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音樂教案－快樂的一天
第一課 問聲好
課題 問聲好
課型
綜合課
課時
第一課時
教學目標
1. 知識目標：感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。
2. 能力目標：動腦為歌曲創編歌詞，動作。
3. 思想目標： 通過教學培養學生的文明禮貌習慣，懂得禮貌待人的重要性。
教學重點
注重學生感受音樂，教學內容要多層面，逐步遞進。注重學生護評語自評，教師引導學生在學習中評價自己，評價他人，逐步形成一定的競爭氛圍。
教
學
難
點
1.培養學生的內心對音高的感覺。
2.對學生音樂創編歌詞，創編動作能力的培養。
3.對學生良好的行為習慣的培養。
教學理念：
注重學生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學步驟。?二年級開始要注重學生互評與自評，教師引導學生在學習中評價自己、評價他人，逐漸形成一定的競爭氛圍。
教學方法:合作法 感受法
教具
電子琴 多媒體課件
教學思路：
1.師生進行自我介紹，用自己喜歡的形式。引出歌曲
2.進入歌曲教學，讓學生會演唱歌曲，并且以“我來唱支歌”為主線，培養學生之間和諧的人際關系。
課件構想：
1. 看一組關于小學生日常行為禮貌的圖片。
2. 動畫歌詞。
3. 結合圖片介紹歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。
教學過程（m.baimashangsha.com）
設計意圖
一． 組織教學：
1.用說唱的形式問號。
2．用演唱的形式問學生的名字。
請同學說說自己所喜歡的問好方式。（可以用各種形式）
二．歌曲教學
教師范唱——學生默唱——表演唱。
三.創編活動
討論——匯報——表演
聆聽《森林水車》1.教師不加任何引導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?
3. 復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學生，讓學生自由想像，用自己的方式表達對音樂的感受，再談一談為什
四歌曲教學《早上好》
1.聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手，踏腳(三拍子8小節；二拍子8小節)。
提示：感覺到有什么不同?(注：用課本右上角的拍踏方式)?
2.教師范唱，邊唱邊拍節拍，學生跟著做，心里默唱。?
3.聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。?
4.聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。?
5.歌曲熟悉后，可以將學生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。?
通過新穎的問好方式，培養學生的音樂興趣，集中注意力，也為學習新歌曲做鋪墊。
通過教師自然親切的范唱，激發學生的歌唱欲望。
鼓勵學生主動參與音樂實踐活動，培養學生的自信心。
培養學生的想象力，語言表達能力。激發他們聆聽音樂的愿望。
引導學生唱會歌曲以后和老師一起唱唱名，鞏固內心對音高的感覺，要堅持不懈。
注意教師要給學生一定的指導，注意學生的拍手，踏腳的節奏是否正確
讓學生在玩的過程當中體會歌曲拍子的變化。
教學回眸：禮貌待人使我們中華民族的傳統美德，所以，對于學生在這方面的教育勢在必行。在教學中，我利用歌曲學唱環節，通過表演，討論和演唱，使學生懂得禮貌待人的必要性，直到同學之間應該團結友愛。感受到生獲得情趣，同時開始注意學生互評與自評，逐步形成一定的競爭氛圍。
課 題 小麻雀
課型
欣賞課
課時
第二課時
教學目標
1.知識目標：培養學生的音樂創造力。
2.能力目標：培養學生聽辨能力，初步感受樂曲的情緒，并能夠用動作表達出來對音樂的感受。
3.思想目標：體會音樂中所傳達出來的活潑而快樂的情緒。
教學重點
通過編創歌謠的節奏，和演唱《小麻雀》，培養學生的音樂創造力和音樂表現力。通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友禮貌待人有禮貌的道理。
教學
1.培養學生的音樂興趣
2.培養學生的音樂表現力。
教學理念
培養全面發展的創造性人才，是音樂學科的首要任務。音樂可以給人以廣闊的思維想象的空間，有利于培養人的創造意識，形成創造能力。 本課 的教學理念實際和學生實際生活，調動學生的學習主動性，讓學生主動、愉快地學習，生動、活潑、健康地發展。
教學思路：
1.復習歌曲《早上好》
2.聽《森林水車》，通過游戲體會樂曲的意境。
3.為歌謠創編節奏。
4.聽唱《小麻雀》，懂得要做一個懂禮貌的好孩子。
教學方法：合作法 感受法
教具
電子琴 課件
教學過程（m.baimashangsha.com）
設計意圖
一.演唱《早上好》
二.聆聽《森林水車》
聽音樂、做動作（《森林水車》——談感受——聽
故事——討論——做動作。教師要注意提示學生合著音樂走或跳，
二.聽唱《小麻雀》
聽——想——說——唱——討論——表演
1.聽歌曲錄音拍節拍，感受歌曲。?
2.第二次邊聽錄音邊拍節拍，用以輕聲哼唱。
3.聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。?
4.聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。?
5.聽錄音，分小組編創歌詞和動作。?
6.將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演教師 鼓勵學生自己分角 隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。?
在復習的同時，引出本課的教學內容。溫故而知新
學生可聽著《森林水車》，做自己喜歡的動作，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。
活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數展開活動，人人參與，給每個人表現的機會，培養學生初步的表現力。?
課堂回眸：
本課的教學目的就是讓學生通過歌曲演唱感受大字言的美麗，以及體會歌聲表達熱愛生活的情趣。直到同學之間團結友愛。
在教學中，學生的演唱節奏感非常好，而且善于表演。通過自己的演唱和表演，也確實把一個有禮貌的孩子活生生的表現了出來，可見，學生的學習的積極實學生主動學習的原動力。所以，抓住興趣點是我們教學的一個首要條件。
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