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八年級下冊語文第四單元
八年級下冊語文第四單元1
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八年級下冊語文第四單元2
一、單元說明
本單元以民間的文化為主題，幾位文化的名人通過對故人故事的回憶，對生活和藝術的思考，為我們開啟了琳瑯滿目、異彩紛呈的民間文化寶庫的大門。本單元幾篇文章的共同點是文中所寫離我們似遠猶近，教學時應調動學生的知識儲備，適量拓展課程資源，較透徹地理解文中的文化情趣，充分激發其學習的主動性。同時，幾篇課文又都是作者行文風格的杰出代表，學習時應以語言的感悟和積累為核心，深入領會作者的思想感情，力求讓學生體會到與生活脈動共振、與作者情感共鳴的'學習愉悅。
二、教學目標
1、 理解作品的思想內容，了解祖國生動豐富、趣味盎然的民間文化。
2、 加強朗讀教學，揣摩品味文章中重要的語句，領會作者寄寓其中的思想感情。
3、 掌握刻畫人物的方法，體會多種表達方式綜合運用的藝術效果。
三、教學重點與難點
1、 朗讀品味，領會文章的情致，感受作品的意蘊，培養語感。
2、 自主、合作、探究性閱讀，理解作品的思想內容。
3、 延伸閱讀，比較各地的民風民俗，深化對作品的理解。
4、 培養熱愛祖國博大精深的傳統文化的感情。
四、本單元的閱讀教學應該注意以下幾點：（教學措施）
首先，要從文章出發，以語言為教學立足點。在教學中，應該為學生示范并引導學
生揣摩品味文中重要的詞語句子，要注意語言的感悟和積累，還要加強朗讀教學，使學生深入領會文中的思想情感。
其次，教學范圍可以適當擴展。由于本單元課文內容學生普遍感到較為陌生，教師可以借助音像資料，適當增加學生的知識儲備與體驗，但不能喧賓奪主把語文課上成“民風民俗”的知識介紹課。
第三，本單元教學還應該充分體現新課程標準“注意開發利用課程資源”的精神。教師應注意利用當地民風民俗，引導學生從教室走向社會，從課內走向課外，使語文教學更加鮮活，更加有趣。
本單元的綜合性學習，以“家鄉風情”為主題，設計各種活動方式，全面培養學生的能力。活動應該有計劃，有評價。計劃應詳盡，形式應多樣，評價既重結果更重過程、態。度，力求使學生在活動中鞏固所學知識，同時增加社會經驗，培養多種能力。
五、課時安排
《云南的歌會》2課時 《端午的鴨蛋》2 課時 《吆喝》2課時
《春酒》1 課時 《世俗奇人》1課時
《寫作與口語交際》2課時 檢測2課時 總計12課時
八年級下冊語文第四單元3
教學目標
1、速讀課文,概括課文的內容要點。
2、學習領悟作者高超的組織材料的寫作思路,能將內容較多的東西有序地組織。
3、分析把握文章的結構。
4、分析文中的表達手法,提高對文章內容的理解。
5、學習本文在材料安排及過渡方面的技巧。
6、體味民俗文化的魅力,培養學生對生活的關注。
教學重點
1、理解本文的語言特色,感受民俗文化的魅力。
2、理解作者的寫作思路及材料安排的有序性,及過渡方面的技巧。
課前準備
學生提前到街道上去搜集本地商販的吆喝聲,老師準備錄音帶《賣布頭》。
教學設計
導入新課
廣告可以說是我們現代人生活的一個重要組成部分,我們每天都接觸著廣告,哪位同學能說一下廣告的.作用?對是為了宣傳產品讓別人來買的,就相當于我們所聽到的商販的吆喝。現在賣東西的吆喝聲已越來越少,但人們不會忘記看舊中國的電影街市中那商販的叫賣聲,如今這些聲音已淹沒在都市的喧囂中,今天讓我們隨蕭乾的筆,一起去舊北京城的大街小巷,聽聽那悠揚的叫賣聲吧!(先放《賣布頭》錄音片段)。
板書課題(示學習目標)。
整體感知
1、檢查預習“讀一讀,寫一寫”。
2、激發學生的閱讀興趣。
導入:大家對現代京劇《紅燈記》中磨刀人吆喝的一句:“磨剪子嘞——搶菜刀!”還有十多年前有個小品中的吆喝“賣大米嘞——賣大米!”一定記憶憂新,下面請幾位同學介紹自己搜集到的吆喝聲。
如果用心體會,就會發現這些商販的吆喝抑揚頓挫、生動風趣,真可稱得上是藝術了。
3、速讀課文(因已預習,可用跳讀),思考下列問題。
①課文主要寫了哪兒的吆喝聲?試用簡潔的語言概括本文的主要內容。]
②文章從哪段寫到了吆喝?這些吆喝聲是按什么順序組織起來的?
③本文十分注意語段的銜接過渡,找出這些語句看它們承較了哪些內容?
學生小組討論,在班上交流。(略)
八年級下冊語文第四單元4
教學目的
1.學習作者用真正的北京口語(京白)介紹回蕩在京城胡同小巷中的叫賣聲。
2.結合課文介紹的北京吆喝聲，引導學生感受京城特色的民風民俗。
教學重點、難點
1.生動幽默的語言。
2.結構安排獨特。
教學時數：二課時。
教學過程
第一課時
一、預習
二、導人
教師借助錄音、錄像等媒體播放一些街頭叫賣的吆喝聲，增加學生的聽覺、視覺方面對“吆喝”的了解。
作者簡介
中央文史館館長。
三、閱讀課文.整體感知
(一)學生默讀課文，思考：作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?他對北京的吆喝聲懷有怎樣的感情?
