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商一位數調商練習課
教學內容：練習十一的第5—10題
教學目的：使學生比較熟練地掌握調商的方法，并能正確地進行除數是兩位數的除法計算。
教學重點：較熟練地掌握調商的方法。
教學難點：掌握調商的方法，并能正確地進行計算。
教學關鍵：使學生比較熟練地掌握調商方法，并能正確的進行計算。
教學過程（m.baimashangsha.com）：
一、復習。
1、口算。
16×5 23×4 11×6 42×2
35×2 26×8 25×8 24×5
2、估商訓練。
（1）填＞、＜或＝。
28×5○145 18×6○98 344○43×8
（2）下面各題的括號里最大能填幾？
30×（ ）＜200 7×（ ）＜460 （ ）×90＜453
3、試商訓練。
說出下列各題的除數看作幾十來試商，商是幾？
二、指導練習。
初商改商練習
（1）教師出示49、讓全班學生計算完畢后，分四人小組討論。每人說一說是怎樣計算的？它們之間有什么不同的地方？
（2）集中討論：
商4小了 改商5
歸納：“五入”法把除數49看作50來試商，商4小了，需要調商；改商5合適。
商9大了 改商8仍是大了 改商7
歸納：用“四舍”法把除數24看成20來試商，商大了，經過兩次調商。
小結：用“四舍”法把除數看作整十數試商，是除數被看小了，商可能偏大；用“五入”法把除數著作整十數試商，是除數被看大了，商可能偏小，試除中當商過大或過小了，就用調商的方法，找到合適的商。
三、作業。做練習十一的第5—10題。
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