，鼓勵創新。分自我評價、同學評價、教師評價三階段。
5.教學總結：利用新課標的“工作需求”模式進行教學，容易達到文化、技術、技能三位一體的教育目標。
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