學生討論、交流。
(二)理清文章思路。
第一部分(第1至3段)，總寫舊北京城街頭商販為招徠顧客而發出的.種種音響。
第二部分(第4至10段)，具體從兩個方面入手寫“吆喝”：一是“從早到晚”，一是“一年四季”。
第三部分(第11至14段)，介紹了各種吆喝的主要內容，聲調變化、音韻節奏。
四、學習課文
(一)學習第一部分。
學生朗讀課文第1至3段。
提問：文章開頭在寫法上有什么特點?重點寫什么內容?
學生討論、交流。
寫北京街頭各種商販的叫賣，突出了叫賣者的本事：他們氣力足，嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還要會現編詞兒，腦子快，能隨機應變。正因為叫賣者的這些種種特點，很自然地引出下文介紹的各種吆喝聲。
④依據上面問題的討論,看看作者如何安排本文的寫作思路的呢?
小組討論、交流、明確。(略)
4、通讀全文你覺得作者對北京的吆喝聲懷著怎樣的感情?
(學生課堂發表自己見解、歸納)
研討與賞析
導入:從課文中,我們領略到了舊北京形形色色吆喝的藝術魅力,作者用平易而又不乏生動幽默的語言來寫,令人愛讀。
1、思考探討下列問題:
a、在按“從早到晚,一年四季”時間順序介紹吆喝時,依次介紹了哪些吆喝?哪是具體描寫?哪是概括描寫?
b、為什么介紹這些吆喝時,主要介紹賣什么而很少介紹怎樣吆喝?這會給你什么樣的啟示?
c、課文介紹了關于北京街頭吆喝的哪些內容?
小組討論、交流、歸納。
2、研討、質疑:
a、文中用了大量括號,括號里的句子或詞語有什么作用?
b、為什么作者要大量運用“京白”口語?羅列這么多的吆喝聲,是不是繁冗了些?
c、學習本文的基礎,在對紛繁復雜的事物進行介紹時,如何才能做到有條有理,稱序井然?
小組討論交流,學生代表發言、歸納。
體驗與反思
1、學生自由選擇文中提及的吆喝聲,進行模仿,并由學生從語氣、語速、語調、音量等方面加以點評。
2、通過學習了本文,認識了許多舊北京的吆喝,針對于當前城市的吆喝(廣告語),你如何看待“舊”吆喝和“新”吆喝?(學生小組討論、交流)。
布置作業
1、在你的家鄉,你的生活中,一定也時時聽到各種各樣的吆喝聲,給你印象最深的是哪些?請描述出來200字左右。
2、自己為一種商品創造一則吆喝廣告。
板書設計
吆喝
蕭乾
器樂總領下文(4)早上(5)
早一晚(5—9)晚上(6—9)
口頭廣告引介紹敘述春夏
(口語濃厚)(4—10)一年四季(10)
聲樂——吆喝評論內容秋冬
(11—14)聲調
音韻節奏
八年級下冊語文第四單元5
學習目標
1.從文學的角度來了解北京叫賣口頭藝術的內容，熱愛祖國博大文化。
2.學習領悟作者高超的組織材料的寫作思路，能將內容較多的東西有序地組織。(重點難點)
3.理解本文的語言特色。
預習
1、給下列加點字注音。
招徠()鐵鉉()囿于()隔閡()
餑餑()秫秸()()商販()
吹噓()吆喝()小鈸()荸薺()()
2、作者簡介：
整體感知
1、默讀課文。作者圍繞著北京的`吆喝聲介紹了什么?他對北京的吆喝聲懷有怎樣的感情?
2、在老北京，各種各樣的吆喝聲隨處可聞，五花八門，但作者介紹起來卻有條有理，絲毫不亂，是因為作者介紹這些吆喝時思路清晰。讀課文，想一想：
第四段在結構上有什么特點?下面的段落分別按什么順序寫的?
問題探究
1.為什么介紹“從早到晚、一年四季”中的吆喝時主要介紹賣什么而很少介紹怎樣“吆喝”?
2.本文十分注意語段的銜接過渡，看這些語句，它們承轉了哪些內容?
①“囿于語言的隔閡，洋人只能欣賞器樂。其實，更值得一提的是聲樂部分──就是北京街頭各種商販的叫賣。”
②“可夜晚過的，并不都是賣吃食的。”
③“四季叫賣的貨色自然都不同。”
④“叫賣實際上就是一種口頭廣告。”
3.為什么“我”聽到“賣蕎麥皮”的吆喝會嚇了個馬趴?這一定就是夸張嗎？
八年級下冊語文第四單元6
一.積累運用(14分)
1、下列加點字的注音全對的一組是()(2分)
A、忌諱jìhuì 哂笑xī 迤西yǐ 龍吟虎噦huì
B、莧菜xiàn 璀璨càn 咀嚼jué 窮形盡相xiāng
C、招徠lái 蹊蹺qī 端倪ní 未雨綢繆móu
D、發蔫niān 露餡lòu 模樣mú 飲鴆止渴jiū
2、找出下列句子的主干。(4分)
(1)刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。
(2)我對賣蛤蟆骨朵兒(蝌蚪)最有好感。
3、根據要求填寫。(2分)
(1)李商隱的《無題》中常被后人用來形容“鞠躬盡瘁，死而后己”精神的詩句是 ________________ ，________________ 。
(2)王安石《登飛來峰》中借景抒懷，表達自己滿懷信心，銳意改革的遠大政治抱負的詩句________________ ， ________________。
4、下列各句中，沒有語病的一句是()(2分)
A、老師的臉上露出欣慰的態度。
B、天陰了，馬路上的汽車在飛快地走著，像要追趕什么。
C、端午節那天的中午，媽媽做了很多可口的飯菜，真好吃啊!
