《百鳥朝鳳》的教案
《百鳥朝鳳》的教案
活動目標
1、感受樂曲濃郁的民族風格和熱情歡快的旋律。
2、能大膽想象并喜歡模仿鳥類的聲音和姿態，萌發愛護鳥類，熱愛大自然的情感。
3、初步理解作品,體會作品情緒的變化。
活動準備
1、經驗準備：認識民族樂器嗩吶，能辨識其音色。有欣賞民族器樂曲的經驗。對《百鳥朝鳳》的故事有一定的了解。
2、物質準備：鳥鳴的視頻、多媒體課件、各種小鳥頭飾、活動場地布置。
活動過程
1、播放鳥類動作姿態及鳥鳴的視頻，使幼兒加深對各種鳥兒動作姿態的了解，為感受和理解作品做鋪墊。
師：小朋友們都聽過《百鳥朝鳳》故事，今天老師給大家帶來了一首音樂，名字也叫《百鳥朝鳳》，我們一起來聽一聽。
2、初次欣賞《百鳥朝鳳》。
設計提問：
（1） 這首音樂是哪種民族樂器演奏的？（嗩吶）嗩吶的聲音有什么特點？（音量大、有力，聲音高、亮。）
（2） 一般在什么場合能聽到嗩吶演奏的音樂？（婚喪嫁娶和重要節日時）
（3） 聽到《百鳥朝鳳》這首音樂你的感受怎么樣？
3、分段欣賞。
（1）引子。（樂曲開始后，由嗩吶吹出一個長音，接著是呈現百鳥爭鳴的情景的引子。）
設計提問：聽到這段音樂你想到了什么？心情怎么樣？
（2）欣賞第二段。（音樂情緒歡快、活潑）
（3）欣賞第三段。（嗩吶自由的模仿各種鳥叫。）
設計提問：你聽到了什么？你能想象出嗩吶模仿了哪些鳥兒的叫聲嗎？（如布谷鳥、小燕子、黃鶯、畫眉、百靈等。）
我們一起來學一學吧。（教師再次播放該段音樂讓幼兒哼唱模仿，也可以請幼兒用人聲或在鋼琴上自由模仿創造鳥歌。）
（4）欣賞第四段。(情緒活潑歡快，好像鳥兒們在林間嬉戲。)
（5）欣賞第五段。（樂曲第二次出現鳥的叫聲,模擬百鳥爭鳴的場景。）
（6）欣賞第六段。（速度轉快,音樂熱情奔放，像是百鳥朝鳳后大家在舉辦歡樂的歌舞宴會。）
（7）欣賞第七段。（樂曲的高潮部分,速度加快,音型短小）
（8）尾聲。（情緒更加熱烈，再次出現百鳥齊鳴，與引子呼應。）
4. 完整欣賞。（教師可一邊播放音樂一邊進行解說，幫助幼兒理解作品內容，鞏固對作品結構的理解。）
5. 情景表演《百鳥朝鳳》。
鼓勵幼兒自由選擇頭飾，根據對作品的理解，模仿音樂中的鳥兒的聲音，想象并創編動作表演，體驗作品熱情歡快的旋律和喜慶歡樂的節日氣氛。
活動延伸
1、引導幼兒一邊聽音樂一邊將自己的理解和感受畫下來。
2、表演區活動時指導幼兒創編音樂情景劇《百鳥朝鳳》。
活動反思
在開展《民族大聯歡》主題活動的過程中，筆者查閱了大量現有的幼兒園音樂教材，發現音樂欣賞活動所占的比例很小，其中尤其缺少民族民間音樂欣賞的內容。而柯達伊教育思想認為：學校音樂教育首先要牢固地建立在本民族的音樂基礎上，只有在民間歌曲中才最好地保留了本民族的語言和音樂傳統……。因此，在幼兒園的教學中選擇一些具有濃郁民族特色的音樂是很有必要的。樂曲《百鳥朝鳳》是一首著名的山東民間樂曲，在我國北方地區廣泛流行。樂曲以熱情歡快的旋律和百鳥和鳴之聲，表現了生機勃勃的大自然景象。在樂曲中仿佛可以聽到布谷鳥、黃雀、百靈等多種鳥類的叫聲，還能聽到公雞的啼鳴，這讓孩子們十分喜歡，大大的增加了幼兒主動欣賞的興趣。
本次欣賞活動適合作為藝術類主題活動的分支進行，因為音樂欣賞活動本身就是一種綜合性較強的藝術活動，對于幼兒來說具有一定的難度，所以需要教師在前期幫助幼兒做好充分的知識經驗和技能經驗的積累，以保證音樂欣賞活動有效地開展。
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