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Unit1 What class are you in第五課時(shí)
Lesson 5 教案示例
【重點(diǎn)】句子What’s nine and two? It’s eleven.
詞匯 good eleven No.=Number
【難點(diǎn)】That’s wrong.
【教學(xué)過(guò)程】
Warm up
組織學(xué)生唱英文歌曲Numbers。活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲
復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)詞。
教師說(shuō)：Let’s count. 全班學(xué)生一起用英文數(shù)數(shù)，教師說(shuō)：Let’s count from zero to twenty. 學(xué)生數(shù)完以后，教師再說(shuō)：Let’s count back to zero. 讓全班學(xué)生反復(fù)練習(xí)一兩遍。
Learn
會(huì)話教學(xué)
教師拿著寫(xiě)有加法算式的紙條問(wèn)學(xué)生：What’s one and one?(可做手勢(shì)輔助學(xué)生理解)學(xué)生回答：Two. 教師再出幾道最簡(jiǎn)單的加法供學(xué)生練習(xí)。教師在黑板上再貼出二十以內(nèi)加法算式若干個(gè)，讓同桌的學(xué)生根據(jù)黑板上的算式進(jìn)行口算練習(xí)。這時(shí)教師板書(shū)句子。
在練習(xí)的過(guò)程中，教師小聲對(duì)一位學(xué)生說(shuō)：回答問(wèn)題時(shí)故意說(shuō)錯(cuò)一個(gè)答案。教師提問(wèn)：What’s nine and two? 該名學(xué)生很快回答：It’s twelve. 教師馬上糾正：That’s wrong. 并在黑板上9+2=12處畫(huà)個(gè)大大的“╳”，將這個(gè)句子重復(fù)若干遍，然后帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)單詞wrong，邊說(shuō)邊用雙手做一個(gè)“╳”的動(dòng)作。學(xué)生練習(xí)說(shuō)：No. That’s wrong.
C．聽(tīng)會(huì)話錄音一遍，然后分句跟讀再聽(tīng)錄音兩遍，分小組模仿錄音，進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。
D．對(duì)抗賽：將全班分為兩大組。每組的成員都要為對(duì)方組的組員出一道加法練習(xí)題，想好后任意選擇對(duì)方的一名成員回答自己的提問(wèn)。如果回答正確，給對(duì)方組加一分，如果回答錯(cuò)誤則給自己組加一分。在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，比一比哪組的得分高。
詞匯與句型教學(xué)
本課四會(huì)掌握單詞是good eleven以及number的縮略式No. 四會(huì)掌握的句子是What’s nine and two? It’s eleven.
將Let’s practise一項(xiàng)中的內(nèi)容帶入本課四會(huì)句子中進(jìn)行替換練習(xí)。
拼讀和書(shū)寫(xiě)單詞good eleven number 以及其縮略式No. 提醒學(xué)生，寫(xiě)number一詞的縮略式時(shí)，一般情況下應(yīng)該加“.”以區(qū)別于單詞no, 并且第一個(gè)字母要大寫(xiě)。
單詞good 的音標(biāo)首先出示給大家，讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)讀單詞。根據(jù)已有的語(yǔ)音知識(shí)，讓學(xué)生拼讀出單詞。再板書(shū)單詞，找學(xué)生拼讀。注意強(qiáng)調(diào)oo組合在這個(gè)單詞中發(fā)的是短音[u]，教師示范要清楚。
eleven：教師板書(shū)三個(gè)e（空一格寫(xiě)一個(gè)）教師再出示字母l v n，學(xué)生根據(jù)發(fā)音，把這三個(gè)字母放到相應(yīng)的e旁邊。
書(shū)寫(xiě)句子What’s nine and two? It’s eleven. 方法與步驟與前幾課相同
Game
唱英文歌曲Numbers
Say the rhyme ：先聽(tīng)錄音一遍，教師帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞，注意讀準(zhǔn)forget一詞，重音在第二個(gè)音節(jié)上。然后聽(tīng)錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)句子，以便讀出節(jié)奏。在學(xué)生這首小韻文時(shí)，開(kāi)始說(shuō)的速度慢一些，幾遍后再逐漸加快速度。全班分男、女兩大組合作說(shuō)完小韻文，男生說(shuō)1、3、5行，女生說(shuō)2、4、6行，然后交換。
練一練
完成課堂練習(xí)Lesson 5中的練習(xí)：聽(tīng)音標(biāo)號(hào)。
作業(yè)
朗讀并抄寫(xiě)課堂練習(xí)冊(cè)中的單詞和句子。
板書(shū)設(shè)計(jì)
LESSON FIVE
What’s nine and two? 9+2=12×
It’s eleven. 1+1=？
6+3=？
7+5=？
教案點(diǎn)評(píng)：
提供Lesson 5教案示例。本課的語(yǔ)言項(xiàng)目為What s nine and two? It s eleven.是用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算的用語(yǔ)。從復(fù)習(xí)數(shù)字入手，教師和學(xué)生一起數(shù)數(shù)，從零數(shù)到二十，然后從二十以整數(shù)形式數(shù)到六十，最后從六十?dāng)?shù)回到零。為學(xué)生出幾道最簡(jiǎn)單的加法練習(xí)，讓學(xué)生明白教師在說(shuō)什么做什么后，進(jìn)入本課的課文會(huì)話部分。結(jié)合低年級(jí)數(shù)學(xué)課中的做法，將一些加法算式寫(xiě)在紙條上，供學(xué)生操練時(shí)使用。待學(xué)生能比較熟練地掌握加法運(yùn)算后，在全班開(kāi)展一個(gè)對(duì)抗性的比賽。
數(shù)字競(jìng)賽的探究活動(dòng)
探究形式：比賽
探究名稱(chēng)：數(shù)字競(jìng)賽
探究目的：鞏固學(xué)生對(duì)新的語(yǔ)言項(xiàng)目的認(rèn)知，在比賽中應(yīng)運(yùn)新知。
探究過(guò)程：
全班按座位分為兩大組。教師事先準(zhǔn)備好幾個(gè)百以內(nèi)的數(shù)字，每個(gè)數(shù)字寫(xiě)在一張紙條上，做成簽，分別請(qǐng)兩個(gè)組各選一名代表，到前面來(lái)選擇。然后在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看那個(gè)組的學(xué)生根據(jù)所給數(shù)字說(shuō)出的加法算式最多。如抽取的是38，學(xué)生就要給出算式What s thirty and eight? What s nineteen and nineteen? 等等。
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