D、在你的記憶里，有印象特別深刻的事嗎?
5、《海底兩萬里》的作者是 ________________，他以科幻小說的卓越貢獻被公認為是“________________”。(2分)
6、小明是初中二年級的學生，今年過春節時他想為自己的庭院編寫一幅對聯，他吟出“春為一歲首”的上聯，請你為他對出下聯， ________________。(2分)
二.閱讀理解(56分)
一、(16分)
①這是種生面別開的場所，對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。或見景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能。或用提問題方法，等待對方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，循環無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經據典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內行，開口即見高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕的打了個吆喝，表示勝利結束，從荊條叢中站起身子，理理發，拍后繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說：“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。
②這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍了個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千，(用馬皮作成三丈來長的秋千條，懸掛在高樹上)，蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，若無其事!
③在昆明鄉下，一年四季，早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。由呈貢趕火車進城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞的走十里路。有時趕車不及，還得原路退回。這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個有大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風里不住點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模仿天空而成的。一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。有時面前三五步路旁邊，忽然出現個花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個油亮亮的眼睛，好像對于唱歌也發生了興趣，經趕馬女孩子一唱，才撲著翅膀掠地飛去。這種鳥大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，卻歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復叫個不停。最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鉆去。仿佛要一直鉆透藍空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點鼓勵意思相互應和。直到窮目力看不見后，忽然雙像小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀多不過十四五歲，嗓子通常并沒經過訓練，有的還發啞帶沙，可是在這種環境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美。
7、第①段中劃橫線的句子，寫出了年輕婦女什么樣的性格特點?(2分)
8、昆明附近的年輕女子的共同特征是什么?請用“”劃出。這些年輕女子的共同特征展示了當地什么樣的民風?(4分)
9、第③段的主要內容是()(2分)
A、山野對歌 B、山路漫歌 C、村寨傳歌
10、寫趕馬女孩的歌唱之美時，運用了大山里哪些背景作映襯?(2分)
11、第③段中劃橫線的句子運用了什么修辭手法?有什么作用?(2分)
12、文中寫云雀敏捷的身姿用了哪些動詞?有什么效果?(2分)
13、文章重點寫唱歌人所處的環境有什么作用?(2分)
二、(13分)
……①雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋!只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不己。我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比!曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：
②腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用;不可存黃去白，使味不全，油亦走散。
高郵咸蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發干、發粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。③筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢!
端午節，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都一樣的，細看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢?然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
14、(1)高郵咸蛋的特點是什么?(2分)
(2)用袁枚的話說高郵咸蛋的特點是什么?(2分)
15、作者有自己獨特的語言風格,如畫線句①給你的感受是。(2分)
16、畫線句②引用文言文為文章增加了 的語言美。(2分)
17、畫線句③“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。”“吱”字能否去掉?為什么?(2分)
18、隨著時代的進步，有許多節日的舊風俗正在逐步消失，你覺得可惜嗎?對這種現象你有何看法?(3分)
