彩虹的故事

教學(xué)內(nèi)容

彩虹的故事（小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教案）

教學(xué)目的

1．  通過(guò)畫彩虹，讓兒童關(guān)注自然界的變化，感受大自然的美感。

2．  了解彩虹的形成，培養(yǎng)他們的感性認(rèn)識(shí)及觀察生活的能力。

3．  通過(guò)對(duì)彩虹的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩虹產(chǎn)生聯(lián)想。

課前準(zhǔn)備

搜尋彩虹圖片；翻查資料或向父母請(qǐng)教：彩虹是怎樣形成的？

教師用具準(zhǔn)備

范畫、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)流程

學(xué)生活動(dòng)

教師指導(dǎo)

設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)1：

還陽(yáng)光以本來(lái)顏色

（3分鐘）

請(qǐng)四個(gè)同學(xué)手持三棱鏡，使陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡，把陽(yáng)光折射成七彩光譜，投在墻上。仔細(xì)觀察七彩光譜。

指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，幫助他們調(diào)整三棱鏡角度，使七彩光譜達(dá)到最佳效果。

與自然學(xué)科結(jié)合，綜合探究色的產(chǎn)生，引出課題。

活動(dòng)2：

制造彩虹

（5分鐘）

讓全班學(xué)生走出教室，制造彩虹：（1）將平面鏡斜插入裝有水的水槽中，使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽(yáng)光，制造出新的彩虹；（2）用噴水壺噴出水霧，制造彩虹。讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

幫助學(xué)生調(diào)整角度，成功完成實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察。

感性認(rèn)識(shí)彩虹，關(guān)注自然界的變化，感受大自然的美感，為學(xué)生畫彩虹做好鋪墊。

活動(dòng)3：

欣賞彩虹圖片（2分鐘）

交換欣賞學(xué)生搜尋帶來(lái)的彩虹圖片，討論彩虹的成因。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞彩虹，了解彩虹的形成。

理性認(rèn)識(shí)彩虹，了解彩虹的形成。欣賞圖片，為學(xué)生的聯(lián)想做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)4：

畫彩虹（5分鐘）

在作業(yè)紙上按色彩排列規(guī)律畫一條彩虹。

指導(dǎo)學(xué)生按色彩規(guī)律正確排列；指導(dǎo)著色。

練習(xí)。讓學(xué)生掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。

活動(dòng)5：

關(guān)于彩虹的聯(lián)想

（5分鐘）

欣賞自己或同桌畫的彩虹。討論后，說(shuō)說(shuō)：你畫的彩虹形狀像什么？比如，像橋、滑梯……你準(zhǔn)備在上面添加一個(gè)什么故事。

啟發(fā)學(xué)生積極思維聯(lián)想，怎樣組織畫面。

欣賞與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

活動(dòng)6：

添畫故事

（20分鐘）

把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫出來(lái)。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。

練習(xí)。