東亞和西亞和封建國家

東亞和西亞和封建國家

（一）教學目的：

1．基礎知識目標：

新羅統一朝鮮半島大部；李成桂建李朝并改國號朝鮮；大和統一日本；武士階層的形成和幕府統治的開始；奧斯曼土耳其的興起和擴張

2．思想教育目標：

①新羅統一和李朝的建立，都促進了社會經濟和文化的發展，中朝兩國有著悠久的友好關系。

②大化改新標志著日本從奴隸社會向封建社會過渡；中國文化對日本文化產生了重大影響。

③奧斯曼土耳其普國是經過長期的對外擴張形成的；它對世界歷史產生了重大影響。

3．能力培養目標：

①通過新羅統一和朝鮮王朝的建立的教與學培養學生概括知識的能力。

②通過日本大化改新的背景、內容和歷史意義的教與學，培養學生評價重大歷史事件的能力。

（二）教學重點與難點：

1．重點：

新羅統一朝鮮半島大部，日本大化改新的內容和意義，奧斯曼土耳其的擴張和拜占延帝國的滅亡。

2．難點：

日本大化改新和日本社會性質的變化

（三）教學時數：1課時

（四）教學方法與手段：講述法

（五）教學過程：

[復習提問]伊斯蘭教對阿拉伯的統一有什么作用？

[導入新課]上節課，我們學習了阿拉伯帝國的有關內容，領略了充滿神秘色彩的阿拉伯的歷史風情，感受到了東方文明的悠久和燦爛。在亞洲的歷史舞臺上，西亞除阿拉伯外，還有對世界歷史發展產生過重大影響的奧斯曼土耳其；東亞除中國外，還有與中國聯系密切的朝鮮和日本。現在，我們就來學習……

[講授新課]

朝鮮是東方文明古國之一，具有悠久的歷史和古老的文化。自古以來，中朝兩國人民唇齒相依，關系密切。下面我們就來探討一下朝鮮歷史的發展軌跡。

一、古代朝鮮（板書）

公元前后，居住在半島北部的高句麗人的原始公社制度瓦解，建立了奴隸制國家。后來居住在半島北部的韓人，在半島的西南部和東南部，先后建立了百濟和新羅兩個奴隸制國家。從此，在朝鮮半島上形成了三國鼎立的局面，史稱“三國時代”。幾百年里，隨著社會生產的發展，封建的生產關系逐漸發展起來。7世紀時，新羅聯合唐朝，先后滅掉了百濟、高句麗。676年，新羅統一了朝鮮半島大同江以南的地區。9世紀時，新羅統治階級內部爭權奪利，賦稅日益沉重，許多地方發生農民起義。10世紀，朝鮮半島重新形成了三國鼎立的局面，稱后三國。14世紀末，高麗大將李成桂廢掉高句麗國王自立為王，建立了朝鮮王朝，定都漢城，改國號為朝鮮。朝鮮王朝是朝鮮歷史上的最后一個王朝。1910年日本吞并朝鮮，結束了朝鮮王朝的統治。

古代朝鮮王朝在政權不斷更替的過程中，經濟文化也得到了迅速的發展。課本小字部分作了介紹，同學課后閱讀。這一時期，朝鮮的文化之所以得到發展，原因主要有兩方面：一是新羅的統一為經濟文化的發展提供了重要條件；二是外來文化尤其是中國文化的影響。

除朝鮮之外，與中國一衣帶水的近鄰日本的歷史發展也深受中國的影響。

二、古代日本：（板書）

日本是亞洲東北部的一個島國，大量的舊石器時代的文物和很多新石器時代遺址的發現，說明在日本列島上很早就有人類居住。日本的古代居民除土著居民外，有一部分是從亞洲大陸移去的。遠古時代的日本列島曾一線相連，它的南、北兩端與亞洲大陸接壤，一萬五千年前才與大陸分離，這種地理條件有利于移民的遷徒。中國史書記載（秦始皇為求長生不老之藥，曾派徐福率三千童男童女，并帶五谷、百工和生產工具等東渡日本。這一史實在日本史學界有不同看法，但在日本民間卻廣泛流傳至今，甚至將徐福神化，并經常舉行祭祀活動。這一切史實都說明了中華文化對日本的影響。公元前3世紀到3世紀間，日本從中國、朝鮮傳入了青銅器、鐵器以及水稻種植和鑄造金屬的技術，促進了生產力的不斷發展，從而逐步完成了日本由原始社會向階級社會的過渡，1世紀前后，日本開始出現奴隸制國家。當時，日本列島上有100多個小國，到曹魏時，同中國通使交往的有30國，其中最大的是邪馬臺國。3世紀時，在日本洲中部出現了另一個強大的奴隸制國家，“大和”。