三、(16分)
在海上“種植”石油
海洋科學家預言，21世紀人類將從海洋上的“海藻園”取得石油。
海藻是大海里隨處可見的海洋植物，出于它具有含油量高的特點，科學家都在積極進行海藻精煉成類似汽油、柴油等液體燃料用于發電的開發研究。美國能源專家曾利用生長在美國西海岸的巨型海藻，成功地研制成優質“柴油”。據實驗結果，海藻中脂類含量可達67%，每平方米海面平均每天可采收50克海藻。加拿大科學家也對海上“種植”石油進行了成功的試驗。他們將一些特殊的細菌放在生長很快的藻類上，經化學方法處理后就生長出了“石油”。這和在漫長的地質過程中細菌分解生物體中的有機質，最后把有機質加工成石油的'過程基本相同。
英國科學家獨辟蹊徑，早在十幾年前就已進地海藻直接發電的技術研究，最近研制出一套功率為25千瓦的海藻發電系統投入發電。研究人員將海藻經干燥后碾磨成直徑約50微米的細小顆粒，再將小顆粒加壓到300手帕，變成類似傳統燃料的“霧狀劑”，最后送到一個標準的雙燃料發電機組中，于是電力便從這里源源不斷地輸送出來，通向千家萬戶。
目前，國外科學家正在海洋上建立“海藻園”新能源基地，采用生物工程技術進行人工種植栽培，形成海藻規模生長，以滿足發電站的燃料需求。據專家計算，用一塊56平方公里的“海藻園”種植海藻發電，可滿足英國的供電需求。試驗表明海藻發電的成本比核發電便宜得多，與使用煤炭、石油、天然氣相比發電成本大抵相當。而海藻在燃燒過程中產生的二氧化碳，可通過光合作用再循環用于海藻生長，因此不會向空中釋放可使氣溫升高的溫室氣體，對環境保護有重要意義。據稱海洋藻類中儲備的有機物十分驚人，等于陸地植物的4-5倍。不言而喻，在21世紀的植物能源中，海藻發電將大有可為，前景誘人。
19、本文的標題不能全面概括本文主要內容，請給本文另擬一個能概括文章主要內容的標題 。(2分)
20、作者列舉的美國能源專家、加拿大科學家和英國科學家，進行將海藻精煉成類似汽油、柴油等液體燃料用于發電的開發研究的事例是否重復?為什么?(4分)
21、海藻發電的主要優點是：①②。(2分)
22、本文運用的主要說明方法有、 、。(3分)
23、本文的說明對象是，文章采用順序進行說明。(2分)
24、“試驗表明海藻發電的成本比核發電便宜得多，與使用煤炭、石油、天然氣相比發電成本大抵相當。”句中“多”、“大抵”兩個詞能否去掉?為什么?(3分)
四、(11分)
山西刀削面
刀削面是山西人民日常喜食的面食，因其風味獨特，馳名中外。刀削面全憑刀削，因此得名。用刀削出的面葉，中厚邊薄，棱鋒分明，形似柳葉;入口外滑內筋，軟而不黏，越嚼越香，深受喜食面食者歡迎。它同北京的打鹵面、山東的伊府面、河南的魚焙面、四川的擔擔面，同稱為五大面食名品，享有盛譽。
刀削面對和面的技術要求較嚴，水、面的比例，要求準確，一般是一斤面三兩水，打成面穗，再揉成面團，然后用濕布蒙住，餳(xíng，使其變軟)半小時后再揉，直到揉均，揉軟，揉光。如果揉面功夫不到，削時容易粘刀、斷條。刀削面之妙妙在刀功。刀，一般不使用菜刀，要用特制的弧形削刀。操作時左手托住揉好的面團，右手持刀，手腕要靈，出力要平，用力要勻，對著湯鍋，嚓、嚓、嚓，一刀趕一刀，削出的面葉兒，一葉連一葉，恰似流星趕月，在空中劃出一道弧形白線。面葉落入湯鍋、湯滾面翻，像銀魚戲水，煞是好看。高明的廚師，每分鐘能削二百刀左右，每個面葉的長度，恰好都是六寸。吃面前，能夠參觀廚師削面，無異于欣賞一次藝術表演。
刀削面的調料(俗稱“澆頭”或“調和”)，也是多種多樣的，有番茄醬、肉炸醬、羊肉湯、金針木耳雞蛋打鹵等，并配上應時鮮菜，如黃瓜絲、韭菜花、綠豆芽、煮黃豆、青蒜末、辣椒面等，再滴上點老陳醋，十分可口。
25、山西人喜食刀削面是因為其具有 的特征。(2分)
26、指出下列句子的說明方法并分析其表達作用。(4分)
(1)面葉落入湯鍋，湯滾面翻，像銀魚戲水，煞是好看。
(2)高明的廚師，每分鐘能削二百刀左右，每個面葉的長度，恰好都是六寸。
27、選文畫線句中的“一般”不能去掉，為什么?(2分)
28、山西有刀削面、汾酒、老陳醋等地方特產，請寫出你熟悉的一種特產名稱，并簡要介紹其特點。(3分)
特產：
特點：
三：作文(50分)
從下面題目中任選一題，文體不限，要求不少于600字。
1、 請以“流淚之后”為題，寫一篇文章。
2、 話題作文
生活中處處有眼光。有的眼光出自關愛、呵護、同情、愛慕、尊敬;有的眼光出自嫉妒、鄙薄、譏諷、嘲笑;有的眼光給你信任、鼓勵、贊美;有的眼光使你灰心、失落、悵惘……你在生活中接受著形形色色的眼光。
請以“眼光”為話題寫一篇文章，可以記敘與眼光有關的經歷，也可以對眼光進行評說，表達你的真實感受。題目自擬。
八年級下冊語文第四單元7
一、綜合運用，展示你的語文功底。(20分)
1.做人應當堂堂正正，寫字也應該端端正正，字如其人哦。請把下面語段中拼音所表示的漢字寫在文后的方格內。(2分)
很顯然，這個窗戶俯kàn著一座公園，公園里面有一hóng湖水，湖面上照例màn游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水qín，有的擺弄游艇模型。
2.下列加點的字拼音錯誤的一項是( )(2分)
A. 蘸水(zhàn) 附和(hè) 闊綽(chuò) 靦腆(diǎn)
B. 間(jiàn)或 胚子(pēi) 踹一腳(chuài) 避諱(huì )
C. 啐罵(cuì) 不省人事(xǐng ) 星宿(xiù) 作揖(yī )
D. 僥幸(jio) 帶挈(qiè) 恐嚇(hè) 魁梧(kuí)
3. 下列說法中有錯誤的一項是( )(2分)
A.《孔乙己》、《范進中舉》、《變色龍》和《窗》四篇小說都運用了對比的寫法。
B.《口技》是一篇筆記小說，主要采用正面描寫與側面描寫相結合的寫法，表現了口技藝人技藝的高超。
C.《水滸傳》的作者一般認為是元末明初的羅貫中。
D.《孔乙己》側重寫人物的外貌、語言、動作;《范進中舉》和《變色龍》側重寫人 物的語言;《窗》主要通過心理和動作描寫刻畫人物。
4.將下面語段的空白處依次填入一組句子。(在橫線上只寫序號)(4分)
人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮;你昏睡時， ;你高傲時， ;你莽撞時， ;你跌倒時， 。
①它呼喚你穩重 ②它呼喚你謙虛 ③它呼喚你挺立 ④它呼喚你清醒
5.下面一段話，魯迅的真實意思是(4分)
許廣平曾將她的論文《羅素的話》交魯迅先生批閱，魯迅閱后寫了這樣一段評語：論文可給九十分，只給你五分：其中抄工三分，末尾的幾句議論二分，其余的八十五分都給羅素。
6.讀下面一則對話，簡答問題。(4分)
三個渾身泥土的淘氣孩子抱住媽媽的脖子，問：“媽媽，明天是你的生日，你要什么呢?”媽媽說：“我什么也不要，只要三個干干凈凈的乖孩子。”兒子們異口同聲地嚷道：“真好，這樣我們就有六兄弟啦!”
