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八年級物理上冊《噪聲的危害和控制》教學(xué)設(shè)計
噪聲的危害和控制教案課題
第三節(jié) 噪聲的危害和控制
執(zhí)教
教學(xué)
目標
1.能從物理學(xué)的角度和環(huán)境保護的角度來認識噪聲。
2.知道噪聲的來源及其危害。
3.知道減弱噪聲的途徑，對學(xué)生進行環(huán)境保護的教育。
重點
知道噪聲的來源及其危害。知道減弱噪聲的途徑
難點
環(huán)境保護的教育。
教具
演示
學(xué)生
主 要 教 學(xué) 過 程
學(xué)生活動
一引入新課
優(yōu)美的歌曲同學(xué)們都喜歡聽，除了豐富人們的文娛生活，還可以使人奮進。但是，對建筑工地的敲擊聲、混凝土攪拌機的轟隆聲、電鋸聲、機器的轟鳴聲等，同學(xué)們聽起來感到煩燥，心神不安，這些聲音都是噪聲。我們這節(jié)課將知道什么是噪聲?噪聲是從哪里來的?噪聲有什么危害?可以用什么辦法來減弱噪聲?
二教學(xué)過程設(shè)計
1.將課前刻印好的本課閱讀提綱分發(fā)給每位學(xué)生(或板書在小黑板上)。閱讀提綱
！！(1)從物理學(xué)的角度來認認識什么是噪聲?
！！(2)為什么有時樂音也是噪聲?(從環(huán)境保護的角度來認識噪聲)
！！(3)城市噪聲的主要來源有哪些?
！！(4)教室里和教室周圍有無噪聲?如果有噪聲，這些噪聲是從哪里來的?
！！(5)舉例說明噪聲對人們有哪些危害?
！！(6)減弱噪聲的途徑有哪些?
！！(7)說一說你知道我國各級政府部門在控制噪聲方面采取了哪些措施?你自己在減弱噪聲上將做些什么?
2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提綱閱讀課文、讀圖，并進行討論。
！！(1)學(xué)生閱讀課文第一段"噪聲的來源"后，按四人一組討論提綱中的(1)、(2)、(3)、(4)問題(討論時不限于課文中已提到的事例，各抒已見，暢所欲言，教師巡回傾聽學(xué)生的討論情況，并及時給予指導(dǎo))。然后全班發(fā)言，教師進行補充。(板書：從物理學(xué)的角度來認識，噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則地雜亂無章地振動時發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護的角度來認識，凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲)
閱讀
討論
教學(xué)過程設(shè)計
(2)演示：用充氣的氣球在干燥的玻璃板上摩擦，其聲音聽起來人們感到非常不舒服。講述汽車發(fā)動機的轟鳴聲、喇叭鳴叫聲，商店內(nèi)招攬顧客收錄機大聲播放音樂聲等，這些都使城市環(huán)境受到嚴重污染，干擾機關(guān)、團體的工作人員正常工作，干擾學(xué)校正常教學(xué)。
！！(3)講述"分貝"，分貝是計量噪聲強弱的單位。講述后引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中的圖3-13和第三段課文。讀后連續(xù)組織學(xué)生討論提綱中的(5)和討論"為什么非洲北部農(nóng)村70歲老人的聽力比美國20多歲的城市青年還好?"
教師歸納后板書：噪聲是當代社會的四大公害之一，危害人們的身心健康。
！！(4)閱讀課文"怎樣減弱噪聲"，請同學(xué)們說出減弱噪聲的途徑。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)城市建設(shè)情況，政府部門采取了在一些街道禁止汽車鳴喇叭的規(guī)定，在規(guī)定時間內(nèi)禁止播放高音喇叭、禁止燃放鞭炮、在交通繁忙的十字路口設(shè)置噪聲計量儀表等措施，都是為了減弱城市噪聲，使人們正常地進行工作、學(xué)習(xí)和有安靜的休息環(huán)境。(教師板書：減弱噪聲的途徑是，從聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱
三、小結(jié)本課內(nèi)容
！！1.從物理學(xué)角度和環(huán)境保護的角度來認識噪聲。
！！2.噪聲是當今社會的四大公害之一，有損人們的身心健康。
！！3.減弱噪聲的途徑和政府部門采取控制減弱噪聲的措施。
！！通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中，應(yīng)做到不影響他人學(xué)習(xí)、工作和休息，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、總結(jié)本章知識
閱讀
三．思考與作業(yè)
四板書
第三節(jié) 噪聲的危害和控制
一．噪聲
1． 物理學(xué)角度：
2． 環(huán)境保護角度：
二．噪聲等級
1．分貝（dB）
三．噪聲危害
四．怎樣減弱噪聲
1．在聲源處減弱。
2．在傳播過程中減弱。
3．在人耳處減弱。
五說明
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