思品教案－從保護(hù)古城墻說起

思品教案－從保護(hù)古城墻說起

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：
　　1．知道我國的名勝古跡是中華民族文明的象征。
　　2．懂得愛護(hù)名勝古跡是熱愛祖國的表現(xiàn)，人人都應(yīng)愛護(hù)名勝古跡。

情感：
　　1．為我國的名勝古跡自豪。
　　2．憎惡盜竊、販賣、毀壞文物和不愛護(hù)名勝古跡的行為。

行為：
　　1．外出旅游自覺保護(hù)風(fēng)景名勝和文物古跡。
　　2．做到發(fā)現(xiàn)損壞風(fēng)景名勝和文物古跡的行為能勸阻或報(bào)告。

教學(xué)建議
教材分析：
　　本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“遵守公德”中的保護(hù)名勝古跡的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。本課側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)名勝古跡的教育。我國幅員遼闊，風(fēng)景名勝無數(shù)，景色美不勝收；我國又有著悠久的歷史和燦爛的文化，留下了令世人驚嘆的文物古跡。這些財(cái)富是我們中華民族的無價(jià)之寶。
　　隨著社會(huì)的進(jìn)步和人類文明程度的提高，人們保護(hù)名勝古跡的意識(shí)越來越強(qiáng)烈，我國也采取了立法等相應(yīng)的措施。因此，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)名勝古跡的教育也是學(xué)生文明程度的表現(xiàn)。

教法建議：
　　1．本課在對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育的同時(shí)，滲透著愛國主義的教育。只有真正認(rèn)識(shí)到名勝古跡的價(jià)值，才能自覺保護(hù)名勝古跡，遵守社會(huì)公德。教學(xué)中，教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族自豪感和民族責(zé)任心的培養(yǎng)。
　　2．教學(xué)中應(yīng)充分利用電教手段讓學(xué)生欣賞名勝古跡，在欣賞中理解它們的內(nèi)在價(jià)值，感悟祖國的偉大，激發(fā)民族自豪感，喚起保護(hù)名勝古跡的自覺性。
　　3．應(yīng)充分利用好課文中的六幅照片，教學(xué)中，教師可以用不同的形式向?qū)W生介紹這些名勝古跡。介紹中要抓住它們的特點(diǎn)，突出這些名勝古跡在人類文明史中的地位，使學(xué)生感受它們的重要價(jià)值。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

八、 從保護(hù)古城墻說起

認(rèn)知：
　　1．知道我國的名勝古跡是中華民族文明的象征。
　　2．懂得愛護(hù)名勝古跡是熱愛祖國的表現(xiàn)，人人都應(yīng)愛護(hù)名勝古跡。
情感：
　　1．為我國的名勝古跡自豪。
　　2．憎惡盜竊、販賣、毀壞文物和不愛護(hù)名勝古跡的行為。
行為：
　　1．外出旅游自覺保護(hù)風(fēng)景名勝和文物古跡。
　　2．做到發(fā)現(xiàn)損壞風(fēng)景名勝和文物古跡的行為能勸阻或報(bào)告。

教學(xué)重點(diǎn)：為什么要保護(hù)名勝古跡及怎樣保護(hù)名勝古跡。
教學(xué)難點(diǎn)：文物古跡所具有的多種價(jià)值學(xué)生不易理解，應(yīng)給學(xué)生滲透一些這方面的常識(shí)，使學(xué)生初步懂得一些保護(hù)文物古跡的意義，教學(xué)中讓學(xué)生有一些粗淺的了解就可以了，不必過多展開。

