美術教案－用線畫幾棵大樹

美術教案－用線畫幾棵大樹

第四課：用線畫幾棵大樹

一、     教學目標：

1、          知識掌握目標：

          認識和欣賞純粹的線條美，認識線的豐富、強烈、準確、肯定的表現力。

2、          基本技能和一般能力培養目標：

          學習用線的不同表現方法，體會和描繪客觀世界不同物質所具有的不同材質，以及給人的不同感受。

3、          創新素質和創新人格培養目標：

          學習用各式各樣的線來描繪質感的方法。

4、          德育目標：

          能夠自主體會樹葉給人們的不同感受，用線的不同排列方法，反映樹的不同種類。例如“楊樹”能給人以“積極向上”的感受。

二、     教材分析與處理：

1、          教材與學生分析：

          從上節課對“線”的深入討論的基礎上，正式轉入實踐階段，首先，我們嘗試用線來描繪幾棵大樹，樹的姿態、種類、樹干、葉子、樹皮，多種多樣，變化萬千。

          學生一定要經過認真、細致的觀察，從而得到較多感受后，才可動筆描繪。

2、          教學重點：

          體會樹葉、樹干給人們的不同感受，用線的不同排列方法，反映樹的不同種類，通過描繪樹的外形、結構，表現樹的質感。

3、          創新點：

          在教師創設的情境中去觀察、體驗、創新，鼓勵學生用各式的線條來表現樹的不同質感。

4、          德育點：

          鼓勵學生自己創作，而不是局限于課本上的作品。教育學生熱愛大自然，珍惜我們的生存空間。

5、          空白點

          預先請學生去公園觀察，或是從課外書、網絡上去搜索自己喜歡的或是自己感興趣的“樹”的資料，從大自然中、生活中、網絡世界中去觀察、體驗。激發學生的創作熱情，想出更多的表現形式。

三、     課前準備：

學生用具準備：美術課本、彩色筆

教師教具準備：繪圖紙、掛圖、多媒體課件

四、     教學模式與策略：

          教學模式：注重體驗、激勵創作。

          教學策略：大膽想象、標新立異。

          操作程序：啟發觀察——自主學習——想象創新

五、     教學過程（m.baimashangsha.com）：

〈一〉啟發觀察：

1、          復習上節課的知識：

提問：常見常用的線有幾種？怎樣表現？（請幾位學生到黑板上來演示）

2、          展示上節課作品：

鼓勵學生：在畫面構圖方面控制能力有所增強，在線的處理、連接上處理得當。

缺點指正：個別同學畫面小，整體感覺不好，有點歪。

3、          板書課題《用線畫幾棵大樹》

4、          多媒體演示。

A、     今天老師就著重請大家來欣賞我們熟悉和喜愛的各種各樣的樹。

講解各種各樣的樹的特征，即這些樹給你帶來什么樣的感受？

（1）    椰子樹——像美麗苗條的少女頭上梳著漂亮的發髻，動作好像是時裝模特，優美地站在那里。

（2）    千年古樹及受迫害的樹——枝繁葉茂，樹干粗壯、干燥，給人以蒼老的感覺。教育學生熱愛大自然，珍惜我們的生存空間。

（3）    柳樹——垂柳婀娜多姿，柳枝隨風擺動像輕歌曼舞的少女。

（4）    楓樹——從色彩上去著重分析，欣賞它那火紅的樣子。

（5）    白樺樹——像有無數的“眼睛”在那看著你。

    請學生匯報自己預先去公園觀察，或是從課外書、網絡上去搜索自己喜歡的或是自己感興趣的“樹”的資料，從而補充老師所講的類型。

B、     多媒體演示一幅完整的作品的步驟。

C、     展示掛圖，用黑色、紅色繪制的單色作品。

D、     講解課本第8頁關于樹冠、樹葉的表現技巧。

〈二〉              自主學習：

作業要求：（放音樂，創設優美舒適的教學情境）

1、四人一小組畫一組樹。

2、以線為主、單色繪制。畫的過程實物展示有特色的作品。相互協作，以組的形式展評。

3、每次老師出題，大家創作，今天請同學們自擬題目。

4、教師和學生互動，請兩個同學和老師在黑板上一起作畫，并請同學來修改。

〈三〉              想象創新：

   學生活動：自主作畫，以小組的形式繪制長卷。

   教師活動：引導學生獨立創作并參與到學生的繪畫活動中去。

             A、你是怎樣感受這棵樹的？就考慮一下選擇直線、曲線、折線還是交叉線中哪種形式能與自己感覺相近，然后大膽地畫，不要猶豫。

             B、先將樹干畫出，再將樹冠外形畫出來，然后根據感覺進行線的不同排列，排列時先從大處著手，有時間再補充細節。

             C、樹干、樹葉外形內都要排滿不同類型的線，不要留大量空白。

六、     板書設計：

四、用線畫幾棵大樹

          線的四種類型：

直線、曲線、折線、交叉線

                題目：《        》

七、     課后反思：

          選一些優秀的學生作品，請學生與老師一起欣賞、點評，體現“自我展示、多元評價”的創新意識。學生多數是從色彩、形狀、構圖上去分析評價作品；教師的點評則著重線條的美感是通過線的豐富、強烈、準確、肯定來表現的，分析幾張優秀作品在線的表現力方面有什么特點，是怎樣畫的。通過本節課的教學，使學生更加明確了在畫面中如何充分利用“線”的樣式來為作品內容服務，同時增強了同學們感受美、欣賞美、表現美的能力，激發了他們的學習興趣，從而更加熱愛自然、熱愛生活。

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