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五冊(cè)11課中國(guó)人失掉自信力了嗎
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
f一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1．語(yǔ)言的感情色彩
2．掌握駁http://m.baimashangsha.com/論文的文體知識(shí) ．
(二)能力調(diào)練點(diǎn)
能用道理說(shuō)服別人。
(三)德育滲透點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的自信力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神。
(四)美育滲透點(diǎn) ’
感受“中國(guó)脊梁”的傳統(tǒng)美德。
二、學(xué)法引導(dǎo)
講授法、討論法
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
1．重點(diǎn)’ 文章的駁論方式：駁論證
2．難點(diǎn)
為什么本文從反駁對(duì)方的論證，即指出其論據(jù)不能證明其論點(diǎn)為“突破口”?
3．疑點(diǎn)
有人慨嘆“中國(guó)人失掉自信力了”中的“中國(guó)人”實(shí)質(zhì)指什么人?什么樣的人才能算真正的中國(guó)人?
4．解決辦法
可采用列圖表的方式幫助學(xué)生理清文章思路。
四、課時(shí)安排。
2課時(shí)
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
錄音機(jī)，磁帶。
六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1．聽(tīng)《松花江上》歌曲
2．讀課文
3．討論分析：
(1)對(duì)方的謬論論點(diǎn)和論據(jù)分別是什么? 、
(2)為什么本文從反駁對(duì)方的論證為“突破口”?
(3)理清文章逐層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)層次。
七、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
【一)明確目標(biāo)
1．掌握駁http://m.baimashangsha.com/論文的文體知識(shí)。
2．能整體把握課文，研討課文一、二部分。
(=)整體感知
文章批駁了“中國(guó)人失掉了自信力”這種錯(cuò)誤論調(diào)，學(xué)習(xí)時(shí)要能領(lǐng)會(huì)文章駁論證和駁論點(diǎn)的方法。
(三)教學(xué)過(guò)程 一
1．由《松花江上》歌詞、曲導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。
2．檢查預(yù)習(xí)情況：
(1)見(jiàn)下面字詞。
(2)簡(jiǎn)介“九·一八”事變與本文的.寫作背景。
1931年9月18日，日本帝國(guó)主義突然向沈陽(yáng)進(jìn)攻，蔣介石下令不許抵抗，國(guó)民黨軍隊(duì)不戰(zhàn)而逃，不到半年，日本帝國(guó)主義就占領(lǐng)了我東北三省。而國(guó)民黨政府腐敗無(wú)能，采取不抵抗政策，“南京政府束手無(wú)策”“單會(huì)去哀求國(guó)聯(lián)”，“國(guó)聯(lián)”即“國(guó)際聯(lián)盟”的簡(jiǎn)稱，是英法等帝國(guó)主義國(guó)家瓜分世界和調(diào)節(jié)相互矛盾，于1920年成立的國(guó)際組織。魯迅指出“國(guó)聯(lián)卻正和日本是一伙”。“九·一八”事變后，國(guó)民黨政府多次向國(guó)聯(lián)申訴，要求制止日本帝國(guó)主義的侵略，但國(guó)聯(lián)采取了袒護(hù)日本的立場(chǎng)，它派出的調(diào)查團(tuán)到我國(guó)東北調(diào)查后，在發(fā)表的《國(guó)聯(lián)調(diào)查團(tuán)報(bào)告》中，指出日本發(fā)動(dòng)“九·一八”事變并非“合法之自衛(wèi)手段”，但居然承認(rèn)日本在中國(guó)東北的特殊利益，國(guó)聯(lián)對(duì)日本的侵略不采取任何制裁的措施。蔣介石向國(guó)聯(lián)哀求，實(shí)際上就是向日本帝國(guó)主義哀求，充分地揭露了蔣介石屈膝投降的奴才相。哀求國(guó)聯(lián)無(wú)效后，一些國(guó)民黨官僚和“社會(huì)名流”，以祈禱“解救國(guó)難”為名，多次在一些大城市舉辦“時(shí)輪金剛法會(huì)”等，“一味求神拜佛，懷古傷今。”因此，在當(dāng)時(shí)有些人便散布對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力。
針對(duì)上述情況魯迅于1934年9月25日，正是“九·一八”事變?nèi)苣曛螅瑸榕g這種錯(cuò)誤論調(diào)，鼓舞民族的自信心寫了這篇文章。
題目“中國(guó)人失掉自信力了嗎”是一反問(wèn)句，意即中國(guó)人沒(méi)有失掉自信力。
魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。他的作品很多，有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，詩(shī)歌集《野草》，雜文集《二心集》《而已集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文集》等。本文選自《且介亭雜文集》。
2．檢查預(yù)習(xí)情況：
(1)解釋下列詞語(yǔ)：
玄虛：用使人迷惑的形式來(lái)掩蓋真相的欺騙手段。
渺茫：因沒(méi)有把握而難以預(yù)期。
誆騙：用謊話騙人。
懷古傷今：懷古，追念古代的事情。
為民請(qǐng)命：請(qǐng)命，代人請(qǐng)求保全生命或解除困苦。
(2)(見(jiàn)前面“九·一八”事變與本文的.寫作背景)
(3)駁http://m.baimashangsha.com/論文簡(jiǎn)介
議http://m.baimashangsha.com/論文是闡明客觀事物的道理，表明作者見(jiàn)解或主張的文章。
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