教育過程：
一、導(dǎo)入新課：
　　1．出示書上圖片《黃城根下的古城墻》
　　2．你們知道這是什么？能簡單介紹一下嗎？
　　3．小結(jié)：我國歷史悠久，有著豐富的名勝古跡，下面我們就一起來參觀一些名勝古跡。
二、欣賞并介紹圖片（使學(xué)生懂得什么是文物、古跡、名勝，激發(fā)學(xué)生熱愛名勝古跡的情感。）
　　1．小組交流：你外出旅游時(shí)，都去過哪些地方？
　　把自己拍的照片在小組里交流，談感受。
　　2．出示視頻一（古城磚、兵馬俑、古碑帖、古瓷器、古代彩調(diào)塑像）
　�。�1）小組交流：說說這些圖片上展示的有什么？
　　（2）同學(xué)讀圖片下的資料。
　�。�3）小結(jié)：
　　這些物品有著悠久的歷史，代表著中華民族古老而燦爛的文化，因此，我們一般把它們稱作文物。它們具有很高的歷史價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
　　3.出示視頻二（馬王堆漢墓、故宮、長城、布達(dá)拉宮、西安大雁塔、恒山懸空寺。）
（1）小組討論：
　　說說這是哪？請(qǐng)大家讀讀這些建筑物的名稱，然后再根據(jù)你查找的資料為大家做介紹。
　　說說這些建筑物有什么共同的地方？
（2）小結(jié)：這些建筑物建造的時(shí)間早、造型獨(dú)特，是我國歷史發(fā)展的見證，我們把這樣的古代遺留下來的建筑稱為古跡。它們也具有很高的歷史價(jià)值、欣賞價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
　　4．出示視頻三（桂林風(fēng)光、張家界、海南三亞、西雙版納風(fēng)光、臺(tái)灣日月潭。）
　�。�1）全班交流：
　　看完后，你有什么感受？
　　（2）小結(jié)：這些地方風(fēng)景宜人、美麗如畫，是我們祖國寶貴的自然資源，它們具有多么高的欣賞價(jià)值啊！
　　（3）總結(jié)：剛才我們看到的、了解到的，都是我國的名勝古跡，我國有著悠久的歷史，燦爛的文化，名勝古跡遍布祖國各地，大江南北。它們不僅具有很高的歷史價(jià)值、欣賞價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，更是不可多得的寶貴的資源。
　　板書：欣賞價(jià)值
　　　　　歷史價(jià)值
　　　　　經(jīng)濟(jì)價(jià)值
三、學(xué)習(xí)課文（使學(xué)生知道為什么要保護(hù)名勝古跡及怎樣保護(hù)名勝古跡。）
　　自讀課文。
　　1．思考：為什么政府寧愿多花錢，讓公路繞道而行，也要保護(hù)這段古城墻？
　　2．全班交流：
　　3．小結(jié)：文物古跡是國寶，它們記錄了祖國古老的歷史，是中華民族文明的象征，具有很高的歷史研究價(jià)值、欣賞價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，一旦損壞就再也不能復(fù)得，有些文物還是無價(jià)之寶，是不能用金錢來衡量它們的價(jià)值的。
　　4．小組討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)名勝古跡？
　　5．小結(jié)：
　　國家立法保護(hù)名勝古跡，我們要遵守法律；在參觀時(shí)要愛護(hù)，不要破壞名勝古跡，不在上面亂畫、亂寫；向大家宣傳保護(hù)名勝古跡的重要性，號(hào)召大家共同為保護(hù)名勝古跡出力；如果見到有人破壞名勝古跡，能制止的要想辦法制止，不能制止的要積極報(bào)告有關(guān)部門。
　　板書：不損壞
　　　　　多宣傳
　　　　　及時(shí)勸阻
　　6．在你生活的地方，有沒有名勝古跡？如果有，你想為它做什么？
四、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行。
　　1．出示課件 下載
　　同桌互相說說：課件中游人的行為哪做得不好？小紅什么地方值得我們學(xué)習(xí)？
小結(jié)：在參觀名勝古跡時(shí)，不要在上面亂寫、亂畫，不能只想自己拍照、玩耍，要想到保護(hù)名勝古跡，人人有責(zé)，在參觀風(fēng)景名勝時(shí)，還要保持那里的環(huán)境衛(wèi)生。
　　2．出示投影片（“議一議”）
　　說一說：你認(rèn)為他們應(yīng)該怎樣做？為什么？
　　小結(jié)：在遇到這種情況時(shí)，要馬上報(bào)告有關(guān)部門，有條件的話，將現(xiàn)場保護(hù)好。如果挖掘或者破壞，嚴(yán)重的要受到法律的制裁。
五、全課總結(jié)：
　　1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是名勝古跡，了解了名勝古跡的價(jià)值和作用，懂得了怎樣保護(hù)名勝古跡，今后，你準(zhǔn)備怎樣做呢？
　　2．小結(jié)：希望同學(xué)們以后要做到遵守國家保護(hù)文物的法律，不破壞文物，向其他人多宣傳有關(guān)的知識(shí)，見到破壞文物的情況及時(shí)報(bào)告，做一個(gè)保護(hù)名勝古跡的小標(biāo)兵。
六、布置活動(dòng)
　　以小隊(duì)為單位，開展一次小考察活動(dòng)：
　　了解本地名勝古跡的歷史及價(jià)值。
　　了解這些名勝古跡保護(hù)的情況。
　　向班里同學(xué)匯報(bào)調(diào)查的情況，并提出合理化建議。

板書設(shè)計(jì)：

探究活動(dòng)

1．開展調(diào)查：
　　調(diào)查、了解學(xué)校及住家附近有沒有名勝古跡？你能為保護(hù)它們做些什么？

2．開展主題活動(dòng)“愛護(hù)名勝古跡從我做起”
活動(dòng)過程：
　　（1）說一說：你都知道我們國家的哪些名勝古跡？
　�。�2）出示照片
小組交流：介紹照片中名勝古跡的資料，談感受。
　　（3）全班討論：我們能為保護(hù)名勝古跡做些什么？
　�。�4）制定措施：
　　a．旅游時(shí)注意事項(xiàng)。
　　b．到旅游景點(diǎn)向游人發(fā)宣傳卡。
3．舉辦“祖國的名勝古跡”展覽
4．辦一期“祖國名勝古跡知多少”的小報(bào)

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