①媽媽話中的意思是：
②孩子們答話的言外之意是：
7.某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據此，可猜測這場戲與《水滸》中 和 兩位英雄有關。(2分)
二、自主閱讀，展示你的創造能力。(70分)
(一)課文再現
閱讀[甲][乙]兩個語段，回答問題(17分)
(甲)中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中坐著用這手慢慢走去了。
(乙)范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”
8.(甲)段所在課文選自《 》 ，(乙)段所在課文選自《 》。 (2分)
9.各用一句話分別概括(甲)(乙)兩段文字的主要事件。(2分)
(甲)
(乙)
10.孔乙己和范進都是讀書人，二人的境況不同，周圍人對他們的態度也不同。酒客對孔乙己的態度是： ，眾鄰居對范進的態度： 。(2分)
11.孔乙己被摧殘的直接原因是 ，范進發瘋的直接原因是 ;造成二人如此境況的根本原因是 。(3分)
12.(甲)段文字渲染了一種悲涼的氣氛，表明作者對孔乙己的態度是：
(乙)段文字創設了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進的態度是： 2分)
13.(甲)(乙)兩段文字主要通過人物的語言、動作、外貌、神態等刻畫人物性格。請從上邊兩段文字中各摘抄一例你最欣賞的語言或動作描寫的句子進行賞析。(4分)
摘抄句：(甲)段
賞 析：
摘抄句：(乙)段
賞 析：
14.如果在孔乙己和范進在咸亨酒相遇，他們會說些什么呢?請發揮你的想像力，寫上一段話，一百字以內。(3分)
(二)拓展延伸
閱讀《高等教育》一文，回答問題(19分)
高等教育
司玉笙
⑴ 強高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。
⑵ 那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧?強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。
⑶ 強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能干，做的活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。
⑷ 那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個傻蛋。
⑸ 在露天倉垛里，強查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板駕車過來，他已成了個水人兒。老板見所儲物資絲毫未損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。老板見他如此誠實，就想把另一個公司交給他，讓他當經理。強說，我不行，讓文化高的'人干吧。老板說，我看你行——比文化高的是人身上的那種東西!
⑹ 強就當了經理。
⑺ 公司需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差干干。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎?強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事干好才算有良心。
⑻ 公司進了幾個有文憑的年輕人，業務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了強的底細，心里就起毛說，憑我們的學歷，怎能窩在他手下?強知道了并不惱，說，我們既然在一起共事，就把事辦好吧，這個經理的帽兒誰都可以戴，可有價值的并不在這頂帽上……
⑼ 那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。
⑽ 一外商聽說這個公司很有發展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對頭。
⑾ 外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。
⑿ 強用英語問，先生會漢語嗎?
⒀ 那外商一愣，說，會的。強就說我們用母語談好嗎?
⒁ 外商就道了一聲“OK”。談完了，強說，我們共進晚餐怎么樣?外商遲疑地點了點頭。
⒂ 晚餐很簡單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個小籠包子，強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋里，我帶走。
⒃ 雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那外商。那外商站起來，抓住強的手緊握著，說，OK，明天我們就簽合同!
⒄ 事成之后，老板設宴款待外商，強和他的助手都去了。
⒅ 席間，外商輕聲問強，你受過什么教育?為什么能做得這么好?