1．大和奴隸制國家（板書）

2世紀以后，大和成為中國文化輸入本洲的門戶，亞洲大陸移民也不斷移來，促進了當地生產的發展，大和憑借著自己強大的經濟勢力不斷擴張，到5世紀，統一了日本。大和的最高統治者稱天皇。在孝德皇統治時期，日本實行了大化改新。

2．大化改新（板書）

① （板）

7世紀時，日本奴隸社會的各種矛盾非常尖銳，政局混亂。一是階級矛盾尖銳，當時，人們的生活困苦，受到天皇和奴隸主的壓迫，人們反抗情緒強烈，階級矛盾不斷激化。二是統治階級內部的矛盾尖銳，當時，天皇所能直接支配的只限于自己的領土和上面的居民�；适液团�隸主貴族之間為了爭奪勞動力和土地不斷進行斗爭。這些矛盾、斗爭往往又因發生大災荒而加劇，造成了社會動亂，生產荒廢，日本奴隸社會面臨嚴重危機。日本社會的出路何在呢？日本皇帝和一部分留學中國的人，主張仿效唐朝的政治、經濟制度，進行改革，建立中央集權。645年，皇室和一部分要求改革的貴族發動政變，殺死了掌權的守舊大臣蘇我入鹿，迫使皇極天皇退位，擁立孝德天皇，確立了改革派的統治。646年，孝德天皇頒布改新詔書，仿效中國隋唐制度進行改革。孝德天皇的年號是大化，史稱大化改新，那么大化改新的主要內容是哪些？（閱讀）

②內容：（板書）

大化改新一方面圍繞土地問題進行改革，效仿隋唐的“均田制”實行“班田收授法”班，是分、賜的意思。它規定，土地屬于國家，國家每六年按人口把田地分配給農民，田地不得買賣，受田者死后歸還。另一方面，改革行政制度，確立了中央集權的國家制度，加強了中央集權。

大化改革使日本社會的階級關系發生了變化。土地、人民收歸國有，成為“公地”、“公民”，天皇成為最高的土地所有者，貴族成為政府的官吏，職務不能世襲，他們的勢力受到了很大的打擊。同時，由于實行了班田收授法，班田的農民有了田園、宅地，可以使用山林、池沼，在經濟上獲得了一定的獨立性，成為自由農民。所以大化改新標志著日本從奴隸社會向封建社會的過渡，這是其重要意義之所在。

3．意義：奴→封（板）

日本在政治改革方面效法隋唐，在文化上也積極吸收文化的營養，在教育、宗教、建筑、美術、文學等方面，都受到中國影響。（讀60—61小字）（看圖）《屏風仕女圖》所繪仕女體態豐滿，充分反映了受中國唐朝繪畫風格的影響�？蘸Ｉ瞄L漢字書法，他的書法手跡《信風帖》，神彩飛揚，筆力剛勁，揮灑自如，是書苑藝術中的珍品。這說明了中國文化對日本文化的影響之大。也說明了古代中國文化在世界文明史上占有重要地位，這是我們引為自豪的。

大化改新，促進了生產的發展。生產的發展，促進了很多豪強地主貴族通過各種方法獲得大量土地，建立起莊園。隨著封建兼并的進行，到10世紀中期，農村大批破產，莊園數量越來越多。國家已無田可班，班田收授法被廢除。封建莊園經濟在社會經濟生活中占有統治地位。各地的莊園主為了維護自己的統治，蓄養武士，作為私人武裝。武士有佩劍的權利，不從事生產，平時進行訓練，一旦主人需要，就要為主人作戰，甚至不惜犧牲生命。P61圖為武士披甲佩劍，躍馬持弓外出訓練的場面。武士的力量不斷壯大，地位不斷提高，逐漸形成了一個特殊的武士階層，武士對日本政治產生了很大影響，終于導致了幕府統治的建立。

