漂亮的小手絹

漂亮的小手絹

 讓學生用不同的材料制作或畫一幅小手絹，在獲得成功體驗的同時，知
 
道用自己的雙手可將生活中的許多東西變成藝術品，初步了解生活與藝
 
術的關聯。
 
1、勞動觀念的培養。  2、設計小手絹中學會點線面。色彩、構圖。
 
          3、指導學生制作手絹作品，培養學生把普通物品邊成藝術品的觀念。
 
 
 手絹樣品，用手絹做道具的舞蹈錄象。歌曲錄音帶
 
白紙、彩紙、剪刀
 
 
一、導入
 用游戲方式導入疊手絹:大家看，老師手里拿的是什么？對，這是一只用小手
 
 
 絹疊成的小老鼠，那你們知道我這只手絹老鼠怎樣會跑起來呢？誰發現了？哦.
 
 
 同學們觀察的真仔細。你看，小手絹，四方方，疊來疊去變花樣。
 
 
  [雙響筒伴奏]我的小手絹能變成一只小老鼠，那你的小手絹呢？
 
 
 別告訴我，用你的小手來說話。請拿出你的小手絹，快快讓它變花樣。
 
二、游戲
 在音樂中玩疊手絹游戲。[放錄音] 有的小朋友動作非常快，來，你們互相交流
 
 
 一下……。其他的小朋友可要加油嘍！你愿意為誰加油？請喊出它的名字來為
 
 
 他加油。一二，XX X快快快，XX X快快快。（靈活掌握）
 
三、欣賞
 欣賞同學們制作的手絹玩具——手絹博覽會。
 
     
四、學唱歌曲《洗手絹》
 
     1．初聽歌曲，感受歌曲的歡快情緒。小手絹除了可以讓我們疊手絹玩具之外，你還能說出它的其他用途嗎？（    ）看來，手絹的用途的確大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛生，我們不能小看它

 
手絹玩具之外，你還能說出它的其他用途嗎？看來，手絹的用途的確大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛生，我們不能小看它
 
大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛生，我們不能小看它。
 
讓我們一起來聽一聽她是怎樣洗手絹的。(聽錄音范唱)

4     你能聽出她在洗手絹時的心情是怎樣的嗎？（  ）也就是說，它是一個愛勞動的小姑娘。

4     誰聽出了她洗的手絹是什么顏色的？（    ）

歌曲中的“呀得兒”你認為表現了什么？（    ）
 
1/你能聽出她在洗手絹時的心情是怎樣的嗎？

4     你能聽出她在洗手絹時的心情是怎樣的嗎？（  ）也就是說，它是一個愛勞動的小姑娘。

4     誰聽出了她洗的手絹是什么顏色的？（    ）

歌曲中的“呀得兒”你認為表現了什么？（    ）
 
      2/誰聽出了她洗的手絹是什么顏色的？
 
      3/歌曲中的“呀得兒”你認為表現了什么？
 
     2、跟隨老師的琴聲唱一唱《洗手絹》這首歌