⒆ 強說，我家很窮，父母不識字，可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。后來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中……
(選自《微型小說選刊》，有改動)
15.第⑸節中，老板讓強管理一個公司，他認為“比文化高的是人身上的那種東西”。請寫出“那種東西”所指的具體內容。(3分)
16.第⑺節中，本家哥所說的“良心”與強所說的“良心”意思有所不同，請分別寫出兩人所說的“良心”各自的具體含義。(4分)
①本家哥所說的“良心”：
②強所說的“良心”：
17.請舉例說明小說主人公強身上體現出了哪些性格特征。(至少答出3點)(3分)
①
②
③
18.根據小說內容，具體說說小說標題“高等教育”的內涵。(3分)
19.新時代的落榜青年落榜不落志，能干出一番大事業，舊時代的孔乙己如果看到了一定會大發感慨的，想想看，他會說些什么呢?(3分)
20.看完本文，你受到的最大啟發是什么?(不超過100字) (3分)
閱讀《傳家寶》一文，回答問題(17分)
傳家寶
劉 墉
家道中落的父親，臨終，把獨子叫到床前，指指床下，顫抖著說：“這兒有一幅畫，是唐代王維的真跡，你爺爺留下來的。”苦笑了一下，“這么多年來，家里的錢被人坑的坑，倒的倒，可是我始終守著這幅畫。我心里很踏實。我告訴自己，我還有路，真絕了，還能把這幅畫賣了。就這樣，我居然撐了下來，能把這幅畫，好好地交到你手里。”話說完，老人就咽了氣。
喪事辦完，兒子在母親的陪同下，拉出床下的鐵箱子，打開來，果然有幅精裱的古畫，象牙的軸頭，織錦的卷首。展開來，雖然絹色早已變暗，但是筆力蒼勁，一看就知道是一幅傳世的無價之寶。
“把畫賣了吧，”母親說，“好供你去留學。”
“不，”兒子說，“不能賣，以前家里那么苦，爸爸都撐下來，沒賣，我也能撐下來，除非路走絕了……”天無絕人之路。兒子居然靠為人補習，出國打工和得到的獎學金，順利地修到了學位，還交到了一個可愛的女朋友。
“你有多少錢?能娶我的女兒?”女朋友的父親不太看得上這個窮小子。年輕人一笑，說：“伯父，我家窮，但也不窮。說實話我們還挺有錢，因為我家傳下來一張唐代王維的真跡，只是我媽不愿賣，賣了最少能買一幢房子。下次我拿來，你看看就知道了。”
女朋友的父親笑笑：“不用看了，瞧你說話的樣子，就不假。我佩服你，那么苦，還能守住那幅畫，我也相信，你能守住我女兒。”
他們結婚了，駢手胝足，打下一片江山;二十年后，成為大企業家。
他們有兩個兒子，也都各有所成。每年春節，做父親的都會拈香拜祖先之后，再去把手洗干凈，在老妻的協助下，打開那張傳家之寶：“瞧瞧，你們爺爺留下來的寶貝，《詩中有畫，畫中有詩》，王維的畫，爺爺早年經商失敗，又被人騙，一窮二白的時候，明明把畫賣了，就能過好日子，但是他咬著牙，硬是不賣。”老人笑笑，“爸爸也一樣，明明賣了畫，就有了留學的錢，可也舍不得，靠自己撐下來了。也幸虧如此拿這幅畫，贏得你外公的青睞，娶到你們的媽媽。將來這幅畫就傳給你們.希望你們也能好好守著。”
多年后，兩夫婦都死了。畫從保險箱里拿了出來。兄弟兩人搶著要，甚至翻了臉。“得了” ，做哥哥的一拍桌子，“把它賣掉算了，畫不好分，錢好分，一人一半。”
這幅唐代王維的神品山水畫，終于被兩兄弟送到拍賣公司。收藏界早聽說有這么一幅畫，也早派人出來打聽底價。只是，拍賣目錄印出來，居然沒有那幅畫。據說兩兄弟又后悔了，抽回那幅王維真跡。而且兩人顯然取得了諒解，古畫歸給老大。為這事，老二的太太還很是不高興，覺得丈夫無能。
直到丈夫在她耳邊輕輕說了幾句話，又拿出拍賣公司的鑒定書，太太才笑了。
又過了幾十年，老大也將逝。
臨終，他把孩子叫到床前，如同他爺爺當年把他爸爸喊到床前一般，顫抖著說：“咱們銀行保險箱里，藏著一幅傳家之寶。你的太祖父靠它支撐著精神，熬過難關;你的祖父又靠它撐著克服萬難;我又和你叔叔，從畫里得到很多教訓，彼此關照著過一生。而今，這畫傳給你了。困苦的時候常想想你有這個寶，你就不會自嘆不如人。但是，記住，你絕對不能賣了這幅畫……”
21.爺爺在事業上取得成功的關鍵因素是什么?(2分)
22.文章中王維的古畫題為“詩中有畫，畫中有詩”，寫兩句王維的詩在下邊。(2分)
23.“直到丈夫在她耳邊輕輕說了幾句話，又拿出拍賣公司的鑒定書，太太才笑了。”一句中，為什么太太聽了丈夫的的幾句話笑了?(2分)
24.小說三次寫到臨終囑咐，而且囑咐的內容基本相同，作者這樣安排有什么作用?(4分)
25.兄弟倆最終沒有拍賣古畫并能取得諒解的原因是什么?(3分)
26.你認為小說題目“傳家寶”在作品中有什么含義?(4分)
(1)
(2)
(三)文言精華(17分)
[甲]遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
[乙] 村中來一女子，年二十有四五。攜一藥囊，售其醫。有問病者，女不能自為方，俟暮夜問諸神。
晚潔斗室，閉置其中。眾繞門窗，傾耳寂聽，但竊竊語，莫敢咳。內外動息俱冥。至半更許，忽聞簾聲。女在內曰：“九姑來耶?”一女子答云：“來矣。”又曰：“臘梅從九姑來耶?”似一婢答云：“來矣。”三人絮語間雜，刺刺不休。俄聞簾鉤復動，女曰：“六姑至矣。”亂言曰：“春梅亦抱小郎子來耶?”一女曰：“拗哥子!嗚之不睡，定要從娘子來。身如百鈞重，負累煞人!”旋聞女子殷勤聲，九姑問訊聲，六姑寒暄聲，二婢慰勞聲，小兒喜笑聲，貓子聲，一齊嘈雜。即聞女子笑曰：“小郎君亦大好耍，遠迢迢抱貓兒來。”既而聲漸疏，簾又響，滿室俱嘩，曰：“四姑來何遲也?”有一小女子細聲笑曰：“路有千里且隘，與阿姑走爾許時始至。阿姑行且緩。”遂各道溫涼聲，并移坐聲，喚添坐聲，參差并作，喧繁滿室，食頃始定。