3．幕府統治的建立（板）

隨著武士力量的膨脹，形成了幾個大的武士集團，互爭權勢和領地。12世紀末，天皇封武士大頭領為征夷大將軍，簡稱將軍。將軍的政廳叫幕府。從此，日本進入了幕府統治時期。幕府依靠武士作為支柱，自己設置官吏，分掌行政、軍事、司法權力，還派人到首都京都監視朝延。幕府實際上是朝延以外的政府，幕府將軍掌握了國家大權，天皇成為傀儡，這種局面一直持續到19世紀中期明治維新前夕，持續將近700年的時間，幕府統治實質上是軍事封建貴族專政。

在封建時代的亞洲，除了朝、日個封建國家外，還有奧斯曼土耳其帝國，也對古代世界歷史的發展產生過重大影響。

三、奧斯曼土耳其的興起和擴張（板書）

1．興起（板書）

奧斯曼土耳其的祖先是突厥族，約5世紀，居住在天山和阿爾泰山一帶。6世紀中期，勢力強盛，成為橫亙亞洲北部的大國。隋朝時突厥分裂為東、西兩部分。唐朝時，突厥族西遷，一支西遷到小亞細亞，建立了羅姆素丹國；一支留在了中亞西亞，后來也西遷到小亞細亞，投奔了羅姆素丹國，得到了一塊不大的封地。13世紀末，奧斯曼成為首領，宣布獨立，建立了奧斯曼土耳其國。奧斯曼土耳其是個軍事封建國家，以伊斯蘭為國教。國家的首領稱為素丹，意思為“最有權威的人”，集政治、宗教大權于一身。

奧斯曼土耳其的軍事封建性與其土分封制度緊密相聯。素丹是全國最高的土地所有者，他把土地封給很多封建主，這些封建主必須率領武裝跟隨素丹外出征戰。圖中的土耳其戰士躍馬持弓，身背盾牌，正在前往戰場。奧是個極富軍事侵略性的國家。

2．擴張（板書）

（出示《奧……擴張》）奧建國后，經過幾十年的時間占領了整個小亞細亞，又逐漸滲入歐洲和巴爾干半島，威脅到已經衰微的拜占延帝國。1453年，攻占拜占延帝國的首都君士坦丁堡，拜占延帝國滅亡。奧……以君士坦丁堡作為首都，改稱伊斯坦布爾，意為“伊斯蘭教的城市”。此后，繼續擴張，到16世紀，它的領土已從小亞細亞、巴爾干半島、黑海北岸，延伸到兩河流域，非洲北部從埃及到阿爾及利亞的廣大地區，成為地跨亞、歐、非三洲的大帝國。17世紀時，版圖達到最大規模（讀P62關于君士坦丁堡之戰的故事）

奧斯曼土耳其的征服對內外都產生了嚴重的后果。征服的后果之一是，由于實行嚴厲的統治和殘酷剝削，使被征服地區的經濟發展受到嚴重阻礙，被征服地區長期處于落后狀態，導致人民不斷掀起反抗斗爭，土耳其的國力逐漸剝削，到了近代，它不但沒有力量發動戰爭，而且成為歐洲列強爭奪的對象。后果之二是，奧隨著在地中海東部霸權的確立，控制了西亞和里海的重要商路，向過境商人征收重稅，阻礙了東西方貿易的發展。

[鞏固小結]

封建時代的朝鮮、日本和奧，同中國一樣，豐富了世界古代歷史的內容，這些國家在其發展的過程中，在不同時期和不同的程度上，深受中國政治經濟文化的影響。646年，日本進行了大化改新。676年，新羅統一朝鮮，之后逐步由奴隸社會過渡到封建社會，它們比西方封建制度的確立要早得多，說明亞洲在封建時代處于世界發展的前列，對人類社會的發展作出了重大貢獻。奧斯曼土耳其的興衰過程，說明僅靠軍事征服是難以維持國家和社會的強盛與發展的。

（六）板書設計：

第十課 東亞和西亞和封建國家

一、古代朝鮮 676

二、古代日本

1．大和奴隸制國家

2．大化改新 646

①
②
③意義：奴→封

三、奧……的興起：

1．興起

2．擴張

（七）作業：大化改新的內容及意義

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