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外國散文兩篇
外國散文兩篇
[教學目標]
1.在理解文章的基礎上把握文章的結構層次。
2.根據散文的.寫作特點，能運用提要和綜述的方法恰當地進行要點概括。
3.了解托爾斯泰對后世的影響。
4.鑒賞兩篇散文的藝術技巧。
[教學重點]
1.根據散文的基本特征，運用閱讀的具體操作方法進行散文賞析，概括內容要點。
2.反復朗讀，理清思路，體味兩篇散文所蘊含的作者的情感。
[教學難點]
1.散文內容要點的概括，要求掌握以情為突破口，由淺入深，由易到難進行概括。
2.體味飽蘸作者濃烈情感的語言。
[教具準備]
投影儀、有關資料、膠片
[課時安排]
1課時
[教學過程]
[教學要點]
首先，對作者及文中涉及的主要人物，作為背景知識，以資料形式，呈現給學生，幫助學生加深對課文內容的理解。然后，以自讀練習的形式，引導學生在理清文章思維的基礎上，反復朗讀，對文章內容要點進行正確概括，體味文中所蘊含的作者的情感，從而提高學生鑒賞外國散文的能力。
[教學步驟]
一、導語
在俄國的一個樹林中有一個小小的長方形土丘，上面開滿鮮花，它沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，更沒有逝者的名字，它“遠離塵囂，孤零零地躺在林陰里”“圍在四周的稀疏的木柵欄是從不關閉的”，誰都可以踏進他最后的安息地，大家能想到這個小小的，普通而又平常的長方形土丘里包容著一個什么樣的偉大人物？作者稱其為“世間最美的墳墓”。（板書標題）
春天，小河冰融，嫩芽鵝黃淺，清風溫和，白云悠悠，山川明媚，生機勃勃，誰不心向往之呢？然而，法國女作家喬治·桑卻對冬天情有獨鐘，請看其美文《冬天之美》。（板書標題）
二、背景知識（使用投影）
1.作者簡介
茨威格（1881～1942），奧地利作家。生于維也納一個尤太工廠主家庭，青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學。1904年后任報社編輯。他早期致力于詩歌創作與翻譯。歐戰爆發后，流亡瑞士，從事反戰和平活動。戰后埋頭.寫作。曾出訪過蘇聯，與高爾基相識。1933年法西斯上臺，他再次流亡，加入英國國籍，后輾轉流寓巴西，終因對歐洲前途的絕望偕妻自殺。他一生中著有多種名人傳記，突出再現了人物的精神面貌，并用精湛的心理分析手法，在中短篇小說《狼子野心》上取得了獨特的成就。其著名作品有刻畫中產階級婦女感情生活和不幸命運的《一個女人一生中的二十四小時》《一個陌生女人的來信》及譴責法西斯迫害的《象棋的故事》等。他僅有的一部長篇小說《煩躁的心》。
喬治·桑（1804～1876），法國女小說家。出身軍官家庭，從小在農村長大。18歲同一男爵結婚。因家庭極不幸福，后來離開丈夫，到巴黎從事文學創作。初期作品如《印第安娜》《莫普拉》等均以愛情、婚姻為主題，探討婦女解放問題后接受空想社會主義思想的影響；40年代所著社會小說《木工小史》《康素愛蘿》《安吉堡的磨工》等，涉及工農生活，具有濃厚的空想社會主義色彩。1848年曾熱情投身革命，六月起義失敗后轉向以農村為背景的田園小說創作，《魔沼》《小法岱特》《棄兒弗朗沙》是其中的佼佼者。晚年居鄉，作品以《祖國的故事》和回憶錄《我的生平史》較為有名。她的創作批判貴族資產者的自私、殘暴、贊美勞動人民的純樸生活和善良情感、謳歌理想的人際關系，風格溫婉細膩。
2.文中涉及人物介紹
托爾斯泰（1828～1910），即列夫·托爾斯泰，俄國作家。其戲劇和政論是俄國批判現實主義文學的高峰，早期作品主要有：自傳體三部曲《童年 少年 青年》、中篇小說《一個地主的早晨》，中期有《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》，晚期有《復活》等。托爾斯泰的創作深刻地反映了俄國自1861年農奴改革到1905年民主革命這一歷史時期的社會面貌。列寧稱他為“俄國的革命的鏡子”。
歌德（1749～1832），德國詩人，作家。出生在富裕
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