即聞女子問病。九姑以為宜得參，六姑以為宜得嗋，四姑以為宜得朮。參酌移時，即聞九姑喚筆硯。無何，折紙戢戢然，拔筆擲帽丁丁然，磨墨隆隆然;既而投筆觸幾，震筆作響，便聞撮藥包裹蘇蘇然。頃之，女子推簾，呼病者授藥并方，反身入室。
即聞三姑作別，三婢作別，小兒啞啞，貓兒唔唔，又一時并起。九姑之聲清以越，六姑之聲緩以蒼，四姑之聲嬌以婉，以及三婢之聲，各有態響，聽之了了可辨。
群訝以為真神。而試其方，亦不甚效。此即所謂口技，特借之以售其術耳，然亦奇矣!(選自《聊齋志異》)
27.給下列加點的字注音。(3分)
犬吠( ) 中間( ) 曳屋許許聲( )( )
28.寫出下列加點字在句中的意思。(2分)
(1)婦撫兒乳( ) (2)賓客意少舒( )
(3)幾欲先走 ( ) (4)旋聞女子殷勤聲( )
29.用現代漢語寫出文中畫線句的意思。(3分)
(1)雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
(2)各有態響，聽之了了可辨
30.[甲]文中口技表演了 、 、 ( 用詞語概括) 三個片段。[乙]文中的口技表演者依次摹仿了 、 、 等人的聲音。(3分)
31. [甲][乙]兩文都運用了 描寫的手法，[甲]文還運用了 描寫的手法。(2分)
32.分別用兩個字概括[甲][乙]兩文的主旨：(2分)
[甲]
[乙]
33.[乙]文中口技者授給病者的藥方見效嗎?(用文中原句答)(2分)
34.我國的口技藝術之精湛從[甲][乙]兩文中可見一斑，我國還有哪些民間技藝讓你為之傾倒，不妨說兩個來。(2分)
三、探究平臺，展現你的實踐能力(5分)
35.由于液化氣的國際市場價格的不斷攀升，液化氣供應商向市物價局申請要求提高液化氣的價格。為了征求廣大市民的意見，市物價局準備開一次聽證會，如果請你參加，你將如何發言呢?請根據所提供的材料，寫出你的意見及理由。(100字以內)
材料一：記者采訪了新江煤氣有限公司的有關負責人。據該公司副總經理何強介紹，根據省煤氣協會的通報，近期廣州、深圳、珠海等地的液化氣進貨價格均在每噸5650元左右，江門市的進貨價格為每噸5630元。由于江門市液化氣大都來自珠海、陽江等碼頭，故每噸還要加上100元的運費。
另一方面，經營液化氣的三家公司均不是江門本土獨資的企業，其貨源也全部進口，受國際市場的價格影響非常大。由于國際液化氣價格居高不下，江門市瓶裝液化氣的價格仍將穩中有升。摘自(《江門日報》)
材料二：昨天，記者來到蓬江區沙仔尾街道辦迦南社區低保戶鄧翠媚家中。在鄧翠媚家門口，記者看到她正在低頭砍柴。她說：“煤氣貴，我扛不住啊，所以改用木柴燒飯，飯也變得香多了。”鄧翠媚今年51歲，退休在家，丈夫多年前患病去死，她的女兒正讀中專。她每個月的低保費和退休金加起來只有500多元，她們母女就靠這點錢維持生活。(摘自《江門日報》)
四、習作園地，顯露你的文學才華。(60分，其中卷面書寫5分)
36.一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己。
根據以上材料，結合自己的成長經歷，寫一篇文章。要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)不少于600字。 (3)力求寫出真情實感。
八年級下冊語文第四單元8
一、明察秋毫（13分）
1.下列加點字的注音全對的一項是 （ ）（3分）
A．招徠lái 車胤yìng 鐵鉉xuàn 顫巍chàn
B．腌蛋yān 隔閡hé 囿于yòu 門檻k?n
C．餛飩húndùn 蹲踞jù 沉甸甸diàn 小鈸bó
D．莧菜xiàn 秸稈jié 門楣méi 吆喝he
2．找出下列句中的錯別字并改正（4分）
⑴他每年端午節前就派小道士送幅來，還有兩把小紙扇。（ ）
⑵我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的藉貫，回答之后，對方就會肅然起敬。（ ）
⑶一尺來長的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫些莫明其妙的道道，這就能避邪嗎？（ ）
⑷小孩子點了黃煙子，常把它的一頭低在板壁上寫虎字。（ ）
3．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是 （ ）（3分）
A．為了使學生學到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。
B．只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優異的成績。
C．我們必須以艱苦奮斗的精神，去實現全民族夢寐以求的偉大理想。
D．他操作計算機非常熟悉，已經達到了無所不為的程度。
4．與下段文字銜接自然、連貫、得體的一句是 （ ）(3分)
財富是什么？商人擺弄著手機說，財富就是賺來的金錢；學者推了推眼鏡說，財富就是創造的知識；哲人拍了拍地球儀說，財富就是擁有的智慧；農民望了望金黃的麥浪說，_________ ……不同的人，不同的經歷，得出了不同的答案。
A．財富就是廣闊的田野 B．財富就是成長的麥苗
