Unit4 Where is it?

Unit4 Where is it?

教學內容：Unit4 Where is it?

　　教學目標：

　　知識目標： 1)運用in/on/under/behind/in front of描述物體所在的位置。

　　2）熟悉操練句型Where is it?It’s …學習句型Where are the…?及其答語They are…

　　能力目標：1)能夠熟練運用in/on/under/behind/in front of　等介詞及詞組描述物體位置，能用Where is it?It’s …句型詢問物體的位置，并做出正確回答。

　　2）學習句型Where are the…?及其答語They are…，能區分并準確運用Where is the …?Where are the…?兩個句子及其回答。

　　情感態度：1）激發學生學習英語的興趣，滲透方位意識。

　　2）培養學生良好的傾聽習慣和書寫習慣。

　　教學重點：能用Where is it?It’s …/Where are the …?They are…句型詢問物體的位置，并做出正確回答。

　　教學難點：能區分并準確運用Where is the …?Where are the…?兩個句子及其回答。

　　教學準備：課件、圖片、兩份學生練習的材料（附頁1、2）錄音機

　　實踐活動：小組活動、 口語交際調查

　　板書設計：

　　 Unit 4 Where is it?

　　Where is the cat?　　　　　Where are the birds?

　　It’s　　　 on…　　　　　　　　 They are …

　　　　　In…

　　　　　Under…

　　　　　Behind…

　　　　　In front of…

　　教學過程：

　　Step1 Greeting 1’

　　Step2 Let’s sing .2’

　　Step3 practice the words and sentences of this Unit.10’

　　*T:who can read?(where is it?板書在黑板上的句子)

　　*T:Let’s complete the sentences ,take out your paper.

　　 Positions Master

　　1.The ball is (　 )the box.

　　2.The ball is (　 )the box.

　　…　　　　…(見附頁1)

　　

　　*Ask and answer.

　　(1) Teacher and a student make a model.

　　T:where is the ball?

　　S:The ball is in(on /under /behind /in front of/next to ) the box.

　　(2) Group work.

　　(3) Report.

　　Step 4 Touch, ask, and answer. (page 45)（課件呈現）18’

　　*T：Look at picture1, what can you see in the picture?(學生回答)

　　*T: who can ask, who can answer?(問答birds ，引出where are the…? )

　　*Teacher write down the sentence:Where are the…?have students read the sentence and known.

　　*practice the new sentence.(用鉛筆、書本等學生身邊的東西練習這個句型，并隨時糾正錯誤。)

　　*Look at the picture2, read the sentences, and the ask and answer.(這幅圖畫里基本是練習where are the …?They are …)

　　*Report.

　　*Make a survey, and the write the sentences in your paper.

　　(A)The tiger is behind the tree.　(B)The shirt is on the desk.

　　Where is the tiger?　　　　　　Where is the shirt?

　　…　　　　　　　　　　　　　　…　 (見附頁2)

　　Step 5 Read the story. (課件)7’

　　T: Look at the screen. Let’s read the story.

　　*Look and listen.

　　*Listen and repeat.

　　*Listen and repeat again.(重點模仿課文中的語音語調。)

　　*Read the story all together.

　　Step6 Setting homework.1’

　　Use the sentences and words to describe your home.

　　Step7 Let’s sing .（page41）1’

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