春來了

春來了

春來了 教學內(nèi)容：  一、歌曲：春來了  二、綜合訓練：按指定節(jié)奏寫作旋律  三、欣賞： 1、 牧歌 (無伴奏合唱) 2 、漁歌 (巴烏，箏，笙三重奏) 民族樂器介紹 (三)吹管樂器  教學目的：   一、 指導學生用歡快的情緒，歌唱春天的到來教育他們要熱愛生活，充滿熱情的去尋找這美好的春天。   二、 按指定的節(jié)奏寫作旋律，繼續(xù)發(fā)展學生的音樂思維能力。 三、 感受蒙古族名歌的音調(diào)及無伴奏合唱中的人聲的表現(xiàn)魅力和多聲部和聲效果的美感。　   四、 感受哈尼族，彝族的民間音樂。初步認識和了解我國民族吹管樂器----笛，嗩吶，笙，管子，簫的形狀音色。 教學重點：F大調(diào)音位 教學難點：  旋律寫作。 課時安排：兩課時   第一課時 教學過程：      1、 輕聲演唱F大調(diào)音階，熟悉各音的音位。      2 、以Fa為主音，做音程構唱。      3 、復習歌曲《我們要做雷鋒是的好少年》      4 、導入歌曲《春來了》初聽范唱。      5、 指導學生視唱第一樂段。      6 、學生自學第而樂段。      7、 指導學生發(fā)現(xiàn)旋律寫作中的重復，模進的規(guī)律，做為綜合練習的示范。      8 、演唱歌詞，啟發(fā)學生理解歌曲的內(nèi)涵，唱出歌曲的意境。      9 、導入欣賞《牧歌》初聽。     10、 講授無伴奏合唱的知識。     11 、復聽，從音色上感受其音響效果。     12 、啟發(fā)學生想象，從力度，和聲的變化去體會其美感。     13、 對比欣賞，上句圍繞著 “Sol”音，下句主旋律轉(zhuǎn)入以 “Do”音為中心。   14、 聽辨男低音濃厚的哼唱 15、 完整欣賞，下課。 第二課時 教學過程：       1 、輕聲唱F大調(diào)音階、。       2 、復習F大音位。 3、音程構唱。 4、演唱《春來了》樂譜。     5、演唱《春來了》歌詞。和伴奏。 6、歌曲處理： 注意跳音的演唱。對唱練習。  問句與答句有什么區(qū)別。最后 “哈哈哈”如何唱才能正確 。  表達其思想情緒 ？ 7、 完整演唱《春來了》。     8 、介紹 “笛，簫，笙，嗩吶，管子”。 9、 分析觀察教材中的插圖。介紹各件樂器的構造，音色，音域。聽錄音，將視覺與聽覺結合起來，加深印象。 10 、欣賞《漁歌》。     11 、介紹巴烏。 12、 讓學生聽一下由巴烏吹奏的《漁歌》的主題音樂音色。     13 、欣賞全曲。  展示譜例，讓學生邊聽邊看     14 、教師板書樂曲的幾個組成部分，引起學生的想象。     15、  復聽。進一步分析樂曲的少數(shù)民族音調(diào)，使學生對其有所感受。 16、  鞏固復聽，做聽聽想想。     17、  做綜合聯(lián)系：  (1) 、引導唱譜，找出上下句在節(jié)奏旋律上的聯(lián)系及區(qū)別。    (2)、 重復在前句后句相應小節(jié)處填入所缺旋律。  (3) 、啟發(fā)學生在旋律上做一些變化，力求流暢通順。  (4)、  指導學生修改，互幫互學。  18 、展示優(yōu)秀作品。 19 、下課。

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