C．財富就是收獲的莊稼 D．財富就是播下的種子
二、知識積累及運用（25分）
5．文學常識填空（9分）
⑴《云南的歌會》的.作者是 ，湖南鳳凰人， 家和 家。
⑵《吆喝》一文選自 ，作者是 ，著名 、 、 家。
⑶《俗世奇人》一文的作者是 。
6．考考你。（3分）
⑴中國有一部古典名著，它最早的德文譯名是《強盜與士兵》，法文譯名是《中國的勇士們》，英文譯名是《在河邊發生的故事》。這部名著是 。
⑵結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是__________；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為 事。
7．閱讀下面一段文字，修改其中語病。（標明序號并寫出修改后的句子）（3分）
①寫日記的一個好處是能留下自己成長過程中的點點滴滴。②我保持寫日記的習慣已經近八年，③這厚厚的一摞日記是我的財富。④偶爾翻看以前的日記，⑤我感慨很多。⑥雖然日記里不乏無病呻吟，⑦也有不少狂妄的長篇大論，⑧并且更多的是對平凡生活的感受，⑨對自我的反省和鼓勵。
A．___________ B．___________ C．___________
8．讀對聯，注意揣摩其中的寓意。下邊是某人根據自己的興趣愛好題寫的兩幅對聯，請寫出此人具有哪些具體的興趣愛好。（4分）
（1） 品韻方曉絲竹雅 （2）和二弦擷趣生旦凈
執毫始覺草篆神 調七彩寄情梅竹松
9．閱讀下面文字，探究問題。（3分）
美麗的背后
在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，它的花期很段，僅僅兩天的工夫，便隨母株一起香消玉隕。然而誰能想象，依米花為了這兩天的短暫開放，付出了多少艱辛和努力？
在戈壁攤上，根系龐大的植物才能生長，而依米花的跟卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地第深處，通常它要花費 5年時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點一點地積蓄養分，在第六年春天，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。這朵僅僅開放兩天的四色鮮花，依米花母株為此付出了它6年的光陰。
你通過對上述材料的探究，得出一個怎么樣的結論？
10．才華展示。（3分）
如果你是大海，_____________________。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當作平地。如果你是春色，_____________________。如果你是種子，_____________________。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。
八年級下冊語文第四單元9
我家住甘肅巴丹吉林沙漠邊緣。但我沒有看到過“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯觀景象。我見過的沙漠并不浩瀚，而且被勤勞的人民改造成了公園。公園里行行白楊樹挺立在路旁，沙丘上種滿了梭梭、紅柳、胡楊、甘草、沙棘等，芳草萋萋，綠陰如蓋，我實在叫不出更多的沙生植物的名字。公園里建了跑馬場、滑沙場，涼亭，還修了人工湖，絲毫讓人感覺不到“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”的凄涼景象。
如今，我們處在信息時代，有幸趕上了網絡的末班車，電話和網絡使我們“海內存知己，天涯若比鄰”，讓我們與全中國乃至全世界的.朋友彼此激情互動，歡暢溝通。
我的家鄉是葡萄酒的故鄉。“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回!”王翰的這首《涼州詞》就是家鄉葡萄美酒的寫照。“莫高”牌干紅、干白葡萄酒、冰葡萄酒已享譽省內外。文化搭臺，經貿唱戲，深厚的歷史文化積淀，使我家鄉特產如虎添翼。今年全國“鄉洽會”上絲綢之路上的眾多制酒公司與港商簽定了大批訂單，為地方經濟的騰飛奠定了雄厚的物質基礎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
我和我的家鄉將不負祖國的重望，將發揮老一輩“兩彈一星”精神和新一代“載人航天”精神，在誕生了“兩彈一星”、“載人航天”的土地上再創輝煌。
八年級下冊語文第四單元10
我的家鄉是一個美麗的城市。五大連池，這里被十四座火山圍繞，有兩個神奇的泉子，它們別是南泉和北泉，被譽為世界名泉。其中最有特色的就是----石海。
石海上有一個方便人們觀看的平臺，站在平臺上面一眼望去，真像一片大海，它波濤洶涌，一排排浪花推起，真是壯麗無比啊!石海上長著生命力頑強的小草，它們嵌在石海上，給是海上增添了一處綠色。
石海上千奇百怪熔巖石真的可以想像出很多景象，看!熊、獅子、石猿、駱駝等，石海還真是個天然動物園哦!
國防部部長張愛平將軍曾提詩：“五池十四山，地火沖云天。石龍舞石海，群山立水間。石海兩個字也是將軍所提的。
石海的形成是火山噴發所成的'，石海壯麗無比。
石海被科學家稱為‘天然火上博物館’和‘打開的火山教科書’。我家鄉的石海多么壯